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职业理想教育在帮助大学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观、科学设计职业生涯发展规划、实现自我价值与社会价值的统一等方面作用重大,但目前高校这方面的教育功能弱化甚至缺位。在实现职业理想教育功能上,高校思想政治理论课在确保当代大学生职业理想教育正确政治方向,为职业理想教育提供坚实的理论支撑,帮助大学生坚定职业信仰、激发职业情感、巩固职业意志,帮助大学生形成良好的职业道德,帮助大学生形成良好的职业心理等方面有着独特优势和作用。通过构建系统性教学体系、打造优秀教学团队、加强实践教学,推进思想政治理论课发展成为高等学校实施职业理想教育的主渠道重要平台,使其在树立科学职业理想和实现大学生职业生涯规划教育过程中发挥应有的功能和作用。 相似文献
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李玮 《商丘师范学院学报》1994,(4)
我国的改革开放事业和社会主义市场经济体制的建设需要大批有知识、有道德、有理想、有纪律的各类人才。高等学校要适应社会主义市场经济的要求,完成为国家培养合格人才的任务,首要的是对在校大学生加强思想教育,引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德品质。在社会主义市场经济条件下加强大学生思想教育存在着一个如何批判继承中华民族优秀传统道德的问题。本文拟对此进行探讨,以就教于大家。一、批判继承中华民族优秀传统道德的基本理论问题1.批判继承中华民族优秀传统道德的理论基础。马克思主义伦理学认为,在道德… 相似文献
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国家教委已颁布的《中国普通高等学校德育大纲》规定:“高等学校的德育任务,是用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论教育学生坚持社会主义方向,树立科学的世界观和正确的人生观,形成良好的道德品质,引导和帮助他们成为、有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.”这个规定,明确指出了,培养教育学生树立正确的世界观、人生观,学校是第一课堂,也是思想政治教育的根本问题. 相似文献
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高校辅导员承担大学生的日常思想政治教育和管理工作.深入学生之中,引导和帮助学生树立正确的人生观,形成社会主义思想道德品质,指导和帮助他们成为社会主义现代化建设中所需要的高素质人才. 相似文献
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大学生思想政治教育是一项任重而道远的素质建设工程。在新形势下加强大学生思想政治建设需要加进历史教育的内容．加强历史教育意义重大,有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养良好的道德情操．增强心理素质,成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。职业道德与社会公德、家庭美德一起成为社会主义道德建设的着力点。当代大学生是一个特殊的社会群体,经过小学、初中、高中的学习,大学往往是他们走向社会的最后训练基地,他们面临着由学生向职业工作者的转变,因此对大学生的职业道德教育主要是指职前职业道德教育,即通过教育使大学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值,使他们深刻感受到自己肩负的社会责任和使命,确立正确的就业意识和择业取向;表现在将来的从业… 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4)
大学生肩负历史使命,应该树立正确的人生观,选择与社会相适应的人生态度.本文分析了大学生的人生观特征及形成原因,以及如何树立正确的人生观和职业理想.大学生要在时代潮流中树立正确人生观、价值观,以达到实现人生理想的目的. 相似文献
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德育 《职业技术教育研究》2006,(8):16-17
第一部分 前言
一、课程性质
中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生的必修课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识，纪律法制教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 相似文献
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师范生教师职业价值观培养:内涵、价值与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
培养师范生正确的教师职业价值观,可以影响他们对教师职业的选择,帮助他们确立教师职业信念,使他们形成良好的教师职业情感和职业幸福感。这将有利于师范生今后教师职业生涯的发展,并促进教育事业的发展。有鉴于此,教师教育在培养师范生树立正确的世界观、人生观的同时,也要引导他们对未来所从事教师职业的思考,加强教师职业理想教育和教师职业道德教育,注重培养其教师职业情感,塑造其教师职业角色,使他们树立和形成正确的教育价值观以及教师职业价值观。 相似文献
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刘春 《河北能源职业技术学院学报》2013,(1):44-46
全面发挥高校课程的育人功能和教师的育人作用,是高校教师对大学生进行思想政治教育的重要责任。本文从大学生职业发展与就业指导课程教学出发,寓思想政治教育于教学之中,从世界观人生观价值观、党的就业创业政策、职业理想和职业道德、正确的职业观就业观创业观教育、社会主义法制观教育、就业心理健康教育等多方面探讨了对大学生进行思想政治教育的内容、方法和途径。 相似文献
