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相似文献
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1.
马林 《成人教育》2001,(8):61-62
随着澳门经济和社会的快速发展,成人教育事业也有了长足的进步,并且确立了成人教育法律制度。与澳门成人教育法律制度直接相关的法律和法规有两种:一是澳门教育制度法律(以下简称教育制度法律);二是澳门成人教育法令(以下简称成人教育法令)。教育制度法律和成人教育法令结合在一起,构成了比较完整的澳门成人教育法律制度。由于澳门社会在政治、经济、文化、人群等方面的特殊性,决定了澳门成人教育法律制度具有一些突出的特点。  相似文献   

2.
现代人接受高等成人教育已成为大众化高等教育时代的一个重要特征。本文从成人教育的视角论述了美、日、英等国高等成人教育制度的特色和我国成人教育制度及其未来发展趋势,并从高等教育社会化等方面系统论述了高校成人教育制度改革的基本策略。  相似文献   

3.
论我国成人教育制度创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文坚持以人为本的科学发展观,从制度层面深入分析了影响成人教育制度创新的制约因素。从构建终身教育体系、倡导终身学习,创建学习型社会的高度,概括了成人教育制度创新的重点在于理念创新、管理创新、人才培养模式创新。为加快成人教育法制建设,规范成人教育的行为,还提出了实现成人教育制度创新的思路,对完善成人教育制度,促进成人教育的跨越式发展具有一定的理论价值和应用价值。  相似文献   

4.
从中国成人教育发展规律上看,制度生态建设已然成为一种新趋势.这种新趋势,既回应了新时代对成人教育发展的新要求,又体现了成人教育制度建设的新思维.而在新要求与新思维的契合中,不仅阐明了廓清成人教育制度生态建设合理内核的重要性,把握成人教育制度生态建设基本功能的必要性,更突显了找到成人教育制度生态建设实践策应的迫切性.  相似文献   

5.
随着我国经济的快速增长,成人教育也有了长足的发展.为保证成人教育的持续发展,本文以科学发展观为指导,通过对现有成人教育教学制度存在问题的分析,提出创新成人教育教学管理制度的思路和措施.  相似文献   

6.
本文在借鉴欧盟成人教育制度建设经验的基础上,从回归教育、社区教育、企业教育和农民教育等方面提出了我国成人教育制度创新的优先领域,以期对我国成人教育的制度建设有所裨益。  相似文献   

7.
现代化建设离不开成人教育。建立成人教育制度,须明确界定成人教育制度的概念、内涵,尽快实现成人教育立法,这是教育工作者面临的一项艰巨而紧迫的任务。成人教育制度的基本内容包括建立岗位培训、资格证书、继续教育和评估监督制度。在当前和今后一个时期内,应重点做好建立和完善成人教育法律法规体系等四项工作。  相似文献   

8.
随着澳门经济和社会的快速发展,成人教育事业也有了长足的进步,并且确立了成人教育法律制度.与澳门成人教育法律制度直接相关的法律和法规有两种:一是澳门教育制度法律(以下简称教育制度法律);二是澳门成人教育法令(以下简称成人教育法令).教育制度法律和成人教育法令结合在一起,构成了比较完整的澳门成人教育法律制度.由于澳门社会在政治、经济、文化、历史、人群等方面的特殊性,决定了澳门成人教育法律制度具有一些突出的特点.  相似文献   

9.
论高校成人教育档案管理信息化   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校成人教育档案管理信息化具有非常重要的意义,但是,目前成人教育档案管理信息化存在着许多问题,实现成人教育档案管理信息化的途径和措施,包括抓好档案的收集与整理工作,完善成人教育档案管理制度和加快档案管理作的培训等。  相似文献   

10.
当前我国的社会文化建设任务既与成人教育的性质有着内在的契合性,又可以为成人教育的革新提供新的思路。这种革新包括成人教育内容的革新、成人教育方式的革新和成人教育制度的革新等方面。成人教育内容的革新包括"知识论"意义上的革新和"价值论"意义上的革新;成人教育方式的革新包括教学方式、组织形式和师资队伍的革新;成人教育制度上的革新主要包括课程制度、经费制度和实施机构等方面的革新。  相似文献   

11.
现代教育技术在我国成人教育领域的应用,随着科技进步和教育改革经历了一个漫长的历程;现代化的教育技术和成人教育有更多的契合点;当前以现代化的网络为平台的多媒体教育技术手段的广泛应用,不仅改变着成人教学的形式、手段和模式,更是深深地影响着成人教育的体制和思想。  相似文献   

