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1.
学习典型、组织活动、召开会议等都是传统思想政治工作常用的方式.但对与当代大学生来说,一般性的灌输和说教已经难以发挥思想政治教育的作用了.在这种新形势下,高校学生思想政治工作不仅需要继承和发扬优良传统,更要在内容、形式和方法等方面进行创新探索,以增加其针对性、实效性和主动性.因此,创新载体便显得势在必行.在强调灌输的同时,还要注重思想渗透,把思想政治教育渗透到校园生活的各个方面.在新形势下,不仅要提高思想政治工作的严肃性,还应增强生动性,运用好多种载体,寓教于学、寓教于美、寓教于乐、寓教于管理、寓教于生活,使大学生置身于思想教育的浓厚氛围之中. 相似文献
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浅谈大学生思想政治教育中"灌输"与发挥主体性的统一 总被引：2，自引：0，他引：2
在开展大学生思想政治教育过程中,如何正确处理坚持“灌输”和发挥大学生主体性的关系,是一个需要进一步探讨的问题。正确理解思想政治教育中“灌输”的含义和实质,坚持在灌输中充分发挥教育者和受教育者的主体性,引导大学生把充分发挥主体作用与自觉接受灌输有机统一起来,至关重要。 相似文献
3.
张春花 《思想政治教育研究》2012,28(6):66-69
“灌输论”经过社会主义革命实践的检验,成为马克思主义思想政治教育的基本原理,在历史上发挥了重大作用.但应用于大学生思想政治教育工作的过程中,诟病很多,引起广泛的争论.因此,正确认识和实践马克思主义的“灌输论”,反思当前大学生思想政治教育应用“灌输论”的误区和难点,探索“灌输论”在大学生思想政治教育中的价值实现途径,对当前推进大学生思想政治工作具有重要意义. 相似文献
4.
张林森 《闽西职业技术学院学报》2005,7(2):86-89
新时期大学生思想出现的新情况,主要有虚荣心强,诚信度弱;功利色彩强,社会理想弱等“六强”、“六弱”。面对新问题,高校在积极探索大学生思想政治教育工作的新途径时,可以从思想政治教育与“两课”教学相结合,充分发挥教育的主渠道作用;思想政治教育与网络校园文化建设相结合,构筑新时期沟通交流的新平台;思想政治教育与社会实践相结合,进行多渠道、多层次的教育等“八个结合”为切入点,主动应对时代对高校德育工作提出的挑战,着力把大学生培养成为适应新时代要求的可靠接班人。 相似文献
5.
一、知识的传授与思想教育的灌输相结合。寓思想教育于社会常识教学之中,就应在传授知识的同时,灌输思想教育。社会课教学内容含有丰富的思想教育因素,要充分挖掘,适时灌输。 相似文献
6.
灌输原则是大学生思想政治教育的一个重要方法论原则,灌输的实质是一种宣传教育活动,它既符合现代思想政治教育规律,也符合青年大学生思想品德形成发展规律;用社会主义核心价值体系教育和引导青年大学生,科学地确立社会主义核心价值体系教育实践活动中灌输的内容、方法和情境,对于增强大学生思想政治教育有效性具有重要意义。 相似文献
7.
渗透性思想政治教育相对于正面灌输性思想政治教育而言，具有自然性、隐蔽性、渐进性和具体性等特点，是高校思想政治教育不断趋向社会化和贯彻“以人为本”教育理念的客观要求。其基本途径是寓教育于专业教学、管理工作、校园环境建设、课外活动及情感熏陶之中，使受教育者受到潜移默化的教育。增强教育效果，达到“春风化雨．润物无声”的境界。 相似文献
8.
郭东方 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
随着经济全球化,特别是在经济新常态的影响下,大学生思想政治教育更加注重理论与实践相结合,学校与社会相结合,课堂教育与课外活动相结合。在我国,大学生思想政治教育注重理论教学,但理论与实践存在脱节的现象。国外渗透式教育方式弥补了我国思想教育课堂中的不足,本文旨在借鉴国外思想政治教育中渗透式教学方法,寓教于管、寓教于情、寓教于境、寓教于行,更好地发挥思想政治教育的功能。 相似文献
9.
党的十九大报告指出,我国进入了新时代的历史方位。新时代对我国经济社会发展提出了新要求。大学生思想政治教育作为社会发展的一种育人实践活动,其发展动力必然会伴随着新时代新要求在不断变化发展,呈现多样性,体现在多方面,表现为一种交互作用的合力,贯彻于大学生思想政治教育发展的全过程。新时代,大学生思想政治教育发展根本动力是新时代社会发展的要求同当前人们实际的思想品德水准之间的矛盾;而新时代人民对美好生活的需要是大学生思想政治教育发展的直接动力;同时,新时代党阶段性任务、阶段性目标的变化是大学生思想政治教育发展的基本动力。 相似文献
10.
刘春 《河北能源职业技术学院学报》2013,(1):44-46
全面发挥高校课程的育人功能和教师的育人作用,是高校教师对大学生进行思想政治教育的重要责任。本文从大学生职业发展与就业指导课程教学出发,寓思想政治教育于教学之中,从世界观人生观价值观、党的就业创业政策、职业理想和职业道德、正确的职业观就业观创业观教育、社会主义法制观教育、就业心理健康教育等多方面探讨了对大学生进行思想政治教育的内容、方法和途径。 相似文献
11.
