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职业教育的目的是传授技能,应用文的写作能力是司法类职业学院学生未来就业的必备能力.在构建和谐社会的大背景下,从司法类人才培养的目的出发,应用文教学的强化理应成为课程改革的必然趋势.在教材编排、选择过程中要充分考虑专业特点.不同专业的教学侧重点应当有所区别.司法类职业学院就应当体现司法应用文的特点,在教学中设定司法实践的现实情境,让学生在愤、悱中激发求知欲,逐步把握写作规律. 相似文献
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我国大学法学教学应当加强实践教学,而加强实践教学要求教师应具有司法实践的经验和能力。为此,法学教师应当参与法律实务工作,积累司法实践经验;同时,高校也可以聘请法律实务工作者到高校任教。这就要求高校法学院系要加强与法律实践部门的密切合作,实现法学教学与司法实践的互动。 相似文献
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司法改革既创新了我国司法制度,又对我国法学实践教学提出了新的要求。立足司法改革要求,创新法学实践教学方式是提高人才培养质量的关键。一方面能够深化司法改革对法学实践教学影响作用;另一方面能够为创新法学实践教学方式提供必要的指导。 相似文献
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随着经济和社会的发展,国家的人才需求在不断地提高,需要高校培养一大批综合能力较强的实用性人才。因此,高职司法院校的英语教学需要不断地创新。通过创新教学的模式和方法,丰富教学的内容,增强高职司法院校英语行业教学的水平和效果,培养学生的创新意识和学生的实践能力。该文主要分析了高职司法院校在英语教学中存在的问题,探讨和分析了高职司法院校英语创新教学的有效性策略,希望对提高高职司法院校英语教学的效果和水平有所帮助。 相似文献
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司法文书学因其内容的枯燥性而为法学教学界普识为高难度教学课程,其教学满意率偏低已非个别现象。针对这一状况,以布鲁姆掌握学习理论为指导,推行"掌握学习"教学模式是司法文书教学走出困境的应然之选。 相似文献
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在高等法学教育改革的现实背景下,诉讼法教学的改革取得了一定的成果,但仍存在诉讼法教学整体协调不够、诉讼法教学难以适应当前社会与司法实践的需求等突出问题。这些问题的成因主要来自教材、师资能力、评价体系等方面的局限。根据诉讼法的学科特点,法律职业能力对诉讼法教学的要求包括传授诉讼法律知识、培养诉讼与司法能力以及养成司法职业... 相似文献
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司法文书学是法学专业实践性较强的一门课程,也是法律实践中应用最直接最广泛的一门科学。然而,长期以来,学生中普遍存在着重视法律条文学习,轻视司法文书学习的现象,其结果导致学生毕业走上工作岗位后,司法文书的写作能力比较差,司法文书中错误百出,严重影响了个人业务能力的提高和业务水平的发挥,有的甚至给本单位的整体形象带来不利影响。学生不重视司法文书学课程的学习,除司法文书学本身理论性不强,内容枯燥等原因以外,这门课程的教学内容和教学方法不能适应教学发展的需要,也是一个重要原因。我工作在教学第一线,几年来的教学实践,我… 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(23)
<正>社会保护因其保护主体众多,而成为道德与法治课程教学重点;司法保护因其难以理解,而成为道德与法治课程教学难点。拜读了《中学政治教学参考》(中旬·初中)2016年第12期刊登的戴慧老师撰写的《"社会与司法的保护"教学设计》一文(以下简称《戴文》),我们对社会保护和司法保护有了新的认 相似文献
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信息技术对高职院校人才培养极其重要,司法警官类院校计算机课程的教学应紧紧围绕自身办学特点,分类、分层进行教学改革,明确与办学定位相符的教学目标,多元化授课,与社会实践密切联系,为司法系统输送更多优秀的人才。 相似文献
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我国法律教学由于长期以来受计划经济体制影响，过于注重理论而忽视学生法律实务的操作能力。随着我国市场经济的发展以及加入世贸组织，越来越需要高素质的法律实务人才，而这也要求法律课堂教学改变以往的教学方法，顺应社会对法律人才的需要。案例教学法是推进素质教育，培养高水平的应用型法律人才的重要途径。此教学法具有启发性、实践性、民主性的特点，可以采用课堂讨论、模拟法庭、观摩审判、多媒体等模式。搞好案例教学要精心挑选案例、遵循教学原则、增加实践性教学环节时间、与司法实践部门密切合作、实行小班授课制、强化模拟法庭的保障机制。 相似文献
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面对司法考试政策的不断调整,法律实务人才培养有了新的方向和需求。为此,法学教育需要提高教师队伍素质,加强实践教学力度,改革法律实务人才考核内容和形式,与司法考试相协调,实现两者的良性互动,更好地适应司法考试背景下现代化法治建设对法律实务人才的需求。 相似文献
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仇瑛 《河北广播电视大学学报》2014,(4):81-83
法律和逻辑的渊源决定了法律类高职院校应当重视逻辑课程的教学实效。逻辑课程教学实践必须从转变教学观念、调整教学计划、科学选取教材、创新教学模式、加强师资培训等方面着手,切实有效地提高法律类高职院校学生的司法实践逻辑能力。 相似文献
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余子新 《教学研究(河北)》1998,(2)
针对经济法专业教学过程,提出了两步走的专业发展设想,强调案例式教学是与专业发展第一阶段相适应的教学方法。介绍了案例式教学的大致内容,并揭示了教学、科研和司法实践三者之间的内在有机联系。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》之法律教学存在诸多问题,须从课堂教学和实践教学二方面改革。在课堂教学方面,应将传统方法推陈出新,通过有效途径突破各章的难点、突出重点。在实践教学方面,应该加强高校校园法律文化建设,以网络法律信息教学平台去丰富法律教育手段,引导学生观摩司法实践。 相似文献
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研讨型教学方法的推行是本科法学教育模式改革的重要路径。刑事诉讼法不仅理论性强,而且紧密联系立法和实务,为研讨型教学提供了空间。刑事诉讼法研讨型教学方法在教学应用中呈现出较好的实效,但在实践过程中也应注意避免陷入传统教学的误区。 相似文献
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林丹 《黑龙江教育学院学报》2010,29(12)
时代的发展使得中职学校的教育面临新的机遇和挑战。如何构建有效的法律课教学模式,已是中职法律学校亟须探索的紧迫课题。应该在尊重教育规律和法律科学规律的基础上,革新传统的理论教学,重视实践教学和职业技能的训练,积极探求培养实用型法律职业者的途径。 相似文献
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目前我国的《法律文书》课程的教学所使用的有关文书具有陈旧、质量不高、理论和实践脱节等问题。最近,最高人民法院在互联网设立了中国裁判文书网,其要求生效裁判文书上网的规定对《法律文书》的教学带来了新的促进,有利于学生接触最新判例、培养学生的职业能力、推进不同课程的交融。也给《法律文书》课程教学带来了新的要求。 相似文献
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范例教学理论的创造性运用——模拟法庭教学法 总被引：4，自引：0，他引：4
王天敏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
模拟法庭教学法是在教师的指导下,根据精选的典型案例,学生分别担任不同的法庭角色,通过精心准备,共同参与案件的模拟审理,将习得的法学理论和司法实践紧密结合起来的教学方法。它主要由确定案情、分派角色、材料准备、“开庭”演练、公开“审理”五个阶段组成。它创造性地运用了瓦·根舍因的范例教学理论,是对传统的法学教学法的成功突破 相似文献