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中国的教育口号从提倡“应试教育”转变到当前的“素质教育”。在实际的教学中,教师的教学模式与学生的学习模式真正地从“应试教育”中脱离出来,转变到“素质教育”吗？不可否认,面对学校的升学压力,教师的教学名次压力,很多学校还是用考试成绩的好坏来判定。这就让我们的教学无法摆脱“应试教育”,而真正地进行“素质教育”。因此,教学模式的转变,任重而道远。 相似文献
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陆铮 《常熟理工学院学报》2001,15(4):116-117,119
随着基础教育从应试教育向素质教育转轨,中学数学教学必将从传统的"传授知识"的模式逐步转变到"激发学生独立思考和创新意识"的启发式和讨论式教学模式.对此如何改变由教师单向灌输知识的课堂教学模式为学生积极主动参与的数学学习活动是一个重要的、急需解决的课题.而数学建模教学是一个引导学生学数学、做数学、用数学的过程,这对于提高学生数学素质,培养创新能力大有益处,也是由应试教育向素质教育转变的一条有效途径. 相似文献
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本文从高中英语教学改革中突出的问题入手,探讨了以学生为中心的高中英语教学理念与模式。研究表明,高中英语教学在改革中应该轻教学模式而重教学理念,只有这样才会避免因教学模式的限制而束缚教学改革的手脚,真正实现高中英语教学从应试教育向素质教育转变,从而达到《新课标》的各项要求。 相似文献
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随着教育形势的发展,学生素质的全面提高越来越受到关注,实现由应试教育向素质教育的转变刻不容缓。在高中数学教学中要改变教师占主要地位,以现成知识传授为主的教学模式,要突出学生学习的主体性,引导学生主动参与其中,使学生积极思考,进而获得知识,形成技能。"问题─探究"教学模式是一种先进的教学模式,对于学生提高学生能力具有重要作用,在高中数学教学中得到了广泛应用。"问题─探究"教学模式是以问题为载体,以学生的独立思考与合作学习为前提条件,通过师生间与学生间的有效互动,完成知识的主 相似文献
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随着计算机技术的发展,普及计算机知识与能力已成为学校实施素质教育的一项重要内容。为此,在计算机教学中,应注重更新教学内容、改变教学模式,重视实践环节,引导学生创新学习;同时要注意提高教师自身素质、发挥教师主导作用,真正把素质教育落实到计算机教学中。 相似文献
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李留成 《数学大世界(高中辅导)》2010,(3):61-61
长期以来,沉重的学习负担一直压得学生透不过气来,不少专家和学者也提出了许多由"应试教育"向"素质教育"转变的理念,但由于受"应试教育"理念的长期捆扰,加之一些学校为了追求功利。学生的学习,教师的教学还不能从"应试教育"阴影中摆脱,或多或少地影响着数学教学质量的进一步提高。究其原因是多方面的,但有一点是肯定的,那就是学生在学习过程中存在着严重的"厌学"情绪。下面我就对学生厌学情绪的成因及"治疗"谈谈自己的浅见。一、教师不能适应现行的教学和评价,对因材施教把握不够到位现行的数学教学活动,由于种种原因,对学生的学习提出了比较高的要求,特别是对学生的能力发展要求更高,同时学生由于受年龄特征和认知规律等方面因素的影响,使得教师很难做到因材施教,加之部分教师(特别是农村教师)的教育观念还不能跟上时 相似文献
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学校教育由应试教育向素质教育转变,为学校美术教育的发展开辟了广阔前景.学校美术教育既是素质教育的主要内容,也是实施素质教育的重要手段,在实施"素质教育"的过程中有着其他学科不可代替的特殊作用.因此,学校美术教育必须根据素质教育的新形势、新要求,认真审视美术教育的功能和价值,切实转变教育理念,创新教育模式和方法,从片面的、陈旧的教学模式转移到以开发审美智力、培养学生创作能力,促进学生全面发展为重心的素质教育途径上来. 相似文献
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分析了教育信息化发展过程中,应试教育对信息化教学模式中教学目标的制定、教学内容和教学资源的广度与深度、教学策略和教学方法的选择、教学评价的完善、教师和学生角色的转变等的限制,应试教育极大地制约着信息化教学模式的发展和推广,适应素质教育发展的需要,要大力提倡信息化教学模式。 相似文献
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当今社会发展日新月异,信息时代瞬息万变,要想适应时代的发展,必须提高学生素质,这就要求我们将学校教育从应试教育转变到素质教育的轨道上来。因为应试教育已经落后于时代的要求。那么如何在信息技术教学中落实素质教育呢?本文将进行探究。 相似文献
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语文是一门最为重要的基础学科之一。如何进一步在初中深化素质教育改革,培养学生使用汉语言的能力,是每一名中学语文教师面临的重要任务和挑战。如何在语文教学中体现"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"的素质教育思想,真正完成由应试教育向素质教育的转变,本文着重从教学实践中探讨。 相似文献
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正随着我国教育体制改革进程的不断推进,我国的教育逐步从应试教育向素质教育进行转变。将"自主探究、学案导学"的教学模式引入到高中的数学教学过程中,可以充分发挥学生在学习中的主体地位,让学生自发地参与到学习的过程中去,学生通过自主学习、合作学习以及师生的互动探究,加强对知识的理解和运用,从而有效地提高了学习的效率。笔者结合自己高中数学教学实践,对"自主探究、学案导学"模式进行相关的思考。 相似文献
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新课程改革以来,伴随着教材的转变与多元化教学方式的渗入,对高中地理教师提出了更高的要求。高中地理课程与实际生活紧密相关,以培养学生学科素养与终身学习理念为主。因此,为适应新型教学理念的需要,教师应当更新自身教学观念,建立并摸索出一套符合高中地理教学的教学模式。培养学生自主学习能力与动手能力,发挥学生的主体地位,让学生参与到教学中来是由应试教育到素质教育转变的重要途径之一。 相似文献
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引导中学生克服数学学习的心理障碍,增强数学教学的吸引力,是数学教师研究的重要课题。笔者认为,必须转变教学观念,从"应试教育"转到素质教育的轨道上来,坚持"三到、四重、八引导",把握学生的心理状态,调动学生学习数学的积极性,使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣,进而爱学、乐学、会学、学好。 相似文献
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目前,我国教育从应试教育向素质教育转变,21世纪的大学生应注重创新精神和实践能力的培养。因此,我们探索在医学物理学的教学中采用基于网络环境的新型教学模式。本文介绍了这种教学模式的构建、优势以及模式中教师角色的转变。 相似文献
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