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课堂用语的交际运用对英语教学起着重要的作用,它不仅包括教师在课堂教学中向学生传授知识、培养能力的言语活动,也包括为了顺利完成教学任务而在课堂上进行的组织活动和管理学生时的言语行为。课堂用语的恰当使用可以创设语境,培养学生的成就感,并增强学习英语的信心。尤其是教师在课堂上恰当地运用俚语、习语等生活用语,把学习内容与实际生活联系起来对实现教学中的双向交流,完成教学任务都会起到一定的推动作用。 相似文献
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通过对教师课堂用语和外语教学特点的分析,本文说明了教师课堂用语作为课堂语言学习中必要的外部输入和教师们传授知识、控制课堂交互的工具,在外语教学中起到了关键作用。我们改善外语教学现状,提倡“以学生为中心”的课堂教学模式。就要通过创造师生间交流必须的信息沟、增加教师课堂用语中的交际性因素来提高课堂用语的质量。 相似文献
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课堂评价用语是指在课堂教学这一特定的时空范围内,教师以口语形式,对学生在课堂内的表现做出的即时反馈性评价.它具有针对性、指向性,是旨在影响学生学习行为的教学言语.本文旨在讨论在英语教学中,利用课堂评价用语来提高学生的学习兴趣以及培养学生的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等以收到好的教学效果. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24):135-136
当前初中英语教师课堂用语在使用中存在种种问题,包括课堂用语缺乏变化;教师滥用课堂评价语;课堂用语不规范、不准确;课堂用语不能为课堂所学的重难点服务等等。本文对这些问题进行了一定的分析并阐述了几点思考。 相似文献
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胡逸涵 《开封教育学院学报》2016,(4):102-103
教师话语对学生语言学习具有重要作用。本文试用语用学的言语行为理论分析教师话语,主要包括问候语、指令语、反馈与评价三方面。以期通过这三方面的言语功能分析研究,从理论角度揭示当下英语教学中教师话语存在的问题,帮助英语教师调整和规范使用课堂用语,提高课堂教学效率,促进我国英语教学良好发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
言语适应能力最初是作为一种社会心理模式,旨在解释言语风格变化中的言语趋同、言语趋异和语言保持等交际策略的心理动机和情感因素的影响,其理论基础是社会心理学中的相似吸引原则、社会交换原则、归因原则和群体特征原则。广告用语作为一种语言现象正使用了言语趋同和趋异策略,并体现了相似吸引、社会交换和归因原则。因此本文通过语适应理论的视角来分析广告语中的情感诱惑和消费心理,从而达到促进消费的目的。 相似文献
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课堂用语是教师讲授知识、与学生沟通的工具。在建构主义任务型的教学中,课堂用语主要应用于三个环节：布置任务、指导任务和任务成果展示后的反馈。同时,应100%使用英语作为课堂用语。这也对课堂用语的使用提出了新的要求。教师要把握好课堂用语在建构主义任务型课堂三个应用环节中使用的质和量、时间和时机、内容和形式,以收到好的教学效果。 相似文献
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课堂评价用语是指在课堂教学这一特定的时空范围内,教师以口语形式,对学生在课堂内的表现做出的即时反馈性评价。它具有针对性、指向性,是旨在影响学生学习行为的教学言语。初中英语教 相似文献
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请改造我们的课堂用语 总被引：1，自引：0，他引：1
很多教师常常凭着惯有的言语方式随心所欲、漫不经心地使用着课堂用语。如同鱼在水里游但从不知分析水的化学元素,我们“生活”在语言之中也很少有人回首品析“教师课堂语言”。于是,我们几乎是不假思索、脱口而出一些习惯成自然式的课堂惯用语。 相似文献
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在日常交际中，人们经常使用一些语用策略来制造言语幽默。本文用语用学中的礼貌原则作为理论基础，探讨在美国情景喜剧《少年谢尔顿》第四、五季中因违反了礼貌原则而产生的言语幽默。本文从语言学视角解读剧中人物的语言，让观众更好地了解中美文化。 相似文献
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人称指示作为交际双方用话语传递信息时的相互称呼,是人际关系、情感交流的重要标志。本文以对外汉语课堂中的教学用语为例,从语用移情的角度出发,对第一人称的相关指示现象进行分析和探讨,意在突出它们的功能,使我们在日常交往和汉语教学过程中更好地理解和运用相关人称指示语,保证言语交际和教学的顺畅进行。 相似文献
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教师语言作为一种有特色的职业用语,值得分析和研究.本文在言语行为理论框架下讨论和分析了英语教师语言的典型语言形式和语用功能. 相似文献
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英语课堂交流用语作为中国学生在学校学习英语最主要的语言输入来源,越来越受到教师的重视。小学英语课堂教学中,教师建构科学英语交流用语网络具有更重要的意义。多种研究都提出英语课堂交流用语要遵循灵活性、浅显化、规范化的原则,本文更具体地阐述了课堂交流用语网络的构建思路。 相似文献
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苏慧琴 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
间接言语行为理论与人们的日常生活用语密不可分.本文首先介绍了间接言语行为理论的产生、分类及特征,然后在分析间接言语行为影响因素的基础上,提出高职英语教师如何培养学生的间接言语行为理解力. 相似文献
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叫卖用语的文化特征张爱民，杜文侠叫卖是一种特殊的言语交际行为。对这个问题徐幼军先生从交际目的、交际者、交际场境等方面论述了叫卖与一般言语交际的区别。本文的意图是通过给叫卖用语分类，从社会语言学的角度来探讨叫卖用语的社会特征、心理特征和语言特征，以求对... 相似文献
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我们平时进入课堂常常凭着惯有的言语方式随心所欲、漫不经心地使用着课堂用语．如同鱼在水里游但从不知分析水的化学元素．鸟在空气中飞但从不知分析空气的构成。于是，我们几乎是不假思索、脱口而出一些相习成风、习惯成自然式的课堂惯用语。 相似文献
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在建立小学英语教师课堂用语平行语料库的基础上,笔者对北京市市区小学英语骨干教师和郊区小学英语普通教师的课堂用语使用状况进行了对比研究,发现了影响有效教学的四类核心问题：（1）课堂用语不准确;（2）课堂用语使用不当;（3）课堂用语的人文性不强;（4）互动质量不高。针对以上问题,本文提出了相应的对策与建议。 相似文献