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相似文献
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1.
2001年11月5日至6日,由南京师范大学教科院和南京师范大学出版社联合主办的“中国幼儿园综合教育课程20年”学术研讨会暨赵寄石教授从教60周年庆祝活动在南京师大隆重举行。来自全国各地包括香港、台湾幼教界的代表100余人欢聚一堂,在喜庆、热烈的气氛中研讨、交流幼儿园课程改革与实践的问题。2001年是南京师范大学赵寄石教授从教60周年,也恰逢她老人家80华诞。20年前,她以花甲之年投身于幼儿园课程改革的实践中,并首创了幼儿园综合教育的课程模式,在国内外产生了重要影响。在新世纪开始的日子里,人们没有…  相似文献   

2.
张俊 《幼儿教育》2002,(1):31-31
2001年11月5日至6日,由南京师范大学教科院和南京师范大学出版社联合主办的“中国幼儿园综合教育课程20年”学术研讨会暨赵寄石教授从教60周年庆祝活动在南京师范大学隆重举行。来自全国各地包括香港、台湾幼教界的代表100余人欢聚一堂,在喜庆、热烈的气氛中开展研讨、交流活动。  相似文献   

3.
以全国著名幼儿教育专家、南京师范大学教授赵寄石为主任,赵寄石的三弟、国家教育发展研究中心研究员(兼职)、广州星海音乐学院教授赵宋光为副主任的赵氏幼儿教育研究服务中心近日在南京宣告成立。 赵寄石和她的几位弟弟均是学有所长的老专家、老学者,现在虽已从原工作岗位退休,但在姐姐赵寄石的影响  相似文献   

4.
人物小档案赵寄石,我国第一代著名幼儿教育专家,中国式的幼教理论体系创始人之一。南京师范大学教育科学学院退休教授,中国学前教育研究会顾问,南京如意幼儿园名誉园长,深圳华侨城幼教中心名誉校长,南京赵氏幼儿教育研究服务中心主任。1948年-1952年,赵寄石教授在美国得克萨斯州德西大学、底特律城的美莱派茉学校留学,攻读托儿教育研究生课程。1952年夏回国后,历任南京师范学院,南京师范大学讲师、副教授、教授。1979-1982年,赵寄石教授从事各科教育科学的研究,探索“培养能力,发展智力”的科学规律,编写出版了《幼儿园小班教材教法《》幼儿…  相似文献   

5.
5月24日,由虞永平教授主持的园本课程讨论会在南京师范大学学前课程研究网(www.xqkc.com)举行。来自一线的幼儿教师、园长和理论界的专家们在这个无形的空间里就园本课程的内涵、特质以及园本课程建设的条件等问题展开了热烈的讨论。  相似文献   

6.
前不久,南京师范大学"学前课程网站"(www.xqkc.com)的学术沙龙举行了主题为"教师也是幼儿园课程的研究者"的网络研讨会.参与研讨的专家和教师围绕教师在课程研究中遇到的困难和存在的问题,教师研究的特点,如何提高教师研究的科学性和实效性等问题展开了热烈的讨论.  相似文献   

7.
《学前教育》2005,(1):50-50
英语作为第二语言被引入幼儿园教育,成为幼儿园的教育内容之一,与幼儿园其他领域的课程有着共同的教育目标;我国著名幼教专家深圳马荣教育机构名誉校长、南京师范大学赵寄石教授,近几年在深圳马荣教育机构幼儿英语教育研究活动中,与幼儿园英捂教师、幼教老师共同探索与实践,和“机构”校长马荣女士共同主持编写了适合我国幼儿园英语教育的一套多媒体《幼儿英语》系列教材。  相似文献   

8.
“农村幼儿教育”课题是国家教委“七五”重点科研项日中有关幼儿教育的两个项目之一,由南京师范大学教科所、教育系承担并与江宁、邗江两县教育局协作执行(课题介绍详见木刊89年8、9合刊《对农村学前一年课题设计的思考》一文)。在赵寄石教授等二十位课题组成员三年多的共同努力下,已完成了课题预定的各项任务,于今年4月在江阴市通过鉴定。参加鉴定的专家有:中央教科所幼教研究室史慧中研究员、中央教科所沈芝连  相似文献   

9.
我国著名幼教专家赵寄石教授领衔主编 幼儿是每个家长心中的小太阳,如何对幼儿进行全面的、系统的教育是幼儿园教师和年轻父母关心的问题。师资队伍实力雄厚的、拥有全国唯一幼教专业博士点的南京师范大学教育系幼教专业的教师,集多年的研究成果,向您提供一套适用于当今幼儿启蒙教育的丛书——最新幼儿园课程系列丛书。它是目前幼儿园教育最新和最为齐全的一套系统性教材。  相似文献   

