共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
学生的自主学习能力和信息素质是多媒体外语教学成败的关键,因此,学生应改变传统的学习观念和习惯,正确处理学生与教师、学生与教学媒体、学生与学习内容、学生与学生之间的关系,以切实提高外语语言能力。 相似文献
2.
影响自主学习的因素及外语教学启示 总被引：4，自引：0，他引：4
商伟霞 《通化师范学院学报》2004,(2):37-40
了解影响学生自主学习的因素，掌握其中的规律，可以帮助教师激发学生的主动性和积极性，开发学生的自主学习潜能，培养学生的自主学习能力，充分发展学生的个性，有利于提高外语教学效果。 相似文献
3.
在多媒体条件下,大学外语教师必须实现从传统的知识传授者向课程的设计与开发者、教学活动的组织者、学生学习的指导者、学生学习平台与学习资源的提供者以及学生学习效果的评价者等方面的转变.教师角色的重新定位有利学生确立起自己正确的学习动机,有利于学生提升自己的学习能力,有利于对学生的学习进行全面的评价. 相似文献
4.
高校外语教学中的自主学习 总被引：1，自引：0，他引：1
高校外语教学的目的不仅是要传授知识，更重要的是要培养学生自主学习的能力。本论述了自主学习在高校外语教学中的重要性、自主学习的内涵以及自主学习中教师应该扮演的角色，并指出在未来的社会中，只有具备自主学习能力的人才具有可持续发展的潜能，才能在激烈的生存竞争中立于不败之地。 相似文献
5.
尹晓东 《新疆广播电视大学学报》2004,7(1):27-28
为适应日益激烈的社会竞争,人们必须终身学习。而现代化教育以自主学习能力为终极目标,因此亟需英语教师培养学生的自主化学习能力,这对远程教育中的成人学生显得尤为重要。利用Powerpoint制作简易课件,利用E-mail与学生交流,利用文件传输(FTP)进行网络教学,利用多媒体网络实验室及英语学习网站等进行自主学习,都是利用多媒体教学手段培养成人学生自主化学习能力的重要措施和途径。 相似文献
6.
在多媒体环境下通过实施课堂互动教学的过程,鼓励学生积极练习计算、理解分析和文字表述,可以调动学生学习兴趣,启发学生思维,培养学生的能力。这种互动教学方式具有明显的优势,使学生变"被动学习"为"主动学习",提高教学质量,对于培养学生的专业素质具有重要的意义。 相似文献
7.
本文是对澳大利亚维多利亚州外语教学的调查报告。调查的内容主要涉及教师的教、学生的学两方面：其中教师教学包括教材选择(教学内容)、教学方法及班级规模、课时；学生学习包括学习兴趣、选课方式、学习目的、作业、考试、外语的使用等方面。调查发现，澳大利亚教师可以自由选择教材，学生可以自行选择他们想学的语言等。另外，学生的学习负担也比较轻。由此建议增加我国外语教师与学生的课程自主权。 相似文献
8.
9.
《高等教育与学术研究》2008,(6)
本文介绍在多媒体环境下实施互动教学的过程,调动学生学习兴趣,启发学生思维,培养学生的能力,提高课堂效率。这种教学方式具有明显的优势,有利于挖掘学生的学习潜能、提高教学质量,对于培养学生具有重要的意义。 相似文献
10.
李艳 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):80-81
实践证明，学生本身的学习动力、才能及自信心是其外语能力提高的直接原因。为此，教师必须重视培养学生的正确的学习动机，充分调动学生学习外语的主动性和积极性，并根据学习者的个体差异，加强外语教学中的心理训练，使学生的心理因素在英语教学和学习过程中发挥积极作用，以取得好的教学效果。 相似文献
11.
信息技术与语教学的整合，给语教学带来了生机。把计算机、电视、投影仪、录音等手段当作教学的补充，或使用多媒体课件……通过信息技术能提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，从而提高教学质量，为学生生动、活泼、自主的学习创造新的空间。但是，要通过适当的信息技术教学有效地为语教学服务，应注意以下几方面的问题： 相似文献
12.
