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1.
江泽民反教条主义思想内涵丰富、特色鲜明，是新时期坚持马克思主义学风，反对教条主义的强大思想武器。它的形成是对历史经验的深刻总结，也是我国改革开放和社会主义现代化建设的要求，同时，还是对马克思主义深刻领会和准确把握的结果。江泽民反教条主义思想，为党的思想宝库增添了新的内容，为加强党的作风建设作出了重大贡献，为我们党的事业健康发展提供了重要的思想保证。 相似文献
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江泽民反教条主义思想是在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中形成的。江泽民通过对历史和现实的深刻反思，对教条主义及如何反对教条主义作了精辟的论述。这一思想极大地丰富了马克思主义的理论宝库，为加强新时期党的作风建设作出了重大贡献。 相似文献
3.
唐钰成 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(3):51-53
教条主义是我党历史上一种危害极大的反马克思主义学风。江泽民通过对历史和现实的深刻思考,对我国社会主义建设实践经验进行科学总结,形成了新时期反对教条主义的思想。 相似文献
4.
一以贯之的马克思主义态度--论党的三代领导核心反对教条主义的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
反对教条主义是党的三代领导核心的基本主张,它一以贯之地体现在毛泽东、邓小平、江泽民的理论和实践中.毛泽东是我党历史上反对教条主义的先行者,马克思主义中国化的科学命题最集中、最鲜明地反映出他反对教条主义的态度,也奠定了我党思想理论建设上最为重要的一块基石;邓小平在新的历史时期坚持反对教条主义,勇于解放思想,坚持实事求是,率先打破"两个凡是",敢于讲老祖宗没有讲过的新话,开拓了马克思主义的新境界;江泽民在新的历史条件下大力推进思想解放,在反对教条主义的斗争中显示出非凡的魄力,所阐述的一系列新思想、新观点、新论断充分展现出马克思主义与时俱进的理论品质. 相似文献
5.
徐坤 《四川师范学院学报》2003,(2):30-33
江泽民继承和发展了邓小平的马克思主义学风观。江泽民强调学习马克思主义的理论的着眼点在于其精髓；注重反对教条主义和主观主义，注重理论创新。江泽民提出的“与时俱进，开拓创新”思想是对邓小平“解放思想，实事求是”思想的继承和发展。 相似文献
6.
牛保良 《安阳师范学院学报》2009,(4):5-8
陈云在领导中国革命和建设的长期历程中,高度重视党的干部队伍建设,努力将马克思主义普遍理论与中国实际相结合,尤其是提出了“不惟上、不唯书、只唯实”的重要思想,坚持反对教条主义、经验主义,在将马克思主义中国化的历史过程中,在对党的干部队伍建设和党的思想建设工作都做出了重要贡献。 相似文献
7.
党的先进性建设思想的历史考察 总被引：2，自引：2，他引：0
蒋国海 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(3):69-73
党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。马克思、恩格斯、列宁关于党的先进性思想是党的先进性建设的理论基础。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党的几代领导集体结合党在各个时期的建设实践,对党的先进性建设进行了伟大探索,运用和发展了马克思主义政党的先进性建设思想。创立了中国特色的党的先进性建设思想体系。研究和考察党的先进性建设思想的发展演变,总结党的先进性建设的基本经验和基本规律。对推进党的先进性建设实践具有重要的现实意义。 相似文献
8.
刘红 《商丘师范学院学报》2007,23(11):63-64
在长期的中国革命和建设实践中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,突破教条主义的桎梏,把马克思主义建党学说同中国党的建设实践相结合,从中国国情和党情出发,提出了把思想建设放在党的建设首位的思想.认真研究毛泽东关于党的思想建设的理论,对于保持党的先进性,加强新时期党的思想建设具有重要意义. 相似文献
9.
冯志军 《中山大学学报论丛》2004,24(4):195-198
周恩来是我们党反教条主义的典范.在他的系列著作中,对教条主义及如何反对教条主义作了精辟的论述.重温周恩来反教条主义思想,对于我们在新的历史条件下,坚持马克思主义的指导地位,坚持实事求是的思想路线,具有十分重要的指导意义. 相似文献
10.
在长期的中国革命和建设实践中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，突破教条主义的桎梏，把马克思主义建党学说同中国党的建设实践相结合，从中国国情和党情出发，提出了把思想建设放在党的建设首位的思想。认真研究毛泽东关于党的思想建设的理论，对于保持党的先进性。加强新时期党的思想建设具有重要意义。 相似文献
11.