10.
《早期教育》2010,(9):8-9
从20世纪70年代后期起.我们有幸跟随赵寄石教授学习、研究幼儿教育的问题,特别是从1983年开始.赵寄石教授和我园合作.在全国率先开始了幼儿园课程的研究。经过探索实践,逐步建构了幼儿园综合教育课程。该课程研究先后获得原国家教委首届教育改革优秀成果二等奖,中国教育学会优秀论文二等奖,被评定为“中国基础教育课程改革四大模式之一”。  相似文献   

11.
20年前,赵寄石教授率先进行了幼儿教育整体改革的探索,提出了“幼儿园综合教育结构”的构想,并亲自深入幼儿园进行了理论与实践的研究,由此带动了全国幼教的课程改革。“赵寄石教授关于幼儿综合教育的思想和实践,对我国的学前教育改革起到了导航的作用。”(孙岩)日前,本刊有幸采访了赵先生。  相似文献   

12.
方观容     
方观容(1914~),南京师范大学教育科学学院学前教育系教授,我国研究学前儿童数学教育专家。创办过儿童义务学校和托儿所,从事过儿童保障及福利等社会工作,著有《幼儿数概念的形成》等。  相似文献   

13.
前不久,南京师范大学"学前课程网站"(www.xqkc.com)的学术沙龙围绕"以班级为基点的课程建设"这一论题举行了网络学术讨论.专家和教师畅所欲言,从不同角度发表了自己的观点.现将主要观点综述如下:  相似文献   

14.
送别金秋,冬意初至。11月13—14日,教育部基础教育课程发展中心、江苏省教育学会、凤凰出版传媒集团共同主办的“洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会”在江苏省泰州中学召开。江苏省泰州中学原副校长洪宗礼先生是我国当代语文教育家,著名特级教师,全国普教界首批享受国务院特殊津贴的专家;他是国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,全国中学语文教学研究会学术委员会副主任、“江苏省人民教育家培养工程”导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学硕士生导师、兼职教授,并被评为“新中国成立60年课堂教学的开拓者”“新中国成立60年江苏教育最有影响人物”。  相似文献   

15.
内涵特质条件方法--"园本课程"网络研讨会综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
5月24日,由虞永平教授主持的园本课程讨论会在南京师范大学学前课程研究网(www.xqkc.com)举行.来自一线的幼儿教师、园长和理论界的专家们在这个无形的空间里就园本课程的内涵、特质以及园本课程建设的条件等问题展开了热烈的讨论.  相似文献   

16.
洪宗礼,1937年生,1960年毕业于扬州大学。语文特级教师,当代著名语文教育家。现任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中学语文教学研究会学术委员会副主任,"江苏人民教育家培养工程"导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学兼职教授。  相似文献   

17.
洪宗礼,1937年生,1960年毕业于扬州大学。语文特级教师,当代著名语文教育家。现任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中学语文教学研究会学术委员会副主任,"江苏人民教育家培养工程"导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学兼职教授。  相似文献   

18.
20世纪80年代初,赵寄石教授针对当时幼儿园课程中各学科内容相互割裂,幼儿的主体地位没有得到充分体现,幼儿园课程与现实生活的关系不够紧密等问题,打破近30年分科课程一统化的制度约定,大胆提出在幼儿园开展综合教育的研究。由此开始了我国幼儿园课程改革和发展的新时代,也进一步引发了我国幼儿园课程回归儿童的天性。回归幼儿园课程的本质,回归生活,回归过程。因此,  相似文献   

19.
专家名录     
虞永平,南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师,中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任,中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副主任。从事学前课程的研究、幼儿园管理和幼儿园社会教育的教学和研究,主持了全国教育科学“十五”规划课题“生活化、游戏化的幼儿园课程研究”、江苏省哲学社会科学“十五”规划课题“多元智能与和谐发展的幼儿教育”等项目的研究工作。出版专著和教材:《学前教育学》、《学前课程价值论》、《幼儿园课程评价》等。主张家庭与幼儿园共同肩负教育幼儿的责任,家长是基本的教育者,家长也是幼儿园课…  相似文献   

20.
正洪宗礼,1937年生,1960年毕业于扬州大学。语文特级教师,当代著名语文教育家。现任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中学语文教学研究会学术委员会副主任,"江苏人民教育家培养工程"导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学兼职教授。  相似文献   

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