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随着社会的发展，师生关系发生了较大的变化，师生冲突成为急需关注的问题，本分析了中等专业学校师生冲突的特点、种类及发生的原因，阐述了解决师生冲突应遵循的原则，提出了解决师生冲突的途径与方法。 相似文献
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赵迎春 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):47-49
生态课堂强调了教师要通过现代化的教学手段来改进教学方法，打造以生为本的高效课堂，大力促进学生的个性发展，让学生能够在课堂中产生积极主动的学习行为．小学数学教师可在生态教育理念下优化师生交往互动教学，在同时发挥教师指导作用、学生主体作用的前提下，实现生态课堂的教学目标．文章从情境式师生互动、激励式师生互动、讨论交流式师生互动、智慧环境下的师生互动、动手操作中的师生互动、实践活动中的师生互动等方面来展开讨论，希望能够建立一个健全的师生交往互动模式，实现生态课堂的育人目标． 相似文献
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中学师生课堂冲突中的教师心理分析——由案例引发的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以收集到的师生冲突案例为基础，研究了师生冲突中的教师行为表现，并就导致师生冲突的教师心理因素作了分析，提出了预防师生冲突的策略与方法。 相似文献
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在新课改的实施过程中，新教材为师生的发展提供了平台，把教材作为可以利用的工具和手段，以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。在师生平等相待的情境中，师生共同面对的不仅是知识和教材， 相似文献
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网络教学中师生交流模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
网络教育作为一种新的教育模式，以其应用的广泛性、交互的全面性、资源的无限性、学习的主动性、时空的自由性等优点被广大高校应用，而师生之间良好的交流是顺利完成网络教学任务的重要环节。本文即从师生交流的概念及内涵入手，通过对现在网络教学发展情况的分析，阐述了网络教学中师生交流模式发展的现状以及师生通过网络实现交流的主要方式，提出了构建网络教学师生交流平台的构想并应用在线答疑模块的实例进行了分析。 相似文献
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课程的基本问题是意义的生成问题。作为意义世界的生成之路，课程表现为三重意义世界的生成：其一，师生对“是什么”的追问生成了事实层面的意义世界，它一方面表现为师生敞开事物本体属性的过程。另一方面表现为师生认识自身的过程。其二，师生对“意味着什么”的追问生成了价值层面的意义世界，它一方面表现为师生敞开事物价值属性的过程，另一方面表现为师生寻找自身生命意义的过程。其三，师生对“应当成为什么”的追问生成了实践层面的意义世界，它一方面表现为师生改造外在世界的过程．另一方面表现为师生助长自己生命智慧的过程。 相似文献
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中小学课堂师生互动的误区及其反思 总被引：3，自引：0，他引：3
在新基础教育改革的背景下，课堂师生互动愈益成为教育研究的热点。然而，在课堂内外环境的影响下，课堂师生互动陷入了诸多方面的误区。本文在实践调研的基础上，阐述并分析了课堂师生互动的误区及其产生的原因，从而进行深入的反思，提出课堂师生互动是师生建构意义，提升生命价值的过程。 相似文献
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李进生 《中国现代教育装备》2011,(12):48-49
一流的服务，才能实现一流的教育教学。学校工作的性质就决定了总务工作必须为教育教学工作服务，必须为教育教学第一线的师生提供优良的教育教学条件，生活设施以及良好的服务。为教育教学服务是总务工作的基本指导思想，也是总务工作的根本出发点和归宿。因此总务工作人员要树立“师生忧我想，师生困我帮，师生求我办，师生需我做”的思想，并将其作为目标，从而增强服务意识、提高服务质量、强化服务职能， 相似文献
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多元化、开放的校本课程拓宽了师生共发展的空间。课程的变革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是对人的变革，师生在共同创新和探索的过程中，不仅在知识能力上得到了极大提升，更重要的是师生的人生观、价值观、生活观和工作观都在悄然发生着变化。 相似文献
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师生冲突是师生交往中不可避免的社会现象。近20年以来，师生冲突问题一直备受学术界关注。国内外学者分别从社会学、教育学、心理学等不同视角研究了师生冲突问题，提出了许多有价值的理论观点。笔者力争对这些研究进行疏理，以展现本领域研究的全貌。[第一段] 相似文献
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在“以人为本”的新时代，我们应还原师生在学校发展中应有之“本”位，摒弃“以生为本”抑或“以师为本”二元对立的学校发展观．树立“以师生为本”的学校发展观。学校发展应以满足、维护师生的根本利益，提高师生的素质，激发师生的潜能，实现师生的全面发展为旨归。 相似文献
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胡德全 《四川教育学院学报》2004,20(2):10-10,12
人，是管理活动的主体。其积极性和创造性的充分发挥，是学校管理活动成功的保证。人本原理呼唤人性化管理，校长的教育管理理念应是以师生的可持续发展为本，工作的根本目标和任务应是实现师生充分而自由、主动而生动、全面而独立的发展，最大限度地发掘师生的潜能，张扬师生的真、善、美本性，激发师生的生命活力，提升师生 相似文献
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网络教育中的师生交往特点 总被引：2，自引：0，他引：2
曹石珠 《衡阳师范学院学报》2001,22(2):117-120
民主、平等的师生交往是教育教学得以展开、生效的前提。传统教育教学活动中的师生交往是不够平等的。民主的交往，师生之间是权威型、依附型的关系，在某种程度上束缚了学生的主体性和创造性的发展。计算机与网络技术运用于教育教学，改变了教育教学的模式，师生交往的性质、角色、地位以及交往的方式、手段呈现若干新特征。 相似文献
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本书结合国内外教育学、心理学、人力资源管理等相关学科的理论及最新研究进展，对师生沟通的艺术进行了有益的探索，既有对师生沟通的相关理论的剖析，又有对当前师生沟通存在的问题的深刻反思，提出了有针对性、可操作的解决策略和技巧。 相似文献
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在深入实施素质教育、大力推进新课程改革的大背景下，学校发展和竞争的舞台发生了变化，每所学校既面临着新挑战也面临着新的发展机遇。山东省平阴县第一中学以把校园建设成师生员工的精神家园为目标，坚持以师生为主体，以培育“决不放弃”精神为核心，通过构建竞争合作的学校文化，达到了以鲜明正确的导向引导鼓舞师生，以内在的力量凝聚激励师生，以独特的氛围影响规范师生的目的，促进了学校内涵发展和教育教学质量的大面积提高。 相似文献