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从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革,也是未来社会发展的客观需要,中学历史教学作为基础课之一,如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,这是每位历史教师面临的首要问题和任务之一。本文拟从六个方面对中学历史教学实施素质教育问题进行粗浅的探讨和阐述。一、转变教学观念是实施素质教育的根本现阶段要在历史教学中实施素质教育,转变教学观念是关键,而观念的转变至少应包括下列五个方面：第一要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学历史教学大… 相似文献
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我国现阶段的教学改革正以八十年代以来教学改革所得的显著成效为基础，在一个更高、更深、更全面的层次上展开，而素质教育正成为我国现阶段教学改革的第一主题。可以预见，今后随着我国社会主义市场经济的深入发展，用科学素质教育去代替应试教育，必定成为我国教育改革的重要内容。因此，努力探索科学素质与我国现阶段地教学改革问题，有仅是我国教育改革的理论问题，而且更重要的是我国教育改革迫在眉睫的实践问题。什么是科学素质呢？所谓科学素质主要指人们在认识自然和应用科学知识过程中表现出来的内禀特质．包括人们所掌握的科学知… 相似文献
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<正>1.创新教育概述创新教育是素质教育模式下提倡提高学生的实际知识应用能力的一种教育方法,是当前我国高校重点推进的教学改革的目标。实施素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,创新教育的实质是要培养复合型创造型人才。随着时代的发展,传统的应试教育模式如填鸭式教育等已经不适应社会对人才的要求,创新教育正是在这一背景 相似文献
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当前,我国的基础教育改革正在实施由应试教育向素质教育转轨的发展战略,这是我国基础教育改革上的一场伟大革命,是确保我国教育可持续发展的新举措。实施素质教育的主战场在学校。学校教育如何实现由应试教育向素质教育转轨,这是摆在广大教育工作者面前的一个严峻课题... 相似文献
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在大学英语教学中实施素质教育 ,关键在于树立新的教育观 ,围绕培养学生的英语综合运用能力开展教学改革。 1 .更新教学指导思想教学指导思想是实施教学的“指挥棒”。更新教学指导思想 ,转变教学观念 ,就是要使这一“指挥棒”瞄准 2 1世纪我国改革、开放与发展的要求 ,以培养学生语言综合运用能力为目标 ,大力提倡素质教育。与应试教育相比 ,无论是在教育观念、教育思想还是在教育目的上 ,素质教育都是与之相对立的。在教育观念上 ,素质教育是开放型的 ,而应试教育是保守型的 ;在教育思想上 ,素质教育是超前和发展型的 ,而应试教育是滞… 相似文献
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从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革．中学数学教育如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,是摆在每位数学教师面前的首要问题．本文拟从理论和实践两方面对中学数学实施素质教育问题进行十大探索与思考．1转变教学观念是实施素质教育的根本要在数学教学中实施素质教育,教学观念的转变是至关重要的．针对我国数学教学中存在的倾向,观念的转变至少应包含以下四个方面;首先要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学数学教学大纲和教材所规定的学习任… 相似文献
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<正>目前,全面推行素质教育已成为我国现阶段中小学教育教学改革的重点。素质教育是为了适应社会发展的需要而提出的一种全新教育理论,它的目的是发展学生自身的潜能,使全体学生主动地学习,促进学生全面发展。那么,作为一名小学数学教师,应具备怎样的素质呢?一、提高认识,更新观念l.充分认识实施素质教育的重要性和迫切性 相似文献
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刘丹丹 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):41-41
<正> 实施素质教育是时代的需要,是21世纪的必然选择。但由应试教育向素质教育转轨的实施过程有偏差,有必要加以澄清,使素质教育沿着健康的道路发展。 一、盲目否定和排斥作为素质教育整体组成部分的考试评价方式 在我国传统的应试教育体制中、许多同学的个性、天赋得不到充分的培养和发展,教育只是为一定 相似文献
