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简论学唱英语歌曲对英语学习的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
冯永莉 《成都教育学院学报》2003,17(7):51-52
学生学唱英语歌,可以提高他们的英语熟练程度,帮助他们记忆单词,扩充词汇量,学习语音规则,巩固语法知识,并让学生接受和了解西方文化。学唱英语歌是一种激发学生英语学习兴趣,让学生学活英语的有效方法。 相似文献
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学习一门外语必须先学会语音，语音是外语教学的第一关，也是整个外语教学的基础，在英语学习的启蒙阶段，它是教学的主要内容之一。语音教学的成败直接影响着学生学习英语的进程，影响着学生语言能力的提高和学习能力的发展。所以我们在语音教学中，不但要让学生掌握规则，更要通过有效的方法和途径，让他们学会正确地总结语音规律。 相似文献
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为了使得刚步入中国矿业大学的学生能够了解和掌握更多的英语知识,特别是能够掌握基本的英语语音语调,作者开展了第二语言习得中关于态度和动机的研究。通过研究,能够了解学生对于英语学习的态度及他们通过对语音知识的学习,通过何种方式激发学习兴趣和潜在动机,取得相应的效果。以学生为中心的授课方式,以及对英语语音知识的掌握和理解,对于促进英语学习有重要作用。 相似文献
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英语语音教学在义务教育阶段的英语教学中起着决定性的基础作用。教师要重视英语语音教学，针对现行英语课堂上英语语音教学的种种问题，不断改进教学手段，提高英语语音学习的有效性。本文就如何在课堂上加强英语语音教学效果、如何引导学生在课后加强英语语音知识的巩固及如何设计好语音配套练习三方面进行分析。 相似文献
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学好语音是英语学习入门的关键，是培养学生听、说、读、写能力的基础。小学是英语学习的启蒙阶段，所以教师应从语音入手，抓好语音基础教学。语音知识的学得与语音技能的训练应该贯穿整个小学英语教学过程，应渗透在字母、单词、句型、课文等内容的教学当中。只有让学生长期沉浸在准确流利的英语语音中，才能真正具备良好的语音语调。 相似文献
6.
高中英语课程的总目标是使学生在义务阶段英语学习的基础上，发展自主学习和合作学习的能力．形成有效的英语学习的策略．培养学生的综合语言运用能力。英语课堂教学是学生们学习英语知识和掌握英语技能的主渠道。如何提高孩子们学习英语的积极性并且让他们学得轻松、快乐．如何让学习与学生的生活实际结合起来。 相似文献
7.
何建华 《教学管理与教育研究》2019,(7):54-55
英语作为一门重要的学科,英语教师应采用多种教学方式,为学生营造良好的学习氛围,使教学内容更加灵活生动,让学生能够在轻松、自在的氛围中学习英语,从而提高学生的学习热情以及课堂效率。文章主要从教师如何提高语音教学质量、语法教学质量以及教师在教学中如何安排时间三个方面进行分析,供广大教育工作者参考。 相似文献
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王丽萍 《天津职业院校联合学报》2013,15(2):100-102
文章从语音教学入手,通过让学生了解一些实用的基本语音知识,让学生从语音方面了解英语,发现英语中的规律,从而喜欢上英语,提高学习兴趣及听说能力。 相似文献
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英语,同汉语一样,是一种语言,是交际工具。我们学习英语是为了使用它来交际,而不是去钻研一门高深的学问。在英语学习的起始阶段,如何进行英语听、说、读、写四种基本技能的训练,让学生在掌握一定的英语知识的基础上熟练地运用英语,将枯燥地钻研英语知识转变为快乐、有趣的英语交流,发挥英语的语言性,从而激发学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯, 相似文献
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让学生获得一些英语感性知识,以激发他们英语学习的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语。这是小学阶段英语教学目标之一。不难发现,培养和提高学生学习英语的听、说能力是小学英语教学的重难点。本文主要从掌握正确的语音语调、创造形式多样的"说"的情境、设计行之有效的训练方法三个方面来培养小学生英语听说能力,旨在调动学生英语学习兴趣,用英语来交流思想,最终达到学以致用的目的。 相似文献
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严春容 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):80-83
英语语音技能及语音意识能力对英语学习的成效起着不容忽视的作用。受母语负迁移和中学传统教学法的影响,英语语音学习对中国学生来说有诸多的障碍。从发展学生自主学习的意识出发,英语学习者通过主体的积极参与提高语音意识、语音知识和技能,促进学习者语言综合能力的全面发展,成为管理自身学习的主人。 相似文献
15.
初中英语语音教学,不但可以培养和提高学生的英语听说能力,也可以进一步激发学生学习英语的兴趣和积极性,为接下来的英语学习夯实基础。现结合自身的教学经验,分析探讨如何进行有效的英语语音教学。 相似文献
16.
匡梦婕 《湖南科技学院学报》2011,32(5)
湖南省永州地区的学生在学习英语的过程中,通常会有意识或无意识地借助其方言的语音习惯,导致其英语学习在不同程度上受到永州方言的影响.文章通过对永州方言的语音、词汇、句法、语篇等方面的分析,结合英语教学及其对永州本地学生在英语学习中的影响和实例进行研究,探讨永州方言对英语学习的影响及相关的解决对策,力图找到克服永州方言在学生英语学习的过程中所起负面影响的途径,从而达到指导永州人如何更好、更有效地学习英语的效果. 相似文献
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根据教育部颁布的新课程基础教育阶段英语课程任务,要让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。在语音知识方面,是初中基础教育阶段学习的任务。本文将讨论新课程中农村英语语音教学中出现的问题,以及从英语语音教学方法的角度如何解决这些问题。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2014,(23):2-3
现代教育的目的不再是掌握系统化的知识本身,而是让学生形成正确的学习理念,掌握正确的认知手段和方法,学会如何学习。大学英语教师要培养学生自主学习能力,使学生作为学习的主体,灵活地运用知识。 相似文献
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贾文辉 《语数外学习(高中版)》2013,(9):42-42
当前,随着素质教育和中学课程改革的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点,特别是外语的教育和改革。在课堂中给学生创造学习英语和使用英语的有效氛围,让学生自主学习和运用英语,这样即使学生打好英语基础,又使学生形成健全人格,即发挥学生的主观能动性,又形成良好的学习方法和学习策略。最为重要的事,让学生更好地融入不同的文化中,让学生体会和了解不同文化的差异。究竟如何让学生自主学习和运用英语,下面谈谈笔者的一些做法。 相似文献
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张智渊 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(4):76-80
学生学好英语语音将为进一步学习英语打下一个坚实的基础.昭通市学生学习英语语音时,受汉语或方言语音的影响,常犯一些语音错误.教师要积极地想出各种对策,及时帮助学生解决英语语音问题,让学生少走弯路. 相似文献