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河南省2005年有了第一届学习基础教育新课程的初中生，到2007年才会有第一届这样的初中毕业生。从2005年、2006年、2007年这三年的试卷定位情况看：2005年应为“统一起始年”，2006年应为“巩固提高年”，2007年应为“首届进入年”。 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2009,(11):30-32
“一年二年站稳讲台,三年四年走向成熟,五年六年成为骨干,七年八年形成风格,九年十年树立品牌。”这是太原市实验中学校长聂惠娟制订的学校培养青年教师的目标。近几年来,学校通过“树梯子、搭台子、结对子、压担子”的做法,促进青年教师快速成长。 相似文献
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沈友林 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
湖南高考语文经历了六年的单独命题,其作文的命题规律呈现出如下取向:壹。作文题型2年话题作文(2004年、2005年)——2年命题作文(2006年、2007年)——1年材料作文(2008年)——1年命题作文(2009年)。按照2年一变的规律,今年应该再考一次材料作文,以便完善此类题型,一般人也是这么推测的,可今年偏偏考了命题作文,为 相似文献
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2006年是高校毕业生就业工作的政策落实年,2007年是就业服务年,2008年是就业工作的推进年、促进年.…… 相似文献
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1.抓住年代特征记忆。有的年代的数字首尾相同,如383年“淝水之战”,525年北魏时期北方各族人民大起义,626年李世民称帝,646年日本“大化改新”,676年新罗统一了朝鲜半岛,979年北宋结束了五代十国局面,1271年忽必烈定国号为元,1351年刘福通领导红巾军大起义,1421年明成祖迁都北京,1861年垂帘听政,1861年俄国农奴制改革等等。有的历史年代的数字很有规律。如1234年蒙古灭金,1616年努尔哈赤建立后金,1919年“五四运动”爆发,1921年、1922年、1923年分别为中国共产党召开的“一大”、 相似文献
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赖戌播 《阅读与作文(高中版)》2009,(4)
一、09年周期特征(年线级别)自1949年开始的30年长周期显示2009年将是一个新的30年的周期的的约45个月的中周期显示09年将出现一个重要波谷。 相似文献
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改革开放30年,我国的教育事业也发生了巨大的变化。这30年可以划分为三个时间段：1978年至1988年为拨乱反正的10年;1988年至1998年是上海一期课改的10年;1998年至今是上海进入二期课改的10年。教育的变化首先是理念、观念的变化,具体体现在课程与教材的变化上。 相似文献
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分析大学物理定量测验题的局限 ,在国外研究的基础上 ,对定性测验题进一步研究 ,提出用问答题来测验有利于改善学生的学习方式。 相似文献
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文章从实验数据的测量和误差分析入手,以提高学生的实验技能为目的,详细讨论了物理实验课中实验数据测量次数的选择问题． 相似文献
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康占成 《忻州师范学院学报》2004,20(2):122-124
文章探讨了在师范学院物理专业开设电类综合实验的必要性及其作用，指出了这是目前转变传统教学观念及教学方法，培养具有创新意识、创新能力，促进素质教育，适应21世纪教育教学改革的一种非常有益的尝试。并且提出了实施电类综合实验中应考虑的几个方面的问题。 相似文献
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陈奋策 《福建教育学院学报》2010,11(4):67-69
评析2010年福建高考理科综合测试物理试题,由此提出启示、展望和学习建议;提出以知识为载体,掌握科学方法的应用和注重能力的培养。 相似文献
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邹丽华 《大连教育学院学报》2012,(2):23-25
以2006～2011年大连市市内考生物理成绩为样本,对中考物理试卷进行整体分析。尽管近年来中考物理试卷结构有了一些变化,但试卷质量仍很高,试卷难度分布和考生的成绩分布比较合理。 相似文献
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长期以来，我们总是参考现向过程的测试方向来测试利用面向对象技术开发的软件，效果并不理想，尤其是组装阶段的测试。因为类具有继承性（Inheritance)和多态（Polymorphism)／动态联编性（Dynamic binding)，并不等于面向过程设计中的模块。因此，要取得更好的测试效果，只有找到与之相适应的面向对象的组装测试技术方可。 相似文献
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邹丽华 《大连教育学院学报》2014,(1):20-22
从经典测量理论和中考实践两个视角研究中考物理试题区分度与难度的关系,发现单凭控制试题难度难以实现对区分度的控制。通过题目得分率与物理总分关系的研究,探讨难度和区分度相同或相近题目局部区分功能的差异,探究中考试题难度和局部区分功能的设计方法及应用。 相似文献