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"兴趣是最好的老师"是激发学生学习的强大动力。学生的学习兴趣是制约思想政治课教学质量的一个重要因素,因此,巧拨学生兴趣,更有利于增强思想政治课的有效性。 相似文献
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新课标下的思想品德课教学中增强学生对学习政治课的兴趣尤为重要,如何培养学生的学习兴趣?笔者认为:引导学生的学习兴趣、激发学生的学习兴趣和增强学生的学习兴趣。 相似文献
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高中思想政治课是对高中生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,帮助学生形成良好道德品质的重要途径,但一直以来却得不到学生的重视。如何改变高中思想政治课的现状,是许多思想政治课教师一直思考的问题,其实关键在于如何增强思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣在很大程度上影响着教学效果,因此,教师应当有针对性地采取灵活多样的教学手段来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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由于思想政治教材内容抽象乏味,以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。本文针对中学思想政治课低效现状,提出激发学生学习兴趣,增强思想政治课教学效果的对策。 相似文献
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要想增强思想政治课的教学效果,必须从激发学生的学习兴趣入手。激发学生的学习兴趣的方法和途径很多,本文主要从课堂教学的角度分析。 相似文献
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运用信息技术激发学生的学习兴趣和求知欲,使思想政治课生动有趣。增强学生的创新思维和实践能力,发挥学生的主体作用。真正达到优化思想政治课教学效果之目的。 相似文献
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思想政治课教学能否激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,增强吸引力,是提高教学质量的关键。在此,笔者主要谈谈思想政治课教学的激趣方法。 相似文献
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运用信息技术激发学生的学习兴趣和求知欲，使思想政治课生动有趣。增强学生的创新思维和实践能力，发挥学生的主体作用，真正达到优化思想政治课教学效果之目的。 相似文献
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在思想政治课教学中引入音乐,可以增强学习的趣味性,激发学生的学习兴趣,创设良好的教学情境,改变思想政治课在学生眼中沉闷、无聊枯燥的印象,是有效的教学途径之一。 相似文献
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如何使中学生对思想政治课想学、爱学,除了培养学生的学习动机外,还要唤起学生学习思想政治课的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力.所以,唤起学生学习思想政治课的兴趣,是提高学习效果的重要途径.为了唤起学生对思想政治课的兴趣,可以采用以下几种做法.
一、提高思想政治课对学生的吸引力
既然兴趣是学生学习的动力,那么如何在教学过程中,激发学生学习思想政治课的兴趣呢? 相似文献
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针对现在中学生对思想政治课厌学的现象 ,提出激发学生学习政治课兴趣的基本途径和教学手段 ,以及激发学生学习兴趣的基本要求。 相似文献
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兴趣是最好的老师。初中思想政治课教师在教学中应该认真研究如何激发学生学习思想政治课的兴趣。本文作者结合教学实践,提出利用改善教学手段、借助丰富多彩的课外活动、建立和谐的师生关系等方法来激发学生的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果。 相似文献
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思想政治课向来被认为乏味、冗长，那是因为没能很好地激发学生的学习兴趣，在思想政治课中调动学生的学习兴趣的有效方法有很多，如把握知识结合点激发学生兴趣，设疑、解疑激发兴趣，以生动形象的比喻激发兴趣、以优美感人的语言激发兴趣等等。 相似文献
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思想政治课在很多学生心目中是没有多大实际意义的宣传说教,因而缺乏学习兴趣;他们总认为只要读读背背就能应付,因而不注意、不研究具体的学习方法。所以,激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生的自主学习能力,对思想政治课教学更有意义,更有难度。惟有努力培养和增强学生自主学习的能力,方能提高思想政治课教学的质量和效益,方能充分发挥思想政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。 相似文献
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本文通过对学生学习思想政治课现状的分析,有针对性地将学生学习兴趣理论与教师教学实际相融合,提出激发和培养学生学习思想政治课学习兴趣的具体策略。 相似文献
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激发、培养学生的学习兴趣,提高思想政治课教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
一、培养兴趣与学习的关系孔子曰 :“知之者不如好知者 ,好知者不如乐之者。”只有“乐之”,才能“乐学”。兴趣 ,能激发学生的积极情感 ,能使中学生保持良好的心境 ,增强克服困难的勇气 ,形成良好的意志品质、顽强的毅力和坚定的自信心。所以 ,思想政治课教师一定要利用各种方式和方法培养、激发中学生的学习兴趣 ,调动他们的积极性 ,切实提高政治课教学质量。二、激发、培养学生学习兴趣的具体措施1、多用幽默、生动的语言来激发、培养学生的学习兴趣、明确思想政治课学习目的。英国学者鲍门在《幽默教学 :一门表演的艺术》一文中指出 :“… 相似文献
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殷彩艳 《中国教育技术装备》2013,(2):79-80
高中思想政治课是进行德育教育的主阵地,对高中学生良好的道德品质的形成起着重要的导向作用。因此,在高中思想政治课教学中如何激发学生的学习兴趣,以达到增强思想政治课教学效果的目的,是当前高中思想政治课教师的一项光荣而艰巨的任务。 相似文献