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在课堂教学中运用提问（教师提出问题或学生自己提出问题）引导学生深入思考、领悟作品内涵,体会文本中的情感,是教师们常用的一种教学方法。但是,怎样的提问才能真正激发学生的独立思考,使学生真正地投人情感,获得个性体验呢？ 相似文献
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化学课堂上设计怎样的问题．使学生的讨论真正有效,使“自主、合作、探究”的学习方式真正落实,能激发学生深入的思考,发现新的问题,进发出新的火花,从而提高学生学习化学的兴趣。本文试从教学实践过程中如何设计问题,激发学习兴趣角度略加阐述,作一些探索。 相似文献
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周林 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):98-98
化学是一门与日常生活生产密切相关的科学,怎样把化学教学中涉及的与日常生活和生活环境相关的知识与教学过程有机结合;怎样让学生在学习过程中学会把书本知识应用到实际生产生活.是每位化学教师都应思考的问题. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
"对数学没有思考,就没有真正的数学学习。"教师在数学课堂上应怎样引导学生进行数学思考,让学生解决问题的能力得到提升,是每一位数学教师每天都要面对和解决的问题。 相似文献
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在初中化学教学中,怎样渗透节约教育,挖掘这方面的内容,在学生中普及节约意识,教给学生节约的方法,充分体现素质教育,是我们每一位化学教师应该思考的问题. 相似文献
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音乐课到底应该怎样上?这是很多音乐教师在思考的一个问题,让学生从不喜欢上音乐课到喜欢上音乐课,这也是一个音乐教师应该努力思考并且应该努力做到的事情.我觉得,音乐课就应该让学生上得轻松,学得愉快.本来音乐就是一种美的享受,我们作为音乐教师要让学生上音乐课时感受到一种美的感觉,特别放松、陶醉的感觉,真正地让学生在快乐中学习音乐. 相似文献
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怎样使课堂交流真正达到拓展每个学生的思维、提高每个学生的表达能力、提升每个学生的思考能力,即怎样使交流更有效更高效就成了摆在广大教师面前的棘手问题。无答案讨论比有答案的讨论更能激起学生的讨论热情、更能挖掘学生思考的深度,让小组交流不再只是教师订正错题的补充,而变为学生思维激辩、百家争鸣的场地,变为学生急于展示自己的公平机会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
在化学教学中,怎样改变旧的教学模式实施创新教学,是我们每个化学教师都在认真思考的问题。以下是本人的几点看法,与大家共同研究。一、设计好"教"与"学"的两种过程,使学生生动活泼 相似文献
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假如我们教师在阅读教学活动中也能站在学生的角度去思考,时刻想着如果我是学生,我会怎么想、怎么做,怎样才可以更好地接受和理解这些知识,真正做到从学生实际出发去确定阅读教学的思路,我们的教学就更容易让学生接受, 相似文献
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一、要将教学的中心放在“学”上 设计教学时，教师应围绕教学内容更多地考虑以下问题：学生学什么?他们想怎样学?哪些材料做成课件将有助于他们学习?怎样学才有趣?哪些问题的探讨和解决将有益于学生的发展?同时也考虑，教师怎样引导和组织?用哪种形式会更有助于学生掌握和理解课程内容?哪种形式才能真正让学生学得有意思并能受益?教师在这些问题上的设计、 相似文献
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王晶 《中国科教创新导刊》2012,(16):161-161
物理是一门基础科学,是整个自然科学和现代技术发展的基础,怎样在物理教学中才能贯彻实施素质教育,这是当前化学教师都在认真思考的问题.教师不仅要传授化学实验知识,技能,更要重视开发学生的智力.若对学生的智力开发认识不足或方法不佳,则必然要影响学生的智力开发,影响教学质量的提高. 相似文献
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化学是以实验为基础的科学,化学实验在每年高考中都占有20%的比分.临近高考,化学实验课堂复习教学怎样实施最有效?这是每个高三化学教师经常思考的问题.根据"学习中心论",一个高效的课堂教学,需要提供和创设适宜的教学条件,激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,促使学生形成有效的学习,促进学生发展. 相似文献
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学生学习兴趣的培养对于任何学科而言都非常重要,特别是信息技术这门课程,学习兴趣更显重要。很多学生对这门课程都有兴趣,但是他们感兴趣的是电脑上的娱乐游戏而不是真正的课程学习。因此怎样将学生玩电脑的兴趣转变成学习电脑课程的兴趣,这对于广大信息技术教师来说无疑是个挑战。那么对于信息技术课堂教学,教师究竟应该怎样调动学生的学习积极性呢?要怎么做才能不断激发他们学习信息技术的兴趣呢?这些是所有信息技术教师应该思考的问题。 相似文献