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90年代我国职教师资队伍建设成绩斐然 总被引：2，自引：0，他引：2
吴绾宸 《中国职业技术教育》1999,(9):21-22
９０年代是我国职教师资队伍建设改革的１０年,发展的１０年。１０年来,教师数量有了很大发展,１９９８年底全国职教专任教师为７０．５８万人,比１９８９年增加１７．７２万人,而职业中学的专任教师队伍建设成绩尤为显著,１９８９至１９９８年增加了１２．１９万人;教师素质有了较大的提高,全国中等专业学校专任教师中本科以上学历者占教师总数的６７．７３％,职业高中专任教师中,本科以上学历者占教师总数４２．８６％;教师队伍结构趋向合理,专业课与文化课教师比例有所改善,中等专业学校专业课教师所占比例由１９８７年的５… 相似文献
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1984年环县职业技术学校建校以来，在各级领导的关心支持和教职工的共同努力下，职教师资队伍基本形成，状况有所改善。具体表现在：一是师资队伍数量有了较大发展。现有专职教师64人。二是师资队伍的素质有了较大提高，教师学历达标率有所上升。现有本科学历教师13人，其他全是大专学历。三是队伍内部结构趋向合理，专业课与文化课教师比例有所改善。专业教师所占比例由1984年的28％上升到现在的47．5％。 相似文献
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我国职教师资队伍的现状分析及对策研究 总被引：25，自引：0，他引：25
改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,制约着职业教育的进一步发展。正确分析现状,利用优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。一、现状分析(一)主要成就1．师资队伍的数量有了较大的发展到1997年底,全国职教专任教师68.97万人,比1980年增加了51.43万人。其中,中专专任教师21.25万人,技工学校专任教师15.48万人,职业高中专任教师32.24万人。特别值得一提的是,职业高中专任教师队伍建设成效明显,从无到有,从弱到强,取得了历史性的成就。2．教师素质不断提高在数量扩大的同时,职教师资的素质进一步提高。据1998年统计,具有本科学历的教师在中专专任教师中已占67.72%,职业高中占37.42%,与1986年相比,约提高了18个百分点。 相似文献
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(一) 随着职业技术教育的深入发展,职业技术教育师资严重不足和质量不高的问题十分突出,在我省9068名职业高中专职文化课教师中,达不到学历要求的6660人,占文化课教师总数的73％;在4058名专职职高专业课教师中,达不到学历要求的有1949人,占专职专业课教师总数的48％。而且在4058名专业课教师中有相当一部分是文化课改教专业课,或由其它专业课改教所教专业课。为了尽快解决职业高中专业课师资队伍质量不高 相似文献
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试谈职业中学如何解决专业课师资问题马宏伟建立一支数量足、质量高的专业课师资队伍，是提高职业技术教育质量的关键。近几年来，我省各地普遍重视了职教师资队伍建设，现在已经形成了一定的规模。但是，专业课教师仍然严重不足，达不到国家规定的配编比例。一般来说，每... 相似文献
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大力加强职教师资队伍建设 努力造就一支高素质的职教师资队伍 总被引：23，自引：1，他引：22
黄尧 《中国职业技术教育》2000,(10)
一、“九五”期间全国中等职业教育师资队伍建设工作取得可喜成绩师资问题历来是关系教育改革和发展的重大问题。“九五”期间,各地各部门贯彻落实《职业教育法》和《教师法》,把职教师资队伍建设作为职业教育改革和发展的重点,采取有力措施,不断提高职业教育教师的社会地位和全面素质,职教师资队伍建设工作取得了可喜成绩。１．教师数量迅速扩大,队伍结构不断改善到１９９９年底,全国中等职业学校专任教师总数已达到７９．３７万人（不含中师）,其中,中等专业学校专任教师２１．２万人,比１９９５年增加了１．７万人;职业高中专… 相似文献
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煤炭工业部科教司调研组 《煤炭高等教育》1997,(4)
师资队伍建设作为学校的一项基本建设,经过"八五"的发展,队伍的整体水平有了很大的提高。"八五"末,煤炭高校专任教师已达到6100多人。教师职称结构的层次有了很大的提高,专任教师中,正教授出169人增加到517人;副教授由1210本增加到1767人;高职比例达到37.12％,较"八五"初期提高了157％。教师学历层次也逐步提高,具有博士、硕士学位的教师分别达到137人和1512人,硕士以上学位的教师占专任教师的26．8％;35岁以下青年教师中,研究生（不含助教进修班）以上学历占45％左右。教师年龄结构也发生了很大的变化,专任教师中,35岁以下、… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(8)
《一九九六年全国教育事业发展统计公报》的数据显示,去年我国职业高中专任教师的学历合格率仅为31.2％,是各类教育事业中最低的(同期我国小学教师的学历合格率为90.9％,初中为75.5％,普通高中为57.95％,普通中专校为64.74％)。较低学历层次的师资队伍,是很难培养出高质量、高素质的合格人才的。要达到本世纪末或下世纪初职业中学教师学历合格率60％左右的目标,任务艰巨,困难很大。因此,用较短的时间解决专任教师(尤其是专业课教师)的学历补偿教育问题,仍然是我国职业中学师资队伍建设目前面临的最迫切的任务。 相似文献
