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1.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
第二外语英语教学应该是外语专业院系的一门重要的专业基础课。培养掌握并能熟练运用多种外语进行交际的人才是我国对外政治、经济、科学文化交流日益发展的需要,这就向高校的外语教学提出了严峻的课题:怎样在有限时间内搞好第二外语教学,使学生掌握更多的语言知识。 相似文献
2.
韦华凤 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):136-137
第二外语教学应该是外语专业院系的一门重要基础课,培养掌握多种外语的人才,是我国对外政治、经济、文化交流日益发展的需要。这就向高校外语教学提出了严峻的课题：怎样在有限时间内搞好第二外语教学。本文指出,应把教学放在科学、系统、有效的视角上,通过趣味式互动教学、补充时代元素、采用多媒体教学等各种可能的手段,创造崭新的现代化第二外语教学模式,使学生掌握更多的语言知识,外语运用的能力真正得到提高。 相似文献
3.
陈虹 《安徽科技学院学报》2007,21(2):61-63
语言、文化和交际是密切联系的.长久以来,外语教学只局限在词汇和语法层面,忽视语言背后的文化因素.要使学生真正掌握一门外语,教师在教授外语的同时必须要渗透目标语国家的文化,培养其跨文化意识.文化是一个综合体,可以在外语教学中遵循文化要素导入原则,运用对比的方法在外语教学各个层面引入文化内容. 相似文献
4.
李健雪 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
近年来，国内外语界就文化教学在外语教学中的作用展开了热烈的讨论，普遍认为相当重要。人们在外语教学的实践中发现，要掌握一门外语，如果只掌握其基本语音、词汇、语法等语言系统内的语言基本知识是不够的，还要学习与了解目的语语言系统以外的社会文化知识以及交际准则。本文试从教学角度出发，就如何在外语教学过程中进行交际文化教学作了探讨。 相似文献
5.
在高校外语教学过程中,外语知识的教育与外国文化的教育都是非常重要的。仅仅熟练掌握外语本身,并不能很好地实现真正意义上的国际交流,也并不能说是真正掌握了这门外语。想要学习一个国家的语言,首先要了解这个国家的文化,只有这样才能真正掌握跨文化的外语交际能力。本文尝试对我国高校韩语教学中的文化教育进行分析,提出对策。 相似文献
6.
我国外语教育正在经历从“应试教育”向素质教育的转变,其目的是要使外语教育面向全体、全面培养学生的素质。但实施外语教育的主要途径是课堂教学,因此,如何在外语课堂教学中开展素质教育便是落实外语素质教育的关键。本文在充分考虑外语素质教育的特点之基础上,提出了在外语课堂教学中实施素质教育的一些新策略,以求教于同仁。外语素质教育的目的是要通过外语教学活动,不仅开发学生的外语学习潜能,使他们掌握并运用外语这门工具表达思想、进行语言交际活动,同时还注意培养学生的全面素质,作为素质教育的外语教学,它存在以下几个… 相似文献
7.
文章分析了文化因素导致的跨文化交际障碍,并从中国外语教学方法改革的角度进行分析,阐述了教学方法对教学成效的影响。提倡通过教学改革,让中国学生能够通过外语教学真正掌握一门外语,并学会尽量避免在跨文化交际中产生障碍,而达到有效的交际。 相似文献
8.
多年的外语教学,我有很多体会,其中主要的一条是:外语教学应当培养学生积极大胆的外语学习倾向.外语教学应当培养学生积极大胆的外语学习倾向这一观点是根据外语知识的特点、外语学习的心理特点以及外语教学思想发展现状提出的.语言是一套任意性符号.外语是一门语言,它也具有这一特点. 相似文献
9.
在英、俄语教学中用语言比较法记忆单词 总被引：1，自引：0，他引：1
何荣参 《黔南民族师范学院学报》1997,(2)
要学好任何一门外语,必须掌握该语言的一定数量的词和词组——即语言建筑的基本材料。要掌握词和词组,认识和记住词又是极其重要的一环。而要做到这一点,除学习者努力勤奋之外,用科学的学习方法去学习外语,将会收到事半功倍之效,因为这既符合语言的规律,也符合外语教学的教与学的法则。众所周知,词是音和义的结合物。了解词义结构,再辅以相同或相近似的音,将有助于单词的记忆。笔者在三十多年的外语教学中,经过不断努力,逐渐探索出一条准确、快速、更多、更好地记忆单词和词组的好方法。 相似文献
10.
