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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
人们在说事情还没有眉目时常常会说“八字还没一撇”呢。对此人们一般理解为“八”字先撇后撩仅两笔,连第一撇都还没有写,“八”字不远着呢。追根溯源,这句俗话是来自一个历史典故。  相似文献   

2.
《家教世界》2011,(9):48-48
魏晋以前的汉字中,是没有“脸”字的,当时表示“脸”意的字是“面”、“颜”等等。 其实,人的面部除了耳鼻口眼、额颊腮颔,还哪有脸可言。“脸”字最早出现时,也没有“颜”“面”之意,只是“颜面”上的某个部位。有的指眼皮,有的是指眼下可以施粉的部位。  相似文献   

3.
初中语文《藤野先生》中写道: “……但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里还有一个我。” “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 对于“他们”指些什么人呢?在实际的语文教学中,有的教师认力他们是指“在讲堂里的日本学生”;有的教师认为应指“日本爱国青年”。仁者见仁,智者见智。到底是指些什么人?还有没有其他的含义呢?下面就谈谈我的浅见。 首先分析“他们”指“在讲堂里的日本学生”这种说法。此时事影片在“一段落已完而还没有  相似文献   

4.
关键在于怎样「落实」湖北阳新一中胡隆佳钱梦龙老师在《文言文教学改革刍议》一文中对文言文教学中的“字字落实、句句清楚”提出了异议,认为语文教师不应该把这“八字真经”奉为圭臬。但我以为,把这“八字真经”奉为圭臬并没有错。试想,文言文教学的效果不好,不正表...  相似文献   

5.
初中毕业以后我就不再上学,准确地说是没有哪一所中学敢收留我这个手臂上有四处砍伤的学生。于是,我正式开始了流浪生涯。先是学着拜了大哥,紧接着就是无休止地打架、酗酒,不断地惹事生非,还经常去偷别人的自行车。总之,所有小混混干的坏事我几乎都干过。 就这样混了四五年,派出所所有警察的生辰八字我都了如指掌,我甚至还知道我的“事迹材料”就放在所长办公桌右边的第二个抽屉里。那一年,我还不到20岁。 每天晚上我都去“金三角”夜总会打发时间,把从各种渠道挣来的钱肆意花掉。现在想来那时的我简直没有一点人性,我从来没有想过自己要的…  相似文献   

6.
初中毕业以后我就不再上学,准确地说是没有哪一所中学敢收留我这个手臂上有四处砍伤的学生。于是,我正式开始了流浪生涯。先是学着拜了大哥,紧接着就是无休止地打架、酗酒,不断地惹是生非,还经常去偷别人的自行车。总之,所有小混混干的坏事我几乎都干过。就这样混了四五年,派出所所有警察的生辰八字我都了如指掌,我甚至还知道我的“事迹材料”就放在所长办公桌右边的第二个抽屉里。那一年,我还不到20岁。每天晚上我都去“金三角”夜总会打发时间,把从各种渠道挣来的钱肆意花掉。现在想来那时的我简直没有一点人性,我从来没有想过自己要的价…  相似文献   

7.
算命     
那天的语文课堂上,我引导着学生学习屈原的《离骚》,读到“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均”时,一位学生举手质疑。问题是这样的:注解中“摄提”为星名,指的是寅年,“孟陬”指正月,“庚寅”指的是庚寅日,屈原就是诞生于寅年正月庚寅日。学生的问题是,古人说的生辰八字是怎么回事?与人的命运有关吗?问题一提出,就吸引了全体学生的注意,几十双眼睛盯着我,都渴望得到答案。我也认为有必要解释一下,便就我所知告诉他们,这是古人采用天干地支来纪年、月、日…  相似文献   

8.
同义句转换,要求我们不改变原句句意,而用另外一种形式将其表达出来。这是初中英语学习中的一个重点,也是一个难点。现结合初中英语课本谈谈同义句转换的要领。总体来说,要记住“八字原则,八种方法”。“八字原则”,即针对“对应部分,逐一替换”。“八种方法”现归纳如下:1.词语替代法。这种方法指的是用同义词、近义词或反义词进行替代。如:  相似文献   

9.
欲说还休     
欲说还休●罕健我正在写一篇小说。原计划暑假中写出点眉目来,计划落空之后,又计划国庆节前、元旦前一定要写得像模像样。不料计划又一再落空。看着八字还只有一撇的小说,心中焦躁不安。我已是40岁的人了,“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与”。说实在的,我没有文不...  相似文献   

10.
山西兴县方言没有第三人称代词,其第三人称都由指示代词兼任。兴县方言指示代词非常发达,形成了专门指代人的指示代词,其说法多达31种。这些指人代词主要通过指示代词的多层叠置和附加词尾形成,既可以表示“单数—少数—较多数—最多数”的语法意义,也具有“亲近—中性—疏远”等语用功能,因其还具有“近指—较远指—更远指—最远指”的距离意义,所以,这些指人代词还不是人称代词,仍是指示代词。其复杂的叠置形式可能是兴县各片方言之间长期接触的结果。  相似文献   