本文围绕时下流行的教学方式多媒体教学展开,首先肯定了多媒体教学的优势,之后列举了多媒体教学中存在的不足之处,重点从教学缺乏互动性、学习缺乏主动性、不利于学生提高思维能力、不利于培养学生自主学习能力四个方面进行了论述,表明了自己的观点,进而希望能对现有的多媒体教学进行革新,把传统教学的精华和现有的多媒体教学进行有效地结合,使现有的多媒体教学方式更加完美。 相似文献
13.
帮助大一新生了解并尽快适应以学习为中心的大学英语学习模式,建立正确的学习观念,是激发学生学习英语的积极性和提高外语教学效率的重要途径。 相似文献
14.
基于网络的英语自主学习能力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、建构英语自主学习网
网络教学是以多媒体网络为基础建立起来的一种新的教学模式.其教学系统包括教师控制台、学生工作站、交换机和服务器等.教师可以通过控制台监控并指导学生网上学习,学生则可以利用计算机网络与教师、同学进行交流,或者从网上资料库查找所需资料.网络教学使得学习资料更加丰富而且实用.学生可以在任何时间随心所欲地下载资料,这无疑会有助于拓展学生的视野,扩大其知识面.但网络内容的松散性、不确定性和难控制性会导致有些学生茫然不知所措,再加上一些不良网站的诱惑,会使学生渐渐失去网络学习的初衷,这样网络不仅不能促进学生学习,反而使他们误入歧途.因此,网络教学成败的关键是学生应具备网络英语自主学习能力,同时,一个高效、有序的英语自主学习网也是关键所在. 相似文献
15.
罗继红 《柳州职业技术学院学报》2003,3(3):93-95
探究性学习是一种积极主动的学习方法，它体现了以学生为主体的理念。对于学生来说，探究能力的形成之时，也就是独立学习的品格具备之时，这是开拓创新的基础。在学生的探究性学习中，老师要发挥好指导作用，努力调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力。应当千方百计诱导和启发学生产生解决问题的冲动，使学生迅速进入探究这个思维活动的过程之中，当学生的思维活动受阻时，又适时地帮助他们越过障碍，使思路畅通。 相似文献
16.
马朝阳 《金华职业技术学院学报》2002,2(2):123-124,106
兴趣是最直接的学习动力，教师在教学过程中应注重激发和培养学生的学习兴趣。本文从重视化学实验的教学、设置悬念、创造愉快的学习情境、联系生活的实践、利用成功五个方面来论述兴趣的培养。 相似文献
17.
多媒体技术应用于语文课堂教学以来,学生在多媒体环境下,视野开阔了,思维活跃了,学习的兴趣浓厚了,探究性学习的机会增多了,"教"与"学"的效益也明显提高了。随着课改的不断深入,这种教学手段越来越成为师生"教"与"学"离不开的帮手。教师一定要站在培养和发展学生能力的角度,把多媒体的强大功能展现出来。 相似文献
18.
新课程理念强调要培养学生的自主、合作、探究的学习能力,其中,自主学习是一个学生必须具备的基本能力。要培养和增强学生自主学习的能力,教师起着重要的作用。在思想政治教学实践中,提倡学生自主学,让学生真正成为学习的主人。那么,在新课程理念下,如何培养学生的自主学习能力呢?一、培养自主学习能力的必要性与紧迫性"学生是学习的主体,教师是学习的主导"这一教育思想在观念上已 相似文献
19.
计算机辅助语言教学(CALL)是目前外语教学与学习实践中最具创造性的领域之一。随着计算机技术的发展,它不断为学习者提供新的学习方式,提高学习者的外语熟练程度,有助于学习者的自主学习。然而,或许是由于CALL与学生的自主学习相联系,近年来的CALL的研究者很少或没有提及教师在 相似文献
20.
正小组合作学习与传统的班级授课制相比,有很多优越性。小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的建构。通过合作学习,学生的合作意识和能力得到培养,学生在学习过程中减轻了压力,增强了自信心,增加了动手实践的机会,培养了创新精神和实践能力,同时促进了全体学生的个性发展。下面,笔者结合教学实践,就数学教学中的合作学习,谈一些看法和体会。一、教师方面1.合作学习的分组。教师对全班学生分组要进 相似文献