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（四）对性安全或身体隐私部位的认知情况
我们通过设问“用图画表示不能随便给别人看和抚摸的身体部位（这个部位用红笔画出来，其他部位不用红色）”，来了解小学1～2年级孩子对性安全或身体隐私部位的认知情况。 相似文献
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我们身体的有些部位是不能随便暴露给别人看的,更不能随便让人触摸,特别是我们的性器官,它是我们身体的秘密部位(也叫隐私部位)。同时,我们也不能随意地观看或触摸别人身体的隐私部位。但是,我们可能会遇上一些想要对我们进行性侵犯的人,他们可能利用各种手段侵犯我们的身体和心灵。性侵犯的行为包括身体接触和非身体接触,多数情况下是身体接触。性侵犯的手段,通常有哄骗、贿赂、利用感情、威胁、恐吓、暴力等。并不是所有的与我们身体接触的行为都是性侵犯。父母和亲人在对我们表达他们的爱意时,会拥抱和亲吻体,这是正常的。注意,医生在为… 相似文献
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《时代数学学习》2006,(5)
一、精心选一选1.完成下列任务,宜用抽查的是().(A)调查某班学生的血型(B)了解某校男女生人数(C)了解一批洗衣机的使用寿命(D)了解你班学生每周上网的时间2.为了了解某市八年级学生的身体发育情况,随机调查了100名学生的体重情况,在这个问题中,下列说法正确的是().(A)100名学生是样本(B)该市八年级学生是总体(C)该市八年级学生的身体发育情况是总体(D)被抽查的100名学生的体重是样本3.数学老师对小明在参加中考前的5次模拟考试成绩进行统计分析,判断小明的数学成绩是否稳定,于是老师需要知道小明5次成绩的().(A)平均数和中位数(B)方差或… 相似文献
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九年义务教育《语文课程标准》(实验稿)对1～9年级各阶段朗读训练都有明确要求:第一学段(1～2年级)要求"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文";第二学段(3～4年级)要求"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文";从第三学段(5～6年级)到第四学段即初中各年级提出的要求是"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文".从"学习"到"用"再到"能用"虽用词略有差别,但真要落到实处、训练到位,不下真工夫是不行的. 相似文献
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王梨 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(2):46-50,62
通过对扬州大学218名大一、大二和大三年级的学生进行认知偏差问卷(TCBQ)和人际交往能力测试问卷的调查,并用SPSS软件对数据进行处理,在此基础上综合探讨其人际交往与认知偏差的关系,结果表明:(1)大学生认知偏差在年级上存在显著差异。对于抑郁,大一和大三年级、大二和大三年级之间差异显著;在认知偏差总分上,大一和大三年级之间也存在显著差异。(2)人际交往总分和交往能力等级在各年级上均存在显著差异。(3)大学生认知偏差总分与其人际交往能力总分呈显著正相关。 相似文献
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高丽娅 《重庆第二师范学院学报》2003,16(4):109-110
新课标要求：第一学段(1～2年级)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。……掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字……初步感受汉字的形体美。第二学段(3～4年级)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。本从吃透“新课标”、贯彻研究性学习的角度研究整体认知汉字偏旁、部首与结构的意义。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
本文意在探求大学生认知风格与创造性倾向之间的联系,主要应用认知风格测验和《威廉穆斯创造性倾向量表》对某学院160名大学生进行调查,探索大学生认知风格与创造性倾向的关系,结果显示:(1)大学生的认知风格存在差异,男生倾向于场独立性,但在年级上差别不明显.大学生的创造性倾向中冒险性、挑战性这两个维度上男女的性别差异明显,但在年级上差异不明显;(2)大学生的认知风格与创造性倾向呈明显性正相关.创造性倾向高的人倾向于场独立性. 相似文献
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调查小学不同年段学生的阅读现状,根据语文课程标准及统编教材对课外阅读的要求,结合学生实际情况,分低(1～2年级)、中(3～4年级)、高(5～6年级)段,从阅读习惯养成、阅读内容选择、阅读技能训练三方面设置符合学生成长实际及时代需要的课外阅读分级指引目标,用以指引分级阅读实践,使课外阅读得到有效的落实. 相似文献
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考查924名中小学生的羞耻感与道德发展间的关系,结果显示：（1）除身体羞耻外,其他维度及羞耻总分在年级上均存在差异。（2）道德情感前三阶段五年级低于其他年级,后三阶段四年级小于其他年级,七年级达最高峰,八年级处于低谷。（3）道德情感第三、四阶段与羞耻感总体水平及行为羞耻、身体羞耻均显著相关;道德认知仅与能力羞耻相关。（... 相似文献
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以小学二～六年级的1231名儿童为被试,主要采用自编的数学认知能力问卷,探讨了数学困难儿童数学认知能力的发展趋势.结果发现:(1)数学困难儿童在二至六年级中的检出率分别为8.03％、2.26％、3.00％、2.75％、3.32％,平均检验率为3.41％.(2)女生的表现都要劣于男生,但两者之间并不存在的显著差异.(3)数学困难儿童的数学认知能力随着年级的升高而出现不同程度的缓慢增长,在空间想象能力上,二、三年级与五、六年级有比较明显的差异,其它年级并不存在明显差异. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(5)
在安全的电子商务系统中,要确保在互联网上交易的机密性、数据的完好性、隐私性、身份的合法性与抗否认性,电子商务协议是不是完备,已经成为提供安全保障的关键因素.本文就将对SET(Secure Electronic Transaction)协议应用于B2C电子商务中进行讨论. 相似文献
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学习对象:小学一年级学习内容:1.身体柔韧性练习;2.游戏:划小船。学习目标:1.认识自己身体的各个部位;2.提高身体的柔韧性和协调性,能用肢体动作表示数字、字母、图形等不同的造型;3.注重同伴间的协同配合,培养合作精神和积极思维、勇于实践的良好品质。 相似文献
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对中学生心理展开能力与心理折叠能力发展进行对比研究,发现:(1)从总体上看,中学生的心理展开、心理折叠能力随年级(或年龄)的增长而提高.初一至初二年级两种能力均快速发展,发展速度和发展水平几乎没有差别,从初三开始,心理展开能力快于心理折叠能力的发展;(2)重点中学学生心理展开能力、心理折叠能力无论是在发展速度还是在发展水平上均显著地高于普通中学学生;(3)几何教学对两种认知能力的发展具有明显的影响,但是作用在不同认知水平或不同智商水平的群体上,短期内会出现完全不同的结果. 相似文献
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一、单元概述《义务教育英语课程标准》(2011版)强调英语学习的实践性和应用性,提倡创设尽量真实的语言学习环境,培养学生用英语做事情的能力。本次活动选择冀教版《小学英语》三年级起始版上册第三单元Feelings and Body,学习有关身体部位和感觉类的单词及句型,学习如何描述人物特征,表达自己或他人的感情。根据学 相似文献
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2004年9月～2005年9月,历经一年,四川省教育厅重点课题<四川省中小学生性健康教育实施研究>课题组,完成了对成都外国语学校附属小学、成都人北实验小学、成都苏坡中心小学、绵阳警钟街小学、西昌市第一小学和马尔康师范附属小学的<小学生性健康教育实施问卷调查>及数据的统计分析.本文通过对这几所学校小学1～2年级学生的问卷分析,揭示了小学1～2年级学生对性生理和防范性伤害知识的认知情况,提出了在四川省开展小学生性健康教育的实施对策. 相似文献