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2月14日至15日,联合国教科文组织第六次九个发展中人口大国全民教育会议在墨西哥北部城市蒙特雷举行。来自孟加拉国、巴西、中国、埃及、印度、印度尼西亚、墨西哥、尼日利亚、巴基斯坦等九个发展中人口大国(简称为E-9,E代表教育, 相似文献
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2月14日至15日，联合国教科文组织第六次九个发展中人口大国全民教育会议在墨西哥北部城市蒙特雷举行。来自孟加拉国、巴西、中国、埃及、印度、印度尼西亚、墨西哥、尼日利亚、巴基斯坦等九个发展中人口大国（简称为E-9,E代表教育，9代表国家数）的教育部部长和国际组织代表出席了这次会议。墨西哥总统福克斯、联合国教科文组织总干亭松浦晃一郎出席了开幕式。 相似文献
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以校本管理和地方自主为特征的教育分权对印尼产生了重大影响。本文介绍了发展中人口大国印度尼西亚实施教育分权的背景;重点阐述了教育分权后教师管理、教师绩效责任、教师专业发展方面的变化。 相似文献
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以校本管理和地方自主为特征的教育分权对印尼产生了重大影响.本文介绍了发展中人口大国印度尼西亚实施教育分权的背景;重点阐述了教育分权后教师管理、教师绩效责任、教师专业发展方面的变化. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
联合国教科文组织召开远距离教育专家会议由联合国教科文组织召开的远距离教育专家会议于２月１７日至１９日在菲律宾首都马尼拉召开。这次会议是联合国教科文组织为筹划９国全民教育首脑会议后续的具体活动而召开的。出席会议的有来自９个发展中的人口大国的代表，一些国... 相似文献
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《暨南大学华文学院学报》2004,(3)
7月20日,暨南大学首批20名国际汉语教师志愿者前往印度尼西亚,执行中国国家汉办与印尼教育部中教司签定的合作协议。这标志着印尼汉语教学正式进入国民教育系统。 这20名志愿者由暨南大学华文学院和文学院主攻对外汉语专业、汉语言文学专业和汉语言专业的三年级本科生或二年级硕士生组成,他们被安排到印度尼西亚9个省20间国民中学,在其高一教授汉语课。这20间学校是:雅加达的基督教圣道学校,播种者高中第三 相似文献
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世 《历史教学(高校版)》1965,(2)
第一次亚非会议是1955年4月18-24日在印度尼西亚的万隆独立厅举行的,因此,也叫作"万隆会议".这次会议,是历史上亚洲和非洲国家在没有帝国主义国家参加下讨论与亚非人民切身利益有关的共同问题的第一次会议.1954年12月28-29日,缅甸、印度尼西亚、锡兰、巴基斯坦和印度五国总理在印度尼西亚的茂物举行会议,讨论同年4月28日-5月2日在科伦坡召开的第一次南亚五国总理会议上所提出的召开亚非会议的问题.经过讨论后,一致同意由他们联合发起召开亚非会议,并决定于1955年举行. 相似文献
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教育全球化:和谐·差异·共生——第三届世界比较教育论坛综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年10月12日至14日,第三届世界比较教育论坛在北京师范大学隆重举行.本次会议由北京师范大学主办,北京师范大学比较教育研究中心承办,中国教育学会比较教育分会和香港大学比较教育研究中心等单位协办.来自美国、英国、德国、丹麦、西班牙、比利时、澳大利亚、日本、韩国、南非、印度尼西亚、中国以及香港和澳门等15个国家和地区的著名专家、学者、教师、学生等260余人参加了这次盛会.会议收到论文140余篇. 相似文献
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随着1945年日本宣布无条件投降并从殖民地撤出军队,印度尼西亚民族独立运动的领袖苏加诺当选为印度尼西亚第一任总统。用参考文献的方法从历史分段的角度对苏加诺执政时期政治发展道路进行总结,并从中归纳出特点。对这一有着特殊历史意义的政治发展道路进行深入了解和分析,有助于理解当今印度尼西亚的政治和外交政策,同时对于我国加深对于这一东南亚大国的全方面了解有着重要作用。 相似文献
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2011年8月9日至10日,由教育部主办、新疆师范大学承办的第八届全国师范大学联席会议在新疆师范大学召开。会议是在落实教育规划一周年之际召开的一次全国师范大学专题会议,对于进一步提高教师教育质量具有十分重要的意义。会议以"落实教育规划纲要,深化教师教育改革,提高教师教育质量"为主题展开讨论。在创新型人才培养、教师教育发展和改革、中国特色教师教育体系的构建、提高免费师范生培养质量等问题上各高校的新思路、新举措和新经验,并就今后教师教育和新疆师范大学的改革发展提出了意见和建议。 相似文献
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张立英 《中国科教创新导刊》1994,(6)
印度尼西亚在行动张立英译平生校印度尼西亚具有越来越多的中产阶级，足够的劳动力，丰富的石油和矿物资源，并且政治稳定，是亚洲第二个巨大发展市场在无精打彩的世界经济中，只有象印度和中国这样正在发展起来的大国才能激励世界的管理者们。现在又增加了另一个：印度尼... 相似文献
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6月21～24日,UNESCO-UNEVOC与UNESCO驻河内办事处和越南教育与培训部合作,在越南下龙湾(Ha Long Bay)组织召开了一个题为通过TVET预防艾滋病的地区咨询会议,来自越南、老挝、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、斯里兰卡和蒙古7个国家的45名代表参加会议。 相似文献
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本刊讯联合国教科文组织第四届九个人口大国全民教育部长级会议８月２３日发表《北京宣言》，承诺将以更强的意志去实现有质量的全民教育。本届会议８月２２日在北京召开。国家主席江泽民在中南海会见了出席会议的埃及、印度、尼日利亚、巴基斯坦等国的教育部长和联合国教科文组织总干事、执行局主席。国务院副总理李岚清出席开幕式并致辞。会议发表的《北京宣言》简要回顾了９０年代以来九个人口大国全民教育取得的显著成绩，特别是２０００年达喀尔会议以来取得的新进展：全民教育已经成为各国国家发展计划的一部分；初等教育的质量得到改… 相似文献
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2006年8月22日到23日，马来西亚高等教育部、联合国教科文组织职教中心、联合国教科文组织职教中心亚洲地区中心在马来两亚柔佛州举行了题为“技术和职业教育与培训质量：人力资本发展的问题与挑战”的国际会议，来自马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、澳大利亚等国的200多名学者和实践者参加了会议。 相似文献
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<正>本文主角：印度尼西亚语讲述人：微微（合肥工业大学）适合人群：对外语和外国文学感兴趣，喜欢探索不同国家风土人情并且具有坚持不懈的学习精神的同学印度尼西亚语一般简称为“印尼语”。可能很多人不了解印度尼西亚，甚至不知道这个国家。事实上，印度尼西亚是世界上第四个人口大国，近些年来的发展可谓是呈迅猛之势。学习印尼语，也没有大家想象中的那么冷门。 相似文献
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联合国教科文组织亚太地区办公室,亚太地区教育革新计划开发办公室、南朝鲜教育开发学院、联合国教科文组织南朝鲜全国委员会于1985年9月16至27日,在汉城共同举行了“亚太地区教育革新计划开发专题学术讨论会”。会议的主题是:教师对教育技术的使用。与会国有:孟加拉国、印度、印度尼西亚、日本、马来 相似文献