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现代汉语与古代汉语属于高校基础通识课程,然而,两门课程的教材编撰理念创新性较小,需要改进之处不少.课程本身亦存在不少问题:定位“模糊”,教学手段单一;古代汉语课程被严重边缘化;对教学资源的开发力度不够.因而极有必要进行“打通”式教学,不断提升学生的学习热情与效率. 相似文献
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龙其林 《宿州教育学院学报》2012,15(1):50-53
当前比较文学教材编撰取得了很多成绩,但也存在着教材编撰中能力本位意识薄弱的问题,直接影响到学生综合素质和思考能力的提高。为此,应该建立与时代同步的前沿教材,以满足教师、学生和学科的需要;在教材编撰中应突出学生的主体地位,使其全面掌握比较文学的概念和规律;需要正确处理好教材编撰中的知识积累、思想方法等几个环节,使能力本位贯穿于比较文学教材的始终。 相似文献
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现代汉语是高师院校汉语言文学教育专业开设的一门专业基础课,对培养师范生的语言素质和能力至关重要。现行的现代汉语教学内容体系难以适应培养目标的需要。因此,适应师范生职业特点需要的《现代汉语》教学内容新体系的构建己成为当务之急。从提高师范生语言素质和语言能力的角度来看,教学内容新体系的构建应该做好三方面的工作:改进教材编写内容;调整课堂教学内容;增加实践性教学环节。 相似文献
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汉语方言是现代汉语在不同地域的分支,是古代汉语经过演变分化形成的地方变体。现代汉语教学中应当重视对汉语方言的学习研究,古代汉语教学中也应自觉运用方言学的有关知识,从而沟通古今汉语,建立立体交叉的汉语言文字知识体系。因此在高师汉语课教学中,可根据实际组织学生开展方言调查与研究工作,以此辅助和促进汉语课教学。 相似文献
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加强国外力学教材研究促进我国优秀教材建设 总被引：2，自引：0，他引：2
力学教材建设在高等工程教育中占有重要地位。建国以来,力学教材从借用国外教材到编撰出有自己特色的、系列配套的、质量较高的教材,成绩斐然。为了更好地满足中国现代高等工程教育的需要,有必要研究国外相关教材建设的特点和发展趋势,从教材的体系、内容、方法、例题、习题、版式、插图、思想、理念和哲学等方面开展分析与研究,以服务于我国的教材建设及高校力学课程教学的改革。 相似文献
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教材是传授知识、开发智力、培养人才的重要工具，抓好教材建设，对于提高人才的培养质量，具有重大意义。当前提高教材质量的关键在于从传统的教育思想束缚下解放出来，从侧重于传授知识转变为“着重培养能力”，实现教育思想的重大转变。也就是说，为了适应培养开发型、创造型人才的需要，必须编写出有利于“开发智力、培养能力”的新型教材。近年来，我们编写的《冶金质量分析》全国统编教材即将出版。本文拟从对教材基本属性的探讨入手，论述教材编撰的一般原则，进而提出编撰教材时应当处理好的几个关系，探索在本门课程中增强能力培养… 相似文献
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刘大伟 《课程.教材.教法》2013,(1):77-81
在中国近百年教科书发展史上,教育家陶行知主持编撰的语文、数学、科学、音乐等多部教材始终贯彻着生活教育的理念。他编撰的语文教材是通过收集各类与生活相关的事物作为素材,根据学习者的能力,按照不同的文体呈现出来,以帮助学习者在学习的过程中除了掌握文字语言以外,还学习到日常生活的能力;数学教材引导学生从客观现实出发,在探究性学习的基础上帮助学生解决现实生活问题,符合学生学习数学的心理特点,对于学生的思维模式和人生观、价值观的培育起到了很大的作用;科学教材是从日常生活中的简单事物入手,由具体到抽象,不断地让学习者循序渐进、新旧两类知识反复磨合的过程中巩固并拓展知识。深入分析陶行知的教材编撰思想与实践,对于今天的教材编撰仍不乏有益的启示。 相似文献
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科学本质是一种知识体系,一系列方法与思维方式,一套价值观体系,它是讲求证据、需要创新、有待发展的。为此,教师应理解教材,以实证的意识组织教学内容;整合教材,以探究的理念彰显科学本质;丰富教材,以创新的视角看待技术改进的过程;融合科学史教学,以"动态"的眼光看待文本知识。 相似文献
9.
