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针对农村小学的具体条件,以落实阳光体育运动为推手,以简单易行的呼啦圈运动项目为德育活动载体,将小学德育工作落实在具体的体育活动之中,采用一定的策略进行实施,并对此进行反思,进而形成农村小学"阳光呼啦圈"活动特色。为探寻农村小学德育与体育工作的有效结合提供新的途径。 相似文献
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刘允修 《徐州教育学院学报》2002,17(1):64-65
毛泽东，邓小平，江泽民关于德育是教育的核心的理论主要体现在：学校应当坚持正确的政治方向，德育应渗透在学校工作的各个方面，要采取切实措施落实德育工作目标。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,是学校教育的灵魂,德育应该从小学生开始抓起。小学校园中的体育活动是实现学校德育的重要内容和手段,校园体育活动中的德育是以间接的、内隐的方式呈现,具有隐蔽性、多样性、学生易接受性和主动性,是其它教育形式难以替代的。作为体育教育工作者,研究校园体育活动的德育功能,对学生良好品德的养成具有重要的、不可取代的意义。 相似文献
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朱有荣 《徐州教育学院学报》2004,19(3):64-65,80
在高校教育工作中，德育与美育两者解决的大多是非智力因素的问题，有很大的一致，但德育是一种规范性教育，在规范性教育中使人产生自觉的“信”与“行”，主要作用于人的意识、理性的层面，美育则是在感性层面作用于人的精神。高校德育工作要避免两者之间互相取代的工作偏差。基于对德育范畴的正确理解，才能解决好德育与他育的关系及德育的“信”与“行”的关系。 相似文献
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高校体育与德育工作是相互影响、相互促进的关系。德育是体育教学的灵魂是教学实践中的经验总结。发挥德育的灵魂作用,需要对体育教学中德育的主导作用和教师的核心地位有深刻的认识。 相似文献
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高校体育与德育工作是相互影响、相互促进的关系。德育是体育教学的灵魂是教学实践中的经验总结。发挥德育的灵魂作用,我们需要对体育教学中德育的主导作用和教师的核心地位有深刻地了解。 相似文献
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胡海燕 《体育成人教育学刊》2006,22(6):27-29
体育运动的德育资源具有一定的德育功能,可以被体育工作者和德育工作者所开发与利用。分析了当前与体育运动的德育资源问题相关的体育运动的德育功能、思想政治教育价值、人文精神、心理健康功能、体育伦理思想等研究的现状及存在的问题,旨在为体育运动的德育资源研究提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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德育工作的德育过程的接受规律及主体性原则表明，中学德育工作最佳“切入点”是：人本化教育，即在思想道德教育过程中，以人为本，坚持主体性。 相似文献
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在新的历史条件下,面对世纪之交,体育院校德育如何适应新形势、新情况的要求,保证体育院校培养社会主义事业的建设和接班人这一目标的全面实现,已是摆在体育院校广大教育工作者,特别是德育工作者面前的十分严肃的课题,就德育思想,德育模式和德育内容方面改革问题谈点粗浅看法。 相似文献
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浅谈体育教学中的德育渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
在体育教学中要根据教材的特点,通过教师的为人师表、教书育人等途径对学生进行德育渗透,提高德育工作的实效,为社会主义现代化建设输送合格人才。 相似文献
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试论德育过程的特点及其优化 总被引：1，自引：0，他引：1
吴捷 《徐州教育学院学报》2003,18(3):10-12
认识并掌握德育过程的特点，从而优化德育过程，提高德育实效是德育工作的立意所在。为此，章从德育过程的结构入手，分析了德育过程的特点，提出了优化德育过程的对策。 相似文献
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2018年8月21~22日,习近平总书记在全国宣传思想教育工作大会中指出:"育新人,就是要坚持立德树人、以文化人,建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观"。培养学生的德成为新时代学校教育的重要工作内容,体育是学校教育重要的组成部分,也必然成为德育工作的主阵地,所以研究体育教学中的德育培养途径具有重要意义。 相似文献
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以校园体育活动为实践载体，丰富了思想道德建设的内涵。文章在阐述德育与校园体育活动之间相互促进、相互渗透的关系基础上，从内在和外在渗透为切入点，以校园体育活动促建设、促教育、促管理、促发展进行了有益的探讨，以期为学生思想政治工作提供借鉴。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法,基于立德树人视域下,分析中小学跆拳道课程中德育渗透的价值意蕴和实然困境,并针对现存问题提出优化路径。研究认为,在中小学跆拳道课程中渗透德育教育对践行学校体育教学改革、发挥体育学科育人价值以及改善德育教育缺失现状具有重要意义。然而,跆拳道课程中德育渗透却面临着体育教师育人意识薄弱、德育教育方式趋于僵化以及德育工作考评机制缺位等实然困境,建议通过强化体育教师育人理念、创设多元德育教育方法、完善德育工作评价体系等进路,为中小学跆拳道课程中德育渗透注入持续活力。 相似文献
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体育是一门学科更是一门科学,其中蕴含着大量的德育内容。体育教师要充分认识体育教学在学校教育中的作用,德育在体育教学内容中随处可见,但体育教学的德育教育不同于学校政治课的长篇"说教",而是有计划,有组织的身体练习,融益智、健身、染情和添趣于一体来实现的。因此体育教师要根据学生的生理、心理和身体活动意识的实际,结合课的内容、任务、教学条件,在"育体"的基础上"育心"。 相似文献
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体育是学生身体、智力、道德发展的重要课堂。本文运用文献资料法、经验总结法,概述了在初中体育课堂教学中渗透德育的优势、挑战和有效策略,以期更好地为初中体育教学和德育工作提供理论支持和实践建议,使学生获得更全面的发展。 相似文献
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1德育概述及德育过程
1．1德育的内涵。德育是教育者按照社会要求有目的地较系统地对受教育者以政治、思想、德育教育并通过受教育者的努力以形成他们品德的教育活动。社会主义的德育教育包括：政治教育、思想教育、道德品质教育,力求使学生有鲜明的政治立场,正确的人生观和科学的世界观, 相似文献
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本文作者认为,学校体育是一种特殊的学校教育活动,对体育教师来说,更需要从意志品质、自信心、团结协作、竞争意识、民族自豪感等方面加强学生的德育教学工作。 相似文献