胡义成 《忻州师范学院学报》2002,18(4):1-7
江泽民总书记关于“三个代表”的论述,是对马克思主义建党学说的重大发展,也是把邓小平同志关于生产力标准的理论发挥应用于党建领域的结果。生产力标准理论不仅是我党第二代和第三代领导核心的理论标志,而且也是我们党从“革命党”变成当代社会主义中国成熟的执政党的理论基石。它已经成为我党一切理论的逻辑出发点。 相似文献
12.
解决好邓小平理论课教学的学风问题，最根本的是要正确看待和处理好理论与实践的关系，要把邓小平理论课教学与学习邓小平的革命风格和嵩高品格有机结合起来，与学习马列主义、毛泽东思想和江泽民同志重要论述结合起来，与贯彻落实党的基本路线、基本纲领统一起来，与改革开放和现代化建设的伟大进程一致起来。 相似文献
13.
聂资鲁 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(4):421-425
江泽民关于“三个代表”的理论,即源于马克思主义、又是对马克思主义建党学说的发展。“三个代表”理论的贡献体现了鲜明的时代性、创新性和前瞻性。作为从现实生活中汲取营养的理论之树,“三个代表”是指导新世纪中国现代化进程中党的建设的战略性纲领。 相似文献
14.
江泽民同志在“十六大”所作的报告具有重要的历史意义和现实意义 ,是搞好民族教育工作的重要指导思想和理论基础 ,也是搞好民族教育工作的行动指南。必须深入学习贯彻“十六大”精神 ,采取五项措施 ,进一步搞好民族教育工作。 相似文献
15.
盘桂生 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(1):5-10
江泽民关于党建工作的理论创新主要表现在：1．提出并坚持“治国先治党,治党必从严”的方针;2．高度概括邓小平理论,深入开展学习邓小平理论;3．开展“三讲”教育活动,加强党性党风教育;4．提出并实践“三个代表”重要思想,进一步加强和改进党的建设;5．与时俱进,形成了新时期系统的党建创新理论。 相似文献
16.
中国共产党传统的政治优势随着时代的变化正面临着挑战 ,比较突出的是阶级基础理论和党群关系方面的变化及其挑战。江泽民“三个代表”的重要思想对我们党应对挑战具有重要的理论指导意义。此外我们还要有相应的制度层面创新和具体操作层面创新。 相似文献
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完成祖国统一,实现中华民族的伟大复兴,是海内外所有炎黄子孙的神圣使命和崇高目标.党的三代领导人依据风云变幻的国际形势和中国的现实国情,为促进祖国的统一大业进行了宝贵的探索和不懈的努力.本文通过分析江泽民对毛泽东、邓小平祖国统一思想的继承与发展,来揭示党的第三代领导人关于祖国统一思想的精髓及其现实可行性,这无疑对深入理解和贯彻江泽民提出的“八项主张“,促进祖国的最终统一具有重要的现实指导意义. 相似文献
18.
顾华详 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(4):1-12
江泽民法制建设思想是毛泽东、邓小平法制建设思想的丰富和发展,是"三个代表"重要思想的组成部分,是伴随着"三个代表"重要思想的形成而逐步完善的。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体明确提出了"发展民主,健全法制,建设社会主义法治国家"的法制建设目标,并始终坚持"解放思想、实事求是、与时俱进",坚持"依法治国"与"以德治国"相统一的法制建设理念,创新并发展了"依法治国"理论。十三届四中全会以来的13年,在江泽民法制建设思想的指导下,我国社会主义法制建设取得了巨大成就,"依法治国"方略得到确立,以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系初步形成,政府"依法行政"的意识逐步增强。江泽民法制建设思想进一步奠定了我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的法制建设理论基础。 相似文献
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引智工作要坚持以"三个代表"重要思想为指导,搞活一个机制,把握两个定位,摆正三个关系,实现四个提高。以求实为本,以创新为生命线,不断开创引智工作的新局面。 相似文献
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江泽民根据时代要求和党的各级领导班子的实际,从不同的角度提出了改善党的领导的途径和措施,具有系统性、科学性和效能性,至今仍然具有很强的理论指导性和现实针对性。 相似文献