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“双减”政策针对义务教育阶段做出指导性的变革,在此背景之下对高中的生物教学也相应做出反思。高中阶段学生的课业压力较大,同时面临高考的实际情况,更需要为学生减轻负担,教师在授课过程中要优化教学设计、教学方法以及课后作业,让学生在有效的课堂教学中最大限度地掌握知识,从而减轻学生的课余学习压力。文章以“双减”背景之下高中生物教师该如何优化自己的教学,从而提升课堂质量和学生的学习效率为主要问题进行探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
高一英语学习不仅处在一个由初中英语向高中英语的过渡时期,更是高中三年英语知识的奠基阶段。初高中教材与教法的明显差异对学生造成的冲击可能直接导致其不适应高中学习,成绩波动明显,丧失学习积极性,造成不利影响。主要原因是这个阶段的学生对"如何更有效的自我学习"缺乏清晰认识,而基于元认知策略有方向的对高一学生的英语自主学习能力进行培养,从而适应高中学习需要,重要性也就不言而喻了。 相似文献
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高中是学生学习生涯的关键时期,高中英语教学是高中教学的重要组成部分。高中英语学习阶段是比较有难度的阶段,如何做好英语教学的改革,让学生更好地学习英语知识,这是需要高中英语教师思考与解决的问题。 相似文献
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丘坤珍 《语数外学习(高中版)》2014,(3):86
正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,学生一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,能变无效为有效,化低效为高效。如何调动学生学习语文的兴趣,提高学生的学习效果,在日常教学过程中确实需要下一些功夫。一、阅读文本在进入高中阶段学习伊始,首先就要让学生明白高中阶段语文学科的特点,明确学习语文的目的不仅仅是为了考试,也是为了提高知识的综合运用能力和语文素养。 相似文献
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<正>在“双减”政策背景下,如何降低学生的学业负担,提高学生的学习能力成了一线教师重点研究的课题。随着我国教学改革的不断推进,高中生不仅需要具有较高的文化素养,而且在数学学习过程中需要具备相应的运算能力。高中数学离不开基本的运算,因此,高中教师要积极采取措施,在“双减”政策背景下提高高中生数学运算的基本能力,从而提升学生的数学综合素养。高中阶段是学生智力发展的黄金时期,也是学生知识积累的关键时期。高中数学与小学和初中的数学相比, 相似文献
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高中阶段是学生学习各类知识以及技能,增强综合素养的重要阶段,也是学生人生观价值观以及世界观形成的重要过程,在高中教学过程中,教师不仅要重视引导学生学习专业知识,更重要的是培养学生的学科核心素养,促进学生深入学习与思考。所以本文基于素质教育改革背景下,深入分析当前高中政治学科教学中如何培养学生的核心素养,并提出具体的教学案例选择以及应用方法,旨在进一步推动高中政治学科教学活动的深入开展。 相似文献
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史永存 《试题与研究：高中理科综合》2021,(28)
在高中阶段,化学学科已经成为学生需要着力学习的一门主要学科,由于化学知识在传授的过程中需要一定的理解能力,而相对来说,理解难度较高的部分就需要依靠与实际化学操作和实验去加深学生对于这部分化学知识的理解与掌握。实际上,我们发现实验部分的化学知识教学,很大程度上可以激发学生对化学知识内容的学习兴趣,且有利于培养学生在问题探究过程中的问题意识、创新精神与探究技能。所以本篇文章将针对高中阶段化学实验课中如何培养学生探究能力进行探讨,希望今后的高中化学实验课能够树立起更加全面的教学目标。 相似文献
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契约学习是实现学生自主学习的有效途径。加拿大教师以相信能力和享受阅读为目标,通过尊重需要、激发自律和教师的策略性指导,成功地把"契约学习"理念融入自主阅读教学之中。在如何于有限时间内超额完成高要求的阅读量,保证学生的阅读质量,如何把课外阅读有效融入课内阅读,以及如何使初中学生的知识底蕴和阅读能力适应高中阶段选修课程的学习等方面,为我国初中语文自主阅读教学提供了有效借鉴。 相似文献
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<正>在当前教学改革的大背景下,教师需要注重培养学生的自主学习能力和思考探究意识,帮助提高学生对知识的综合应用能力。本文围绕高中生物学教学,从培养学生自主学习能力的重要性入手,结合当前教学实践中存在的不足,探讨如何优化教学模式以实现对学生自主学习能力的有效培养。一、高中生物学教学中培养学生自主学习能力的重要性高中生物学教学内容具有逻辑性强、抽象等特点, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
高中是学生发展的重要阶段,在高中阶段,学生会学习到很多知识,其中英语知识是学生需要掌握且较为重要的文化知识,在英语知识学习过程中,英语阅读是提高学生英语学习能力的重要手段,因此,高中英语教师应该加强对学生英语阅读教学的重视,在高中英语教学中合理引入情境,引导学生进行自我探究,从而提高学生整体英语水平,实现学生的全面发展。 相似文献
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尹红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
高中教育教学工作需要面对学生,以学生为中心进行知识和能力的教学,使学生能够在高中学习阶段学习到更加丰富的知识并掌握自主学习方法,促使学生全面发展。同时高中政治教育有助于培养学生的核心素养及正确的人生价值观和人生观。教师需要重点关注高中阶段政治深度教学的方法,发挥政治教学的价值,并在具体的教学情境中让学生挖掘政治深层知识的含义,促进学生综合能力的提升。本文主要就高中政治深度教学的含义以及教学的途径进行了探讨。 相似文献
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新课改需要改变学生过去只是单方面接受老师的教,着重培养学生的自主学习能力;需要改变老师过去只传授现成知识的教学模式。本文探讨新课程背景下,如何应用＂问题教学法＂于高中政治课教学中。 相似文献
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在高中美术教学中,教师除了要确保学生掌握基础的美术知识与技能,还要培养学生养成一定的美术鉴赏能力,使学生在高中阶段能够更为全面地发展。因此,在培养高中生美术鉴赏能力的过程中,需要通过培养学生的视觉感知能力、视觉解读能力以及表达能力,从而让学生可以提升美术鉴赏能力。在实际的教学中,教师要培养学生了解美术的背景知识,通过专业的教学方法让学生从不同层次了解如何鉴赏美术。 相似文献