加强青年教师思想道德教育既是高校教师队伍建设的重要任务，也是确保党的教育方针贯彻落实和全面提高教育教学质量的内在需要。新形势下高校青年教师思想道德教育的主要内容是用“三个代表”重要思想武装头脑、培养敬业精神、提高师德水平。青年教师思想道德建设要强化阵地意识，坚持以人为本、开拓创新，从工作机制、工作体系、制度规范、岗住培训、榜样示范到思想教育、道德修养、行为养成，相互配套补充，形成一个完整的系统工程。 相似文献
12.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(1):23-27
如果党的组织体系松散,就会弱化党的领导,淡化党的意识,影响基层党组织的号召力和整合力,疏离党群关系。在全面从严治党形势下,要把我们党建设得更加坚强有力,就必须更加注重党的组织体系建设,统筹建好中央、地方和基层组织,不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力,将各级党组织打造成密切党群关系的纽带和战斗堡垒。 相似文献
13.
刘娜 《湖南广播电视大学学报》2013,(3):69-73
如何提高高校思想政治教育的有效性是高校思想政治教育工作者一直致力于研究解决的问题。当前,高校思想政治教育效果并不理想,高校大学生出现了政治冷漠、法治意识淡薄、伦理道德失范、主导信仰危机等多种问题,主要是由于高校思想政治教育主体的消极性、教育内容的矛盾性、教育功能的错位性以及教育环境的复杂性等多种因素引起的。要切实提高高校思想政治教育的效果,必须从增强教育者的主体性,培养受教育者的能动性,构建科学的思想政治教育内容体系,注重协调受教育者个体需求与社会需求的平衡性,构建良好的思想政治教育社会生态等多方面入手。 相似文献
14.
绪红霞 《临沂师范学院学报》2003,25(2):29-31
在高师院校声乐课堂教学中，实施创新教育是培养具有创新意识和创新能力音乐教育人才的必然选择。教师必须更新教育观念，革新旧的教学方法，着力培养学生的创新意识和创新思维，强化学生的心理素质和个性品质，从而提高学生的整体素质。 相似文献
15.
李德兴 《十堰职业技术学院学报》2005,18(4):1-3
我院的先进性教育活动,进一步提高了院党委的领导能力,坚定了办学方向,强化了党员的角色意识,加强了基层党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用,增强了宗旨意识,转变了工作作风,促进了各项改革,提高了学院办学实力。今后要进一步巩固先进性教育成果,全面推进我院党的建设,为实现学院第二次创业、办好人民满意的大学提供坚实保障。 相似文献
16.
重大疫情下加快加强大学生价值观教育具有重要现实意义,主要体现在引领大学生抵御思想冲击,强化意识形态风险防范意识;坚定政治立场,强化理想信念宗旨意识;加强道德自律,提升个人道德修养意识;关怀生命意义,葆有生命自然敬畏意识等。通过网络问卷调研,运用词频分析法分析发现重大疫情对大学生价值观带来了不容忽视的冲击与挑战,并提出为应对重大疫情,应构建"多维同育"的育人途径、"双向并育"的育人方式和"各方促育"的育人保障"三位一体"的大学生价值观教育的实施体系。 相似文献
17.
在高校积极贯彻"课程思政"教学理念的大背景下,阐述了信息检索课开展思想政治教育的必要性,挖掘了信息检索课在信息意识、信息道德、爱国主义精神、创新与务实精神、优秀传统文化五个教育层面的思政元素,提出了将思政元素融入信息检索课中的四个途径. 相似文献
18.
张国昌 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(6):13-17
乌兰夫同志担任中共中央统战部长后,带领广大统战干部和统战人员,大力进行拨乱反正,全面落实统战政策,消除统一战线长期“左”的错误思想的影响,特别是肃清林彪、“四人帮”破坏党的统战工作的罪行和流毒,做艰苦细致的工作,使党的统一战线从瘫痪、混乱走上了正轨。他深刻阐述新时期党的统战工作的重要性,在党中央的领导下,确定新时期党的统一战线的性质、任务、方针和政策,开创了统战工作的新局面。为了使党的统战工作进一步提高到一个新的水平,他大力加强统战部门的思想建设和组织建设,为建设一支优秀的统战干部队伍做了不懈的努力。 相似文献
19.
“思政课程”是指思想政治教育课程,而“课程思政”代表一种课程理念,指的是将思想政治教育内容有机融入专业课程进行讲授,两者相互区别,相互联系,辩证统一。新时代的“思政课程”和“课程思政”应充分发挥各自优势,同向同行,共同构建高校思想政治教育课程体系。高校在推进“课程思政”建设过程中,应有效挖掘其他专业课程的思政资源,注意强化专业课教师的思政意识,提高专业课教师的育人能力,并完善“课程思政”建设的体制机制。 相似文献
20.
后喻文化时代构筑了高校思想政治教育特殊的文化教育环境:学生主体意识强烈,反叛精神鲜明;文化多元,价值观混乱;教师传统权威的消解。这对高校思想政治教育提出了应对性的要求:思想政治教师要正确定位自己的角色,更新教育观念;要更新教育内容,提高学生的媒介素养,重视情感教育;要提高使用现代科技的能力,注重信息的收集、分析和处理;要创新教育方式,将正式教育和生活化教育结合起来。 相似文献