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1.
通过对“吃在广州”(“V +在 +N”)及其相关结构的比较分析来揭示“V +在 +N”自成句子的各种因素 :“在”为定位动词而非弱化 ,“N”宜为处所词而非名词性短语 ,“V”宜为事物化、文化性、俗语性的单音节动词 ;并力图从语法的三个平面来考察出“V +在 +N”成句的一般规则。 相似文献
2.
李亚丽 《玉溪师范学院学报》2006,22(8):86-89
现代汉语中,名词能够与动词组合构成N+V状中短语,其性质是动词性的,在句中能作谓语、定语、主语和宾语。N+V状中短语在作谓语时,其中的名词性状语N从语义指向上看,有时指向谓语动词V,有时指向结构中的其他名词性成分。 相似文献
3.
王利 《大同职业技术学院学报》2011,(4)
古代汉语中的V+将结构在现在的多数北方方言中已经消失,但在山西的一些方言中仍有保留。长治方言中的V+将结构主要表现为V+将+来。从句类上来看,此结构主要用于陈述句、祈使句和疑问句。从此结构中宾语的位置来看,共有三种类型。从此结构的否定形式来看,不同类型的结构用于不同的句类,其否定形式不太一样。 相似文献
4.
蔡慧敏 《扬州教育学院学报》2010,28(3):19-24
本文在最简方案框架下对比分析了英汉＂V1＋N1（＋to）＋V2（＋N2）＂结构,并探讨了英语该结构主动词V1后名词短语N1的句法生成位置及其特征,通过比较分析得出结论：汉语兼语句可分析为宾语控制结构和ECM结构。 相似文献
5.
《史记·秦始皇本纪》中"禁不得祠明星出西方"相关语句的句读,历来众说纷纭。该句句读的划分关键在于对不同小句成分的认识,"明星出西方"这类"N星+V+N方位词"格式是要素完全的独立小句,在句中可以单独成句;而对于"出西方"这类的句子,性质属于依附小句,在句法上不独立,需要依靠其他句子成分为其补充语义解读,因此其必须在复句中充当句中成分;"禁不得祠"按文例习惯更宜于将其作为复句的分句处理。故该句正确句读应为:"……实之初县,禁不得祠。明星出西方。" 相似文献
6.
赵元 《吉林省教育学院学报》2014,(4):55-56
笔者通过研究语料库,对英语本族语料库和中国学习者语料库中的effect一词的连接搭配进行了对比分析。统计结果表明,中国英语学习者和英语本族语者在effect一词的使用上有比较明显的差异。在ADJ+N以及V+N两类连接中,以及在effect作动词时,中国的学习者出现滥用、误用和少用的情况比较多。笔者撰写本文的主要目的,在于强调基于语料库的词语搭配在英语教学中有着重要的地位。 相似文献
7.
张纪红 《湖北函授大学学报》2013,26(8):113-114
"非常+N"中的"非常"有两种情况,一种是副词,一种是区别词。两种词性和语义存在密切的关系,词性随着语义的变化而改变。"非常1"和"非常2"具有各自的特点,本文从三个方面进行阐述。为了更好地区分"非常1"和"非常2",我们从四个方面来讨论,提出四个鉴别方法。最后指出"非常+N"的流行使"非常"的语义及搭配范围扩大。 相似文献
8.
进一步研究、认识新构建的N+H=K认知公式中的三大要素N,H和K.构建"被认知事物存在状态谱系Na,Nb,Nc,Nd"和"认知者存在状态谱系Ha,Hb,Hc,Hd".作为一个典型个案,从新的"知识-科学"认知角度分析数学基础理论中与"无穷"概念相关的悬而未决的悖论、难题与争论所暴露的深层结构理论中的缺陷. 相似文献
9.
"到+L"的不同语义指向使"把"字句"S+把O+V+到+L"位移模式呈现了多样性,也使位移动词具有不同的语义特征;从语义指向的角度对其进行分析,可以帮助理解这类"把"字句的两个变式. 相似文献
10.
在单句中,"V过"中的"过"有表示过去的"已然"的绝对时制功能;在复句非谓语位置上,"V过"中的"过"有表"异时"的相对时制功能。"过"在一定条件下可用或不用,与"过"相对应的英语时制标记即动词的"过去时"、"现在完成时"、"过去完成时"、即非限定小句"V+ed"则不能省略。英语用不同的动词形式表示绝对时制和相对时制,而汉语的"过"既可以表示绝对时制,也可以表示相对时制。 相似文献
11.
徐治堂 《天水师范学院学报》2010,30(6)
各地方言的大量的例证证明,读音为huo或he的"和"、"活"、"火"、"豁"、"霍"、"合"等语素的词汇义在部分词语里已经虚化.在A+huo(he)和V+huo(he)式言语结构中,huo或he只有语法意义,具有明显的后缀性质.在对"温和"等词语中"和"的意义演变的历时考察中可以看出"和"由词到词根再到词缀演变的历史轨迹. 相似文献
12.
