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1.
游敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):59-60
现代远程教学必须注重实践教学，那么在现代远程教育中如何开展实践教学，开展实践教学应遵循的原则、实践教学环节的设计与所应采取的实践教学模式，都是我们必须研究和解决的问题。 相似文献
2.
苏晓凤 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):10-12
实践教学和理论教学是整体教学相互支撑的统一体系，二者同等重要，但从远程开放教育的实践看。实践教学的意义更重要，它是实践理论、验证理论和发展理论的关键。本文从理论与实践的关系、开放教育的特性、人才培养的目标，探讨了实践教学的地位并对如何进行实践教学设计进行了一些探讨。 相似文献
3.
王月华 《河北广播电视大学学报》2005,10(4):65-66
实践教学是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高大学生的综合素质的重要环节．又是目前我国开放教育乃至整个教育体系中的薄弱环节。实践教学环节操控的质量关系到社会对学生就业能力、学校办学水平的评价，应该受到充分的重视。实践教学环节是教学系统中的重要组成部分，教与学相对分离情况下的教学实践环节不但必要，还要千方百计地搞好。 相似文献
4.
试论法学专业开放式实践教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
陈义华 《九江职业技术学院学报》2006,(2):43-45
针对目前法学专业实践教学学生主体地位和主观能动作用发挥不足的现状，作者提倡建立开放式实践教学模式，并以课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学三个模块为平台构建法学专业开放式实践教学体系。 相似文献
5.
加强实践教学，培养学生工程实践与创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了实践教学在培养工科学生工程实践能力与创新能力的重要作用，分析了目前高校工科专业在实践教学环节中存在的问题，提出了加强实践教学环节、培养学生的工程实践与创新能力的措施和建议。 相似文献
6.
7.
文章主要阐述加强校内实习基地的建设，改革和优化集中性实践教学的必要性和重要性，集中性实践教学环节的设置，具体实施的做法和取得的明显效果，培养和提高学生的实践技能、创新意识、创新精神和创新能力，提高学生的综合素质。 相似文献
8.
坚持"实践教学一条线"加强学生实践能力的培养 总被引：9，自引：5，他引：9
知识经济时代需要的是具有创新思想和实践能力的人才。高等学校在制定教学计划时，应充分认识到实践教学对学生创新思想和实践能力培养的不可替代的作用。“实践教学一条线”的思想，即根据专业人才的培养目标，将其对学生创新思想和实践能力培养的整体目标分解成各个子目标，并分解到实验、实习、课程设计、毕业设计等各实践教学环节中去，最后固化到实践教学计划和实践教学大纲中，通过各子目标的实现来保证整体目标的实现，从而达到培养大学生实践能力的目的。 相似文献
9.
实践教学是开放教育行之有效的教学方式，要运用好这一教学方式，必须精选实践教学基地，有效开展实践性教学活动，同时要处理好实践教学与工作实践的关系。 相似文献
10.
实践教学基地建设是高职院校强化学生实践能力和职业技能培养的一项重要工作，浙江省教育厅通过开展示范性实践教学基地建设，带动了高职院校实践教学的全面提升，探索出了多样化的实践教学模式，为推动高职院校实践教学积累了许多成功的经验，也为今后实践教学的改革和深化提供了许多有益的启迪。 相似文献
11.
肖树青 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):59-62,89
实践教学和理论教学一样是职业院校人才培养的“半边天”。但目前实践教学从认识到行动，都还存在不少问题。本文从实践教学是职业教育的特色和优势入手，全面分析了高职实践教学的主要形式，指出目前旅游专业实践教学的主要问题，并提出了高等职业教育实践教学创新的基本思路。 相似文献
12.
本文首先介绍金融工程专业的实践教学现状,然后通过分析金融工程专业实践教学的不足,提出了符合应用型本科院校发展的金融工程专业实践教学思路:科学地整合教学资源,从金融工程基本实践能力、专业实践能力、实践发展能力三方面努力探索金融工程实践教学体系。这种实践教学体系的构建,不仅有利于综合提高大学生实践创新能力,同时也有利于为同类院校的工程类专业实践教学提供可借鉴的体系。 相似文献
13.
实践教学作为强化理论教学效果的重要形式,是培养大学生创新思维能力、动手操作能力的重要渠道,也是进一步拓展大学生职业核心能力的平台。人力资源管理是一门应用导向性和实践操作性很强的学科,学科的性质和特点对实践教学环节提出了较高的要求。本文总结了人力资源管理课程实践教学的做法与经验,融入情境学习理论的教学理念和教学策略,提出了一套以人力资源管理课程知识模块为线索,以知识模块教学内容和教学目的为核心,多种实践教学方法相结合的实践教学方案。 相似文献
14.
重视实践教学应成为电大法学教育的主要特色 总被引：1，自引：0，他引：1
汪应明 《江西广播电视大学学报》2008,39(3)
电大法学教育的培养目标赋予了电大法学实践教学以重要意义。实践教学的实施需要实践育人、全程实践教学等教育理念的引领,依据“立体、互动式”实践教学模式的实施。需要“双师型”教师队伍、稳定的教学实践基地和科学的实践教学评估体系作为条件保障。 相似文献
15.
我国本科工程教育实践教学问题与原因探析 总被引：5，自引：0，他引：5
工程教育实践教学是工程科技人才培养的重要环节。本文立足于工程教育的时代要求,从实践教学目标、实践教学体系设计、实践教学方法、实践教学条件和师资队伍等五个方面,对本科工程教育实践教学存在的问题进行了系统梳理,并从传统文化、教育观念、教育体制、教育资源投入等方面探究问题产生的原因,以期为工程教育实践教学改革和政策制定提供参考依据。 相似文献
16.
实践教学是电大培养应用型人才的关键环节,也是电大教育中的一个难点。针对目前实践教学体系不够完善、实践教学师资相对匮乏、实践教学基地不够稳定、实践教学管理不够严密等状况,电大要制定明确的实践教学目标、完善实践教学体系、构建“双师型”教师队伍、加强实践基地建设、改革实践教学的评价方法,以培养社会欢迎的应用型人才。 相似文献
17.
毛牧然 《沈阳教育学院学报》2014,(1):67-69
分析了我国传统法学本科教学模式的积极作用、消极影响与法学本科实践教学的重要作用,提出了强化我国法学本科实践教学的三项措施:确立法学理论教学与实践教学有机融合的法学本科教学模式;建立符合法学本科实践教学要求的师资队伍和师资培训评聘机制;完善法学本科实践教学体系。 相似文献
18.
实践教学论:回归课堂生活的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
实践教学论是与理论教学论相对的教学理论,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论,其实质是一种教学理论的再研究,是一种书斋文献式的研究。而实践教学论是指以教学生活本身为研究对象的教学论,其实质是一种教学研究,是一种深入“课堂田野”的实践研究。实践教学论正在逐渐发展成为一种主流教学理论。 相似文献
19.
20.
何颖群 《长江工程职业技术学院学报》2014,(2):22-24
高职院校师范类专业人才培养具有鲜明的实践特色。本文以能力本位教育为基础,以高职师范类英语教育专业人才培养过程中的实践教学环节为切入点,试析高职师范类人才培养的实践教学特色和整个实践体系的构建。 相似文献