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汉语存现句和英语there be结构在汉英两种语言中都具有存现意义,在两种语言中都是一种重要而且特别的句型.以汉英语言中的存现主体为研究对象,从认知及语法方面发现汉英存现句的共同点,同时,在存现主体为有定这一新的角度下研究两种语言中存现主体的差异. 相似文献
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李英 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(2):102-107
作者主持了一项由90名贵阳学院非英语专业一年级大学生参加的实证研究,目的在于检验句型模仿教学法在非英语大学写作教学中的作用,并得出两个结论。本文介绍该实证研究的结论之二：句型模仿教学法能使非英语专业学生在实际写作中降低与所学的句型有关的句法和词法错误的发生。（本实验的结论之一已发表：句型模仿教学法能使非英语专业大学生在特定的语境中通过输出更多带有现成句型的句子从而提高句型输出的多样性）。 相似文献
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廖定文 《贵阳金筑大学学报》1999,(3)
句型是语法中的重要问题,动词谓语句是句型系统中特别重要的部分。吕叔湘先生说:“讨论动词和句型。这是语法研究中的第一号重要问题。”然而涉及有关动词谓语句句型的问题也很复杂,本文仅讨论三点:首先,动词谓语句有什么特殊地位;第二,建立现代汉语动词谓语句句型系统的难点;第三,现代汉语动词谓语句句型的层级系统。 一、动词谓语句的特殊地位 动词谓语句的重要地位是由动词的重要地位决 相似文献
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柴燕玲 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,(6):75-76,82
在非英语专业大学生英语写作中采用句型模仿明示教学法,通过对现有难句的分析讲解模仿训练．从而提高学生句型输出的多样性,降低与所学的句型有关的句法和词法错误的发生率。提高写作水平。 相似文献
7.
李英 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(1):98-103
本文报告了一项由90名贵阳学院非英语专业一年级大学生参加的实证研究,目的在于检验句型模仿教学法在非英语大学写作教学中的作用。该实证研究的结论之一是：句型模仿教学法能使非英语专业大学生在特定的语境中通过输出更多带有现成句型的句子从而提高句型输出的多样性。 相似文献
8.
黄秀芳 《胜利油田职工大学学报》2000,(1)
在多年的英语学习和教学过程中,常听到人们发出“英语易学而难精”的慨叹。究其原因,是其对那些游历于普遍的语法规则之外的特殊语言现象的特殊表达不甚了解之故。所以要想学好英语,就要时时注意英语在词汇、句型、表达方式和语体风格等方面的特殊性表达的问题。 有些语言现象,看似简单,但也包含了许多特殊性。比如我们所熟知的反义疑问句,它是由助动词do,have,be或情态动词 相似文献
9.
论"兼语" 总被引：1，自引：0，他引：1
赵亚丹 《玉溪师范学院学报》2001,17(5):78-82
"兼语"是语法教学中的一个难点,却又很难理解,取消"兼语"概念,把这种句型归并到主谓短语作宾语的句型中,不仅符合中学教学语法系统,而且以简易繁,易教易学. 相似文献
10.
郭玉龙 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
通过总结句型“Whenitcomesto…”的应用 ,提出应结合词语的实际应用来正确理解该句型的含义 ,运用这种句型可以克服外语学习中将英语表达与汉语表达绝对对应的错误做法 相似文献
11.
最近，玲玲在学校学了一个新句型“I’dlike…”。她发现这个句型和以前学过的句型“Ilike…”相似，但她不知道它们的区别。 相似文献
12.
廖完美 《湖北函授大学学报》2012,(6):115-116
本文总结了在教学中碰到的常见问题和不足,分析术语和句型在函电教学中的重要性,阐述了外贸函电各环节的教学目标以及为了实现这些教学目的而设计的各个环节中的四个教学模块：术语和句型模块,范文分析模块,写作实践模块和口语实践模块。 相似文献
13.
张则刚 《广西广播电视大学学报》2007,18(1):44-47
英语反意疑问句是很常见的一种句型,在考试中也往往作为“难度、深度”测试点。本文从句子基本结构入手,引用电大课本和有关阅读材料中的例句,揭示各种类型反意问句的内在联系及其规律性,阐明其基本知识和应用技能,既注意英语美语的某些差异,也涉及实践中的一些特例,旨在帮助初学者对该句型的理解与应用。 相似文献
14.
赵晓霞 《大同职业技术学院学报》1995,(3)
as是常见词,它有四种词性,用法较多。 as作连词 1、主要可以引导五种状语从句 1、引导比较状语从句,意为:像…一样 用于下列句型的平等比较:as+adj/adv+as,not as/so+adj/adv+as,上面两个句型中,第一个as是副词,第二个as是连词。 相似文献
15.
梁宇春 《吕梁教育学院学报》2014,(1):128-130
本文通过分析英汉语基本句型的语序特点,进一步对英汉两种语言基本句型作了详尽对比,发现了它们在结构特点、造句规律和语用功能上的异同。了解这些对英语学习者进行英汉、汉英翻译时会有很大帮助。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2017,(8):87-90
本文采用定性与定量方法评估学生听力水平,根据考察结果设计课堂,导入新听力模式,并在验证其有效性基础上,结合韩礼德系统功能语言学之语篇功能和人际功能理论,构建了以高频词,新闻常用句型和语篇语料为一体的、以"学习者为中心"的日语听力语料库。该语料库的建设旨在解决学生在听力课中存在的词汇量不足、不熟悉新闻常用句型以及知识面窄等实际问题。 相似文献
18.
彭雪梅 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(4)
本文论述了句型操练在专科英语口语课堂教学中的地位和作用,提出句型操练是英语口语课堂教学的重要环节和必要手段,教师应遵循英语口语课堂教学的操练原则,从而提高学生的英语交际能力。 相似文献
19.
张瀛心 《包头职业技术学院学报》2009,10(4):51-52
分析学生在礼仪祝辞翻译、口译训练中出现的问题,提出在教学中应加强讲解和训练称呼语的翻译、文体理论和惯用句型、套语及经典名句的翻译方法。 相似文献
20.
丁翠华 《广西广播电视大学学报》2005,16(1):40-42
本文从以下四个方面浅谈对比分析在英语教学中的应用:一、英汉语定语位置的对比分析;二、英语短语动词的对比分析;三句型的表层结构同深层结构的对比分析;四、用句型转换法对前后两种句型进行对比分析。 相似文献