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青少年是祖国的未来,民族的希望。他们的思想政治教育的成效关系到中华民族的整体素质,关系到党和国家的命运,关系到社会主义事业的顺利进行。加强未成年人思想道德建设。就是要帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们形成正确的思想道德观念,把他们培育成“有理想、有道德、有文化．有纪律”的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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职业技术学院思想政治课在培养学生思想政治水平,促进他们人生观、世界观和价值观的正确形成具有十分重要的作用.建设具有中国特色的社会主义国家,为社会主义的现代化建设培养接班人需要职业技术院校在思想政治教育中与时俱进,把握政治方向,培养学生良好的思想政治水平. 相似文献
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张世富 《昆明师范高等专科学校学报》1986,(4)
人生观是人们对于人生的目的和意义的根本看法和态度。它支配着人应该怎样生活、学习和工作。高等学校的教育目的不仅要培养大学生具有专业知识,更重要的是把他们培养成为有道德、有理想、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,应该不断追求新知识,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神,为社会主义现代化建设贡献力量的人才。在对大学生进行教育的过程中,形成他们的共产主义人生观是带有根本性的问题。研究大学生人生观 相似文献
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新形势下加强对学生进行价值观教育的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
党的十五大要求我们,要始终不渝地用邓小平理论教育干部和群众,引导人们树立远大的理想,培养优良的品德,形成正确的世界观、人生观、价值观。我们认为,在当前高校两课的改革中,在继续加强对学生进行正确世界观、人生观教育的同时,要特别强调价值观的教育,帮助他们树立起正确的价值观。一、市场经济的社会实际和大学生的思想实际,要求高校加强价值观的教育当前要突出价值观教育,是由计划经济向社会主义市场经济转变使人们的价值评价和价值取向发生变化的实际决定的。从计划经济向社会主义市场经济的转变,首先带来了人们的价值评价… 相似文献
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吴绍玫 《兰州教育学院学报》2010,26(6):190-191
加强职业道德培训教育原则是人员培训的一个重要原则。在人员培训中除应向劳动者传授职业技术知识外,还应加强劳动者职业道德教育。要使大学生在就业过程中培养起职业荣誉感和责任感,使他们认识到自己所肩负的职业责任和社会责任,帮助他们树立正确的职业观和人生观。 相似文献
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特殊教育学校面对的是特殊群体的学生,要全面培养和提高这些特殊学生的综合素质,教师的工作任务艰巨,因此,加强特殊教育学校教师队伍建设工作更显重要.笔者根据自己多年来在特殊教育管理岗位上的工作实践认为,加强特殊教育学校教师队伍建设应重点抓好以下5点工作.
一、加强师德建设,树立良好教风
特殊教育学校的教师不仅要注重言传,更要注重身教.因而我们必须加强师德建设,优化队伍结构.教风的核心是教师的职业道德.树立良好教风,首先要加强职业道德建设,强化职业意识,丰富职业情感,优化职业行为.要不断地帮助教师树立职业理想,坚定职业信念.其次要加强教师职业道德教育,努力提高职业道德水平.要按照德才兼备、师德为先的要求,坚持不懈地把师德教育摆在师资队伍建设的首要位置.深入推进"师德师风"学教活动,全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,引导和激励特教教师树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育每一位残疾学生. 相似文献
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李兴兴 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):156+158
护理专业大学生是未来的医护人员,他们只有树立正确的人生观、价值观、事业观,才能在为未来的职场道路上走得更加顺利。人文素养对于护理专业的大学生而言更像是一种人生的必修课,需要有良好的"价值判断",才能在护理岗位上表现出良好的职业素养。 相似文献
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以理想信念为核心深入进行"三观"教育 总被引：4，自引：0，他引：4
理想信念和世界观、人生观、价值观在大学生思想政治素质中具有极其重要的地位。要以理想信念教育为核心,从五个基本方面对当代大学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育,帮助当代大学生树立建设中国特色社会主义的共同理想信念,积极引导他们不断追求更高的目标,使其中的先进分子树立远大的共产主义理想,确立马克思主义的坚定信念。 相似文献
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职业观是人生观的重要组成部分。树立服务社会职业观是社会分工的需要,是大学生实现人生价值和成长的需要,是坚守职业岗位和道德的需要,是社会文明进步的需要,是培养和保持高尚职业情操的需要,将促进大学生顺利就业。因此要把职业观和职业道德列入教学内容,开展职业审美教育和社会实践活动,以及职业文化活动。 相似文献