日语长定语汉译时,一般采用"被修饰语+定语"或者"一部分定语+被修饰语+剩下的那部分定语"这两种形式,而不采用"定语+被修饰语"的形式。只是在满足特定条件的情况下,后一种形式才能成立。这样的条件有2种,就是用顿号隔开汉语定语的各个结构,或者,日语定语的各个结构能独立做定语。满足条件之一,才能采用"定语+被修饰语"的形式。 相似文献
13.
徐颢溪 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):83-87
文章基于"1+X"证书制度背景对学校生物类专业微生物课程进行模块化教学改革和研究。通过分析微生物课程现存问题,阐述了课程改革理念及方向,通过对课程内容模块化构建、教学方法及模式多样化利用、项目实境设置及"N+N+1"评价体系建立,创新了教学改革方向,让学生更加符合企业对高技能人才的需求标准,真正实现学校教学与职业技能证书等级标准以及企业岗位需求构建成为统一化、立体化的架构。 相似文献
14.
黄后男 《长春教育学院学报》2012,28(6):25-26
现代汉语"V了一眼"结构中的"V",有的具有"看"的义项,有的没有"看"的义项,那么究竟是什么原理使"V了一眼"中原来没有"看"的义项的"V"具有了"看"的意思呢?笔者收集并研究整理了"V了一眼"的"V"语义特征,对这一语言现象进行分析。 相似文献
15.
管志斌 《玉溪师范学院学报》2011,(6):15-19
＂X什么Y＂构式有两种构成方式：一是X和Y为同一单音节行为动词,形成＂V什么V＂构式;二是由动宾式结构VN中间插入＂什么＂构成,形成＂V什么N＂构式。该构式可归结为拷贝式＂话题—情态＂构式,这是一种语用否定构式,其核心构式义为＂否定＂,非核心义为＂责备＂和＂提醒＂。 相似文献
16.
曾少波 《安徽职业技术学院学报》2012,(4):50-53
以否定副词和动量词组成的"不数合"、"不数里"等句式,在《三国演义》中经常用在前后具有连续性或关联性的两个行为动作之间,充当主句的时间状语,具有体词谓语性质。"不数合"或"不数里"等结构的肯定式"V数合"或"V数里"补出了在否定式中没有出现的行为动词。否定式"V不数合"或"V不数里"的补语部分,有时出现趋向动词而成为"V不到数合"或"V不到数里"。"V不到数里"省略动词后的结构"不到数里",如"不到三里"和《战国策》中的"未至百里"结构相比,两者在表达时间的方式上存在很大的差别。"未至百里"这类结构被认为是时间短语叠合式"未VP之前"的源头之一,同样蕴含时间义的"不到三里"句式的产生则是汉语发展过程中,为适应情境表达的需要而不断丰富同义句式的一种结果。 相似文献
17.
群文阅读作为一种阅读方式,它对于拓展阅读内容、提升学生的综合能力和审美素养均有较大的作用,得到了越来越多的关注和实践。“1+N”的群文阅读教学需正确处理“1”和“N”的关系,确定“1+N”材料选择的原则,明晰“1+N”群文阅读的操作形式。 相似文献
18.
目前我国中小学广泛使用的AppleⅡ型微机,电源部分容易损坏。该机使用的开关电源,有+12V、-12V、+5V、-5V四组电压输出。输出电压低,电流大,其方框图及电原理简图,如图1和图2所示。由图可见,电网交流220V经由CR1、C_1构成的直 相似文献
19.
赵耀 《吉林省教育学院学报》2009,(2)
中介语是介于学生本族语和目的语之间的独立的合法的语言系统,它是第二语言学习者创造的语言系统。在中介语理论基础上形成的偏误分析,主要是对学生在第二语言学习中所出现的偏误进行分析研究。这篇文章总结了韩国留学生在学习汉语的过程中"V+O"方面常出现的偏误,并运用中介语理论对"V+O"偏误进行了描写、分析,并分析了产生偏误的原因,进而提出了优化动词教学的方法和建议。 相似文献
20.
我国农村,有一句谚语:"雷雨发庄稼。"其实蕴含着化学反应。原理为:N2+O2=放电2NO,2NO+O2=2NO2,4NO2+O2+2H2O=4HNO3,硝酸与土壤中的矿物质反应生成硝酸盐,成为土壤中的氮肥,促进农作物生长。在化学课堂教学中,学生只能从理论上理解、记忆其反应实质,无法从实验的角度产生感性认识。如果能够设计化学实验探究其反应原理,不但加深认识该反应的实质,同时培养学生分析能 相似文献