11.
何必添足     
现代汉语第三人称代词的“他”与“她”各司其职,分指男女两性,“他”用于指代男性,“她”用于指代女性。同时我们还必须清楚,“他”有其特殊性,除了指代男性外,还指通性,即它可以兼指男女两性。第三人称代词这种用法,是现代汉语语法的规范,已为大家熟知并运用。用“他们”指夫妻俩,绝不会有人误解为两个人都是男性。同样,“一个人,当他取得成绩的时候,绝不要骄傲”一句中的“他”也没有人认为它专指男性,但是有些人却不肯遵守第三人称代词的使用规范,非要采用“他”与“她”联用的形式,以表示他笔下的第三人称代词所指范围…  相似文献   

12.
“猫耳朵”“女仆装”和“大眼睛” “萌”这个词,迄今还没有明确的定义.一般来说,它的本意是指读者在看到美少女角色时,产生一种热血沸腾的精神状态,后来就成了对这一类可爱、幼稚的形象的形容.“萌”的对象通常指的是具有甜美、纯真、讨人喜欢、入世未深和脆弱特质的人或事物.  相似文献   

13.
(十一)择时“入柴”。绕枢三圈 “入柴”即指将遗体放入棺材的意思。“入柴”时主人要请“什父公”来主持庄严的“入柴”仪式。一是择吉日良晨.确定“入柴”的具体时间:二是按照“生辰八字”列出哪些亲人可以参加“入柴”仪式,哪些亲人不能参加“入柴”仪式;三是在“什父公”的指挥和哀乐声中“入柴”盖棺。媳妇、女儿带头哭唱“入柴哭丧歌”。  相似文献   

14.
闰土是鲁迅小说名篇《故乡》中的主人公。这个名字的来历,小说中是这样交代的:“因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土”。这段话,同学们理解起来有些难度,同学们应该领悟到,闰土“缺土”的真实原因是无情的社会现实。“五行(xín$)”指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家企图用这五种物质来说明世界万物的起源。中医用五行来说明生理病理上的种种现象。迷信的人用五行相生相克来推算人的命运。旧时的人都相信迷信,认为:人的生辰八字要五行圆全,人生才幸福吉利;如果缺哪一行,就…  相似文献   

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“惨无人道”与“惨绝人寰” 辨析:“惨无人道”指“残酷到了没有一点人性的地步,形容凶恶残暴到了极点”,“惨绝人寰”指的是“人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点”,  相似文献   

16.
“莫把生命当儿戏”,是句警告式的名句,提醒一些糊涂人不要随意捉弄自己的生命,发生无法挽救的险事。然而,现实生活中就有把生命当儿戏的事例。日前报载:上海有些父母异想天开,竟然从迷信“生辰八字”发展到要替未生儿女制造“生辰八字”的地步,真可说是骇人听闻的愚昧怪事了。  据说,如今有些进入医院待产的产妇及其家属,千方百计找关系、托熟人,要求医院在他们认为“吉利”的日期为产妇采取剖腹产。如每月八日、十八日、二十八日就忙得医院加班进行“开肚皮”。因“八”读音为“发”。而逢“三”逢“四”,又被视为“不吉利”日期,于是有…  相似文献   

17.
辨析:一文不名,“名”指占有,意思是一文钱都没有,形容极其贫困。例如:如果他有钱给那些人打点贿送包“烟钱”,也就过去了,可是他身上一文不名。一文不值,“值”指价值,意思是连一文钱的价值都没有,形容毫无价值,也形容地位低微、受人鄙视。例如:他有时将反对者骂得一文不值。“一丈不名”一般用于指人;“一文不值”常用于物,有时也用于人。  相似文献   

18.
“八字教学”是我在语文教学实践中逐渐形成的关于语文教学的思想和方法。这里所指“八字教学”是专就阅读教学而言的 ,所谓“八字教学” ,即在阅读教学中对学生进行“查”“点”“读”“议”“讲”“结”“练”“延”八个方面的教学指导。其思想内核为 :真正将学生作为课堂学习的主人 ,教师则作为学生主动获取知识的向导 ,在此前提下 ,教师引导学生进行语文知识的学习、积累、运用 ,培养学生读、写、听、说的语文能力和良好的语文学习习惯 ,从而实现“自能读书 ,不待老师讲 ;自能作文 ,不待老师改”的最终目标。一、“八字教学”的基本式及…  相似文献   

19.
找工作     
背着书包,手里拿着还在滴油的盒饭,我准备回宿舍去训训他们,尽管现在已经是签单位的、红红火火考研的,紧锣密鼓,居然还有那么多不思进取的人组织什么“红四协会”,天天打牌。上楼,正巧碰上隔壁的DT。叫他DT,原因有二,其一是他准备毕业以后当DJ,现在八字还没有一撇,自然就要少一个钩;其二他脑袋大,缩写就是DT。见了他,谁料到他劈头盖脸就是一句:“都啥时候了,还考研!”他扬扬手里的毕业自荐书,“广州有大公司来系里要人了,赶紧!”我……虽然我大一有没过的、大二有被抓的、大三好不容易全及格平均62、大四痛定思痛决定考研……可是眼前有…  相似文献   

20.
马育萍 《成才之路》2010,(24):I0005-I0005
我的设计理念是:“倡简、务本、求实、有度”八个宇,这八个字就是小语教学专家张庆先生提出的“八字方针”,用这“八字方针”提升第一课时的有效性,力求回归语文教学的本真。  相似文献   

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