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随着由应试教育向素质教育的转轨,教育思想、教育内容、教育方式都将发生深刻变化。课堂教学作为推进素质教育的主渠道,是改革的关键部位。因此,素质教育的提出和实施对基础教育中的生物课堂教学将带来重大影响。生物课堂教学改革的出发点素质教育的出发点是面向全体学生,旨在促进每一个学生全面、主动地发展。中学生物学是基础教育的一个重要组成部分,生物教学不只是为了少数学生的升学教育,而应是搞好全体学生的素质教育,这是由我国的国情所决定的。因为我国现阶段乃至今后一段相当长的时期内,中学生能够升入大、中专学校继续学习… 相似文献
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应试教育与素质教育的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的提出和实施,是我国教育发展的一场大变革。虽然自80年代后期以来,关于素质教育的理论研究已取得了不少共识和重要的成果,并且在教育实践上正在经历由应试教育向素质教育的转轨。但无论是素质教育理论还是实践都还存在需要进一步研究和解决的问题。本文拟从比较研究的角度,就素质教育与应试教育的基本特征谈谈个人的看法,以期能对理解与实施素质教育有所帮助。 我个人认为,应试教育既是一种教育思想,又是一种教育模式。它是指脱离社会发展和人的发展的实际需要,单纯以应付考试、争取高分、片面追求升学率为核心的一种倾向,是对现行教育弊端的概括。不能把现行教育都看成是应试教育。素质教育是对应试教育的超越,反映的是一种全新的教育思想和教育模式。它是指着眼于受教育者和社会发展的 相似文献
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刘宇文 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(2)
一提起素质教育 ,人们自然而然地就会与应试教育对立起来 ,把它与中小学教育联系在一起 ,却很少与大学教育联系起来 ,许多人认为素质教育只是在中小学进行。其实这是一个误解。素质教育虽然最初是针对我国基础教育的应试教育提出来的 ,但随着形势的发展 ,今天我们所谈论的素质教育绝非只针对基础教育而言 ,也不仅仅是针对应试教育而言 ,事实上高等教育亦须进行素质教育 ,而我国现阶段高等教育中暴露出的种种问题更能说明在高等学校进行素质教育的必要性和紧迫性。由于现行教育之不足 ,我们培养出来的学生学文科的不了解牛顿的三大定律、爱因… 相似文献
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实施素质教育是我国教育改革提出的战略目标,与应试教育不同,素质教育更加注重学生的全面教育与发展。在素质教育大背景下,在小学数学教学中如何切实有效地改进教学方法、创新教学模式、提高课堂教学有效性,是现阶段值得认真思考的课题。本文分析了小学数学教学策略实施的重点及创新教学方法实施的过程。 相似文献
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杨秀治 《黑龙江教育学院学报》1997,(3)
近年来,中小学教育由应试教育向素质教育转轨已成为我国教育发展的一个趋势,有关实施素质教育的实验和研究方兴未艾,并取得了一定的成绩和经验。然而,由于素质教育相对来讲还是一个新生事物,人们对素质教育的本质和规律的认识还不够深刻,在由应试教育向素质教育转轨的过程中出现了一些误区,影响了教育事业的健康发展。 相似文献
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新的时代倡导新的教育理念,素质教育是时代对教育提出的新的要求。虽然,我国早就提出“教育要培养德、智、体全面发展的人才”,但在相当长的一个阶段,在“应试教育”的桎梏下,我国教育始终走在一条畸形的发展道路上。素质教育的提倡．使教师面临着新的考验。如何正确地运用教育规律,如何改变以往的老的教育教学模式,如何真正实施素质教育,这是摆在教师面前的新问题。作为语文教师,更会不可避免地面对这些问题,我认为,要在教学模式上进行改革,情感教育正是这种教学改革的具体表现。 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入发展,基础教育正从应试教育向素质教育转轨。实施素质教育的主渠道在课堂,优化课堂教学,抓好课堂四十分钟是素质教育的主要途径。数学教学中加强“说”的训练,既可加深学生对知识的理解和巩固,又可发展学生的思维能力。这样做,适合儿童的... 相似文献
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张丽莉 《湖南第一师范学报》1998,(1)
当前,我国基础教育正从应试教育转向素质教育,进入了一个新的改革与发展时期。湖南省汨罗市大面积推行素质教育的经验,在国内产生广泛的影响,受到各方面的普遍关注。素质教育的实施,对中师教育提出了更高的要求同时也为中师教育的进一步发展提供了机遇。中等师范学校是为小学培养合格师资的,必须面向基础教育改革与发展的实际,适应素质教育的需要,转变教育观念、改革人才培养模式,为全面开展素质教育提供师资保证。要完成上述任务,中等师范学校必须实施素质教育,而艺术教育,特别是音乐教育,是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,由此可见,加强中师音乐素质教育,对基础教育从“应试教育”向素质教育转轨具有重要意义。 相似文献