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《校园英语(教研版)》2014,(32):4-5
外语是我国高校教育中的主要科目,外语教学水平的高低与学生个人素质增长有很大关系,外语教师的职业成熟度成为高校外语教学水平高低的一个影响因素,而这其中,外语教师对自身角色的一些理解,又影响到他们的职业发展。本文旨在对我国近年来的高校外语教师角色研究进行综合性的阐述和整理,文章首先对高校外语教师的角色进行定义并说明高校外语教师角色研究的意义,接着分析了目前高校外语教师角色研究的主要内容并分析了高校外语角色研究中的不足,最后对高校外语教师角色研究的发展趋势进行展望,希望本文能够对我国高校外语教师角色研究有所帮助。 相似文献
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在“互联网+”背景下,信息化改革在外语教学领域掀起了一股热潮,受到了各高校的高度重视。教学信息技术的广泛使用从根本上促进了外语教学理念和教学机制的转变,但技术进入教学可能带来的教育伦理问题也必须引起外语教学改革者的高度重视和冷静思考。本文从教师主体性和示范性、师生情感和德育人文精神三个伦理维度对大学外语课程教学信息化改革进行省思,以期能够唤起外语教学同仁对该问题的重视。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
线上线下混合式教学是教育国际化和信息化的必然产物,近年来成为高校外语教学的主流模式。本文分析了传统教学中外语教师的刻板印象,提出在新时代新教学模式下教师角色转换的必要性。接着,结合混合式教学模式的特点,详细探讨了大学英语教师作为终身学习者、课程设计者、学生自主学习的促进者和学习过程的评估者的角色定位和转变。大学英语教师应当时刻摆正自己的教师角色定位,根据不同的教学需求适时地启动和灵活地切换不同的身份。 相似文献
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在当前全球信息化背景下,外语教育领域也逐渐迎来了新的挑战和机遇。文章分析了将信息技术应用于高校外语教学的重要意义,探讨其面临的困境,如语言复杂性、文化差异、听说能力培养等方面的问题。并针对问题提出一系列应对策略,如个性化教学设计、借助多媒体拓展学生视野、为学生提供沉浸式训练等,以指导高校外语教师更好地应用信息技术,提升教学质量。本研究旨在为外语教学领域的教育者和决策者提供有益指导,促进高校外语教育的持续发展与创新。 相似文献
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教育信息化是外语教育发展的最终目标.外语教学信息化关键在于实现信息技术与外语课程的深度融合.教育信息化在现代外语教学中的作用表现为利用信息技术营造信息化的外语学习环境,改变传统的外语教学结构,培养具有批判性思维与创新能力的外语人才.实现外语教学信息化的途径包括运用先进的外语教学理论指导深度融合;提倡“学教并重”的外语教学设计;探索适合“主导-主体”教学结构的外语教学模式;提高外语教师的信息技术能力与信息素养. 相似文献
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教师是中学外语教学中起主导作用的因素之一。在中美中学外语教学中。由于国情、教学方式、教学目标等因素作用．教师各自所担当的角色有很大的区别,从而对学生外语学习也产生相应的影响。本文通过对比两种教育模式下教师角色的差异,相互借鉴,提出中国中学外语教学的新思路。 相似文献
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我国外语教育事业任重而道远,虽然在新中国成立后的六十年里,我国高等外语教育事业取得了巨大的发展,但毋庸置疑,当前的外语教学在诸多方面都不能满足国际竞争和现代化建设的需求.教师作为高校外语教学改革的核心,在教学中不但要提高自身的专业水平和教学水平,更要不断更新教学观念,改变教学方法,改进教学模式,重新定位教师的角色. 相似文献
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外语教学自产生之日起．历经诸多教学流派的更迭。因语言理论和学习理论基础之间的差异．不同时期教学中，教师角色的特点各不相同。针对新时期以学生为主体的外语教学中外语教师角色的特点，即从单一化到多样化进行分析．同时，将现代教育理论与教学实践相结合．对于原有角色转变后，外语教师在实际教学工作中所应担当的新角色展开讨论．将对外语教学的本质以及教师主导作用的发挥有一个更深刻，也更全面的认识。 相似文献
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随着我国外语教育事业的不断发展,如何改革现代外语教学,探索新型的外语教学模式,提高教学质量已经成为一个刻不容缓必须面对的问题.传统的以教师为中心的外语课堂教学模式已不能适应时代的发展.在高等教育信息化逐步深入的背景下,整合了传统课堂教学与网络教学的混合式学习为高校英语专业教学改革提供了一种新的思路和方法. 相似文献