《现代汉语词典》（第六版）的编撰结合了现当代语言科学发展的成果,在排序、选词、释义、引文上具有鲜明典范的特征。随着当代科技的进步,对照欧美词汇学发展的成果,《现代汉语词典》在选词、释义上出现了片面性、滞后性、高雅化、脱离生活等问题。这些问题的解决有赖于对先进的信息技术、语言学理论的吸收。从具体编撰实际上加以改进。 相似文献
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研究型教学理念是现代教学理念的集中体现。文章结合北京科技大学的教材建设实践,阐述了基于研究型教学理念的高校教材建设,需要树立"教师即教材"的理念,采用将"教材"转变为"学材"的思路,体现知识的"生成性"逻辑,展现"集体学习的文化",更要前瞻学科前沿知识。 相似文献
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王燕飞 《华南师范大学学报(社会科学版)》2010,(3)
经贸汉语是一种专门用途语言.专门用途语言教学需要结合专业内容来进行,学习者除了要掌握目的语外,还要掌握一定数量的专门用途知识.经贸汉语精读作为经贸汉语方向的龙头课程,不仅要跟整个课程体系内的其他语言技能教材在语言程度、内容方面保持一致,以精读课为核心,其他语言类课程与之相配套,构成一个完整的语言知识体系;而且,精读教材内容还应该依据该方向专业课的知识体系按比例进行选取. 相似文献
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西藏高中汉语教材,采用人教版（藏区使用）《汉语》一至六册,除第六册未选入古诗文外,其它五册中第六单元都是古诗文单元。由于高考中藏文班高中汉语古诗文几乎不曾涉及,由于教学理念相对滞后, 相似文献
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卢淑芳 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):52-54
素质教育的核心是解决培养什么人,怎样培养人的重大问题。根据对外汉语专业的特殊性,结合素质教育关注的核心问题,对外汉语教学需要构建的是一个重在累积汉语文化知识、有积极的传播意识和能力、有现代的教育理念、掌握现代教育技术的多元教育体系,从而能够德行言语、敦睦天下。 相似文献
15.
杨因 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(6)
全国二十多所高等院校参加编写的大学文科教材《现代汉语》(黄伯荣、廖序东主编),已由甘肃人民出版社出版。为了便于同中学的现代汉语知识教学衔接,教材基本上是按一九五六年出版的中学课本《汉语》的体例写就的。不过它在“精要、好懂、有用”的原则指导下,从大专院校教学的要求和特点出发,不仅在内容上更为丰富,而且还在较为详细的理论阐述之后,列举并分析了一些典型的正例和错例,以指导学生学用结合,巩固所学知识,提高语文水平。更为重要的是,这部教材在语法体系上虽然是以“暂拟汉语教学语法系统”为 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(5):76-78
《现代汉语》是汉语言文学专业重要的课程之一,其教材拥有鲜明的实践性、时代性、系统性、理论性及基础性等特征。在实践发展层面上,《现代汉语》教材主要体现在教材类型多、数量众多、形式多样及针对性差方面;而在理论发展的层面上则体现在教材改革与教材评价方面。通过系统分析《现代汉语》教材在实践与理论发展情况,能够明确教材在编写和理论研究上依旧存在诸多的问题,需要我们提出科学合理的优化思路,以此完善《现代汉语》教学体现,提升教材的应用成效,为我国更好地培养汉语言文学人才,奠定基础。 相似文献
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中华民族文学是多元一体的多民族文学。然而,目前流行的高校文科中国古代文学史教材的编撰均是以汉民族文学为本位书写,忽视了中华民族文学的多民族性这一基本特质,多民族文学史教材的编撰已经提上了议事日程。在多民族文学史教材的编撰中,要从多民族文学史观的编撰理念出发,并不断深化教材内容;适当突出少数民族文化。注重平衡汉民族文化与少数民族优秀文化之间的关系;重视发掘少数民族文学的民族特性,弱化“汉民族中心主义”的文学意识;同时还要注意学术资料的整理与搜集。 相似文献
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论现代汉语语音教学的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
严戎庚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,22(1):92-96
章旨在以语音为例，参与现代汉语教学改革的讨论。指出传统语音教材和教学的缺点是：堆砌知识，简单归纳，兼管推普。主张彻底颠倒现行的语音教学体系及贯穿其中的思维方法，改知识传授型教学法为思维训练型教学法。 相似文献
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汉字是中华文化不可忽视的一个重要组成部分,汉字是现代汉语中一个十分重要的内容。从《现代汉语》的体系来看,汉字是最具有灵动性的一部分,所以汉字部分的编写不仅应放在重要的位置,而且也应体现它独特的文化性。本文就骆小所的《现代汉语引论》、张登岐的《现代汉语》,邢福义的《现代汉语》、胡裕树的《现代汉语》、张斌的《新编现代汉语》以及黄廖本的《现代汉语》中的文字部分进行比较分析,对《现代汉语》教材中汉字部分内容编排体系提出了个人的思考。 相似文献