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扩招前后高校师资队伍状况浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
我省高校连续扩招 ,既为我省高等教育大发展带来了新的契机 ,也给我省高等教育教学和人才培养工作带来了更大的压力。当前 ,社会各界普遍关心高等教育教学质量问题 ,而对教育质量影响最大的教育资源要素之一就是高校师资配置。现从以下几个方面分析一下扩招前后我省高校师资队伍现状 ,期待能对我省高校师资队伍建设产生借鉴作用。 一、教师总量不断增长 ,但专任教师负担学生数过重 全省高校专任教师由扩招前的 1998年的2 3394人发展到 2 0 0 1年的 30 36 4人 ,增长 2 9.8% ,其中公共基础课教师只增长 15 .8% ;在校学生数由扩招前的 19… 相似文献
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当前,中等职业学校师资队伍建设存在的问题突出表现在以下方面: 专业师资数量不足,学历偏低,具有不稳定性.根据职校教学要求,专任教师中文化基础课、专业课和技能指导课教师的比例应达到1:1:1,目前部分学校专业课教师和技能指导教师明显不足.而一些短线紧缺专业、新专业的师资更是缺少.教师的学历达标率偏低,目前宁波市职高专任教师中具有本科学历仅为39%,这距现代化职业学校教师本科学历90%的达标率相差甚远. 相似文献
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本刊讯：１９９８年１２月２１日至２４日,山东省职教师资队伍建设研讨会暨信息网年会在淄博召开。来自全省各市地教委职教科、职教教研室负责人及国家级重点职业学校校长、职教信息通讯员１００余人参加了会议。研讨会共收到论文９０多篇。山东省教委职教处副处长姜玉亭及省职教教研室的领导同志在会上介绍了全省职教发展的现状及对未来的展望。省职教师资培训中心主任徐平作了《加强师资队伍建设,促进职业教育发展》的专题报告。据悉,山东省职业高中、职业初中共有专任教师２８２３２人,其中文化课教师１４１６１人,专业课教师１２７… 相似文献
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汤光伟 《广东技术师范学院学报》2014,(4):122-128,134
师资队伍建设是中等职业学校建设和发展的关键。目前,海南省中职学校师资队伍呈现出"六多六少"局面:青年教师多,中老年教师少;本科学历多,研究生学历少;中初级职称多,高级职称少;理论型教师多,"双师型"教师少;文化课教师多,专业课和实践指导课教师少;专职教师多,兼职教师少,师资队伍结构不尽合理。我们要学习借鉴国外职教发达国家的先进经验,建立专职教师与兼职教师相结合的新型教师培养培训制度,完善相关配套措施,加强教师队伍建设。 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(5)
成人高校的发展虽面临着数量减少、办学规模萎缩、办学层次不高等问题,但教育经费投入和支出稳中有升。成人高校专任教师总量逐年减少,女性教师的比例不断上升;专任教师以中青年为主,年龄分布趋于合理;专任教师学历以本科为主,学历层次有待提高,学历结构逐步优化;近年来,聘任教师数量已超过专任教师。基于对现状的深入分析,文章提出了一些对策,以期促进成人高校教师队伍建设,提升成人高等教育质量。 相似文献
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一、当前中小学教师中存在的影响素质教育实施的问题改革开放以来，中小学教师的学历水平有了较大幅度的提高，截止到1999年底，全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范毕业为起点)由1977年的47.1％上升到95.9％，初中专任教师学历达标率(以师范专科或其他大专毕业为起点)由1977年的9.8％提高到了85.5％，普通高中专任教师学历达标率(以师范本科或其他本科为起点)由45.9％提高到了65.9％(《人民日报》2000年9月11日)。教师学历水平的提高，对于我国基础教育的发展发挥了重要的作用，但是这并不意味着我国教师的整体素质已经能够满足进行素… 相似文献
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●到21世纪初,我国高等学校入学率将由4％上升到15％,实现由英才高等教育向大众化高等教育的历史性转变。预计到2015年,我国需新增普通高校专任教师60万,普通中学专任教师200万,小学专任教师220万。●21世纪初,50％的小学教师将具有大专学历,70％的中学教师将具有本科学历,85％的大学教师将具有硕士、博士学位。至2030年实现教师的本科学历化,在21世纪中期实现教师的硕士和博士化。●教师专业成熟度明显提高,标志性特征为“教师垄断性地从事社会必不可少的工作,具有广泛的自律性和自主性, 相似文献
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一、江西省高校师资队伍的基本现状 大学者，不在于有高楼大厦，而在有大师、名师，有一支高水平的师资队伍。它事关高校人才培养的水平以至社会的发展。随着新中国 50年尤其是改革开放以来我国与我省高等教育的快速发展，我省高校师资队伍建设也取得了可喜的成绩。然而，横向比较，我省高校师资队伍的现状也存在一些突出的问题： 1.高校教职工中，专任教师比例太低。据有关职能部门统计， 1998年全省 34所本专科高校共计教职工总数为了 30471人，其中专任教师为 9679人，占教职工总数的 31. 76％，与 1996年相比，二年中专任教师虽… 相似文献