12.
王毅军 《成人教育》2012,32(12):10-12
随着中国市场经济体制不断发展、完善,知识经济体系下的终身学习已获得社会的广泛认同,成人高等继续教育理应迎来再次高速发展的契机。在培养具有创新性思维人才的创新文化背景下,中国的成人高等继续教育应肩负起创新社会发展的重任。在创新文化背景下,成人高等继续教育只有遵循教育内容创新、教育理念创新、教育形式创新和传播手段创新的思路,才能真正推动成人高等继续教育的改革与发展。  相似文献   

13.
社区学院作为美国独创的综合性大众化教育机构逐渐发展为社区成人教育的核心机构。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民素质、促进经济和社会发展有重要作用。鉴于此,本论文在描述1990年代以来美国社区学院成人教育机制发展背景、历程的基础上,对美国社区学院成人教育教育形式、专业及课程设置、教学手段以及教师任用制度进行了较为详细的介绍,以期对促进我国成人教育发展提出一些有益的启示。  相似文献   

14.
终身教育体系中成人教育发展的思路与对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
终身教育体系指的是一个国家或地区按照终身教育思想,根据社会发展和教育发展规律.为达到一定教育目标所构建的各级种类教育、各种教育形态有机综合的教育系统。在这一复杂的系统中。成人教育是其中重要的一环。成人教育是构建终身教育体系的决定性因素,具有不可替代的基础性作用和主体性价值。因此,必须充分利用成人教育的优势,改变传统教育观念,以新型的成人教育实践为基础建立和完善终身教育体系,在终身教育思想的指导下大力发展成人教育。  相似文献   

15.
成人高等教育教学管理制度的改革,是成人高等教育改革和发展的一项重要内容。成人高校教学管理由学年制向学分制的转化,是一项新的探索。学分制的实行将对成人高校现有的教学管理机制造成巨大的震撼,这种震撼将促进成人高校社会功能的健全和教育教学水平的提高。  相似文献   

16.
从大众化进程中审视成人高等教育招生考试改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
成人高等教育是实现我国高等教育大众化的重要途径。当今成人高等教育招生考试制度的突出矛盾,是教育行政部门的统一控制与成人高校要求扩大招生自主权之间的矛盾,主要存在着考试目标偏差、成教特色模糊、地区差异性不突出、考试形式单一等诸多问题。要解决上述矛盾和问题,就必须理念回归,体制创新,管理科学,形式多样。  相似文献   

17.
成人教务管理纷繁复杂,需要借助有效的手段才能保证高效率,而把信息论运用于成人教务管理系统有利于提高成人教务管理的效率,保证成人教育的健康发展。  相似文献   

18.
成人教育是形成终身教育体系和构建学习型社会的重要方式和保证,而我国的成人教学中却存在着教师角色错位、教学内容不实用、教学方法不适当等问题。自我导向学习可以激发成人的学习动机,赋予成人选择权,是提高成人教学效度的重要途径。因此,成人教学应汲取自我导向学习理论的精神实质,重定教师角色,尊重成人经验,形成学习契约,从而提高教学质量。  相似文献   

19.
Adult learning is seen as a key factor for enhancing employment, innovation and growth. The aim of this paper is to understand the points in the life cycle at which adult learning takes place and whether it leads to reaching a medium or high level of educational attainment. We perform a synthetic panel analysis of adult learning for cohorts aged 25–64 in 27 European countries using the European Union Labour Force Survey. We find that investment across the life cycle by cohorts older than 25 still occurs: participation in education and training as well as educational attainment increase observably across all cohorts. We also find that the decline with age slows down, or is even reversed for older cohorts, for both participation in education and educational attainment. Finally, we can identify cross-country differences in approach. In Nordic countries, adult learning is achieved primarily through participation in education and training without adding to formal educational attainment. In central Europe, adult learning occurs primarily in the form of increasing educational attainment. In Ireland and the UK, a combination of both approaches to adult learning is observable.  相似文献   

20.
人的全面发展是马克思主义教育学的根本原理之一。教育的全面发展不等于人的全面发展,人的全面发展要依赖于教育的全面发展。实施教育创新,构建新的课程体系是现代科技条件下教育全面发展的指标,亦是人全面发展的内涵。  相似文献   

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