于永年 《通化师范学院学报》2000,(Z1)
外语教学法是一门探索外语教学规律、进而指导外语教学实践的应用科学。这门科学所追求的目标是:花费较少的时间和精力而又能取得最佳的教学效果。这门科学既古老,又年轻。说它古老,是因为外语教学法的第一流派——翻译法是在18世纪下半叶产生的,到现在已有200多年的历史;说它年轻,是因为这门科学总是随着社会对外语不断增长的需要而不断涌现新的流派。从本世纪40年代到现在 相似文献
11.
李静 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(4):62-63
中国加入WTO后,同世界各国的交流日益频繁,社会迫切需要能掌握一门甚至几门外语又具有专业知识的新型人才。新的形势要求我们要尽快提高外语教育的层次和水平。认真研究《大学外语教学大纲》,加强大学公共外语基础阶段教学,使教学质量跃上新台阶,已经成为摆在我们面前的首要任务。 《大学外语教学大纲》要求,要培养学生具有较强的阅读能力、一定的听和译的能力、初步的写 相似文献
12.
学习一门外语,就是要获得这门语言的良好语感.本文从中国外语教学的现状出发,以外语教学心理学、阅读教学心理学为基础,探究语感形成的原因、途径和意义. 相似文献
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教书育人是每个教师义不容辞的责任。中学外语教学中如何进行德育渗透这也许是个新课题,但又是一个不可回避的问题。通常人们认为,外语教学就是外语教学,教会学生外语就是好样的,因而形成外语教学与德育不搭边的观念。其实不然,在中学外语教学中进行德育是大有可为的,也是外语教师责无旁贷的任务。我认为,外语教师首先要把自己的工作和改革开放联系起来,在外语教学课堂上,要使学生明确学外语的目的,因而使学生产生学好外语的动力。外语这门课程比较难,也比较枯燥。中学生往往缺乏毅力,知难 相似文献
15.
卫萍萍 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):138-139
第二外语教学应该是外语专业院系的一门重要基础课,培养掌握多种外语的人才,是我国对外政治、经济、科学文化交流日益发展的需要。本文以第二外语日语教学为立足点,以英语专业学生为研究对象,分析研究了第二外语日语教学现状,并提出几点建议,试图为我国第二外语日语的教学提供一些参考和启示。 相似文献
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近年来,外语学习形成热潮,但真正“学出来”的人却并不多。如何使外语学习收到更好的效果,是外语教学人员和学习者共同面临的课题。怎样就叫作“学出来”了?一般说来,是指能够较熟练地掌握和运用某一门外语,也就是能够通过听、 相似文献
18.
二十一世纪是竞争激烈的时代 ,国际间交往日益频繁 ,新技术革命挑战日趋加剧。为了我国经济和社会更好地发展 ,便于交流和吸收世界一切文明成果 ,扩大国际的交往和合作 ,学习和掌握外语尤为重要。只有掌握一门或几门外语 ,才能适应社会的要求。因此 ,普及外语与改进外语教学已成为影响、推动我国经济和社会发展的现实问题。然而 ,当前学校由于教育经费不足 ,缺乏现代化的教学设备和相应的外语教学氛围 ,普遍存在费时较多、收效较低的问题。因此 ,亟待改进外语教学方法 ,提高外语教学水平 ,以适应新世纪发展的需要。笔者试图借鉴其他国家的外… 相似文献
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董丽芳 《山西教育(综合版)》1998,(11)
寓思想教育于教学之中是每个教师应尽的职责。外语教学的根本目的,是使学生多掌握一门外语,将来更好地为建设社会主义现代化服务。因此,在外语教学中对学生进行爱祖国、爱人民的教育是十分必要的。英语教师要把思想教育渗透到教学之中,使学生在学习外语的同时,在政治... 相似文献