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创新心理素质是军校学员在21世纪保持良好战斗力的一个重要因素,它包括3个因素,即创造性智力、创造性人格和创造性动机。我们通过自编问卷,分析影响军校学员创新心理素质的因素。研究发现,对军校学员来说,创造性智力对创新心理素质的影响比创造性人格要大些,而创造性智力与创造性动机之间的差异不显著。 相似文献
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论军校学员创造性思维能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在信息时代,知识信息的高速增长使得传统重知识的学习方式受到了前所未有的挑战;在军事领域,新军事变革更是呼唤拥有创造性思维能力的新型军事人才。本文首先考察了培养军校学员创造性思维能力的时代背景,在探析创造性思维模型特征的基础上,笔者构建出基于信息的创造性思维模型,进而就如何培养军校学员的创造性思维能力进行了对策思考。 相似文献
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随着对创造学研究和应用的普及与深入,开发人的创造能力,在学校教育中要进行创造教育已成为共识。担负着培养国防现代化建设所需要的高素质军事人才重任的军事院校,如何根据自身培养对象和目标的需要进行军事创造教育,无疑成为当前军事院校必须解决的最重要问题之一。本文就军事创造性思维本质、军事创造性思维能力的培养以及军校开展军事创造教育谈一些看法。 相似文献
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崔常发 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(3):1-3
文章在论述军枝培养创造性军事人才的意义基础上．阐述了转变教学思想、优化课程体系，营造良好的军校文化氛围等问题．对于树立创新教育观念，培养创造性军事人才具有一定的指导意义和参考价值。 相似文献
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隐性德育课程是军校开展德育工作不可忽视的一部分,按其存在形态可分为自然—物质环境和精神—文化环境两种类型。对军校隐性德育课程的设计与开发是建立在深厚的心理学理论基础之上的,同时也是为了适应当下学员主体意识增强、学员思想品德形成发展规律以及军校实施主体性德育的要求。由于隐性德育课程强调"隐"这一特征,使其开发和控制更具操作性。在隐性德育课程开发和设计的过程中应该谨遵无灌输原则、方向性原则、渗透性原则,充分挖掘学校各个方面内含的隐性德育资源。 相似文献
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隐性德育课程是军校开展德育工作不可忽视的一部分,按其存在形态可分为自然一物质环境和精神一文化环境两种类型。对军校隐性德育课程的设计与开发是建立在深厚的心理学理论基础之上的,同时也是为了适应当下学员主体意识增强、学员思想品德形成发展规律以及军校实施主体性德育的要求。由于隐性德育课程强调“隐”这一特征,使其开发和控制更具操作性。在隐性德育课程开发和设计的过程中应该谨遵无灌输原则、方向性原则、渗透性原则,充分挖掘学校各个方面内含的隐性德育资源。 相似文献
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现代教育技术应用应把握的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
现代教育技术是军校教育的重要组成部分 ,实现军校教育现代化必须加强军队院校现代教育技术的开发、建设与应用。本文针对军校现代教育技术应用存在的问题 ,就树立科学的现代教育技术观、加强现代教育技术应用的运行机制和规章制度建设及加强现代教育技术理论知识与技术培训等问题 ,提出了一些建设性的设想 相似文献
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实验室建设是培养创新人才的摇篮,是军队院校办学水平的重要标志。重视对学员创新能力的培养,以培养学员创新精神和创新能力为目标的实验室必将成为军校培养创新型人才的重要基地。结合学院实际,主要从加强实验室队伍建设、开放实验室、积极开展并参与各种竞赛、精心组织毕业设计4个方面,探讨了以培养军校学员创新能力为目标的措施。从实践效果看,取得了一些操作性强、军校特色浓、具有推广应用价值的成果,收到了明显效果,为广大学员发挥创造性和开发智力提供了理想的学习场所,为学院的教学科研作出了应有的贡献。 相似文献
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隐性知识是人类知识史上的重大发现,它与军校研究生创新能力培养有着密切关系。军校导师传授隐性知识受到不合理的导师制度、灌输式教学方法、不和谐的师生关系和匮乏的交流平台等因素制约。军校导师传授隐性知识的主要途径是培养导师传授隐性知识的意识、建立"师徒"和谐合作关系以及开发导师迁移隐性知识的渠道。 相似文献
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现代科学技术尤其是信息技术的迅猛发展，不仅给档案工作带业了难得的发展机遇，也使档案工作面临床来峻的挑战，本文在分析新形势下军校档案开发和利用工作面临的挑战的基础上，就如何搞好新形势下军校档案的开发和利用工作，提出了几点对策。 相似文献
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陈博 《中小学心理健康教育》2008,(16)
按思维的智力品质进行分类,思维可大致分为复现性思维和创造性思维两种类型。复现性思维是一般思维,带有重复的性质。创造性思维是人类思维的高级阶段,它主要通过发现、发展、创造、革新等实践活动表现出来。创造性思维是思维中最为宝贵的品质。在现代条件下,军人缺乏创造性的军事思维能力,就不能很好地了解和使用现代武器装备,更不能打赢信息化战争。为适应时代发展的需要,培养军校大学生的创新精神和实践能力已经成为军事院校教育的重要目标之一。 相似文献
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现代教育技术是军校教育的重要组成部分，实现军校教育现代化必须加强军队院校现代教育技术的开发、建设与应用。本文针对军校现代教育技术应用存在问题。就树立科学的现代教育技术观、加强现代教育技术应用的运行机制和规章制度建设及加强现代教育技术理论知识与技术培训等问题，提出了一些建设性的设想。 相似文献
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侯英 《中国科教创新导刊》2010,(17):108-109
军校校园信息文化是普通高校的校园信息文化和军营信息文化的结合体,它的建设是一个综合工程。军校信息文化建设不仅要加强技术应用与资源开发,实现网络的互联互通及资源的共享,更应该重视人的因素,提高军人的信息素养,并对校园信息活动实行人性化管理。 相似文献
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高建华 《中国教育技术装备》2012,(12):148-150
多媒体辅助教学独有的趣味性、直观性,可以充分调动学员的积极性和创造性,突破教学的重点与难点,实现教学效果的最优化。针对军校任职教育的特点,就多媒体辅助教学在任职教育中的应用及其优势与不足进行研究与探讨,对优化课堂教学、提高教学质量具有借鉴意义。 相似文献
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军校思想政治工作者在加强和改进军校思想政治工作的过程中发现了心理咨询这一模式。心理咨询与军校思想政治工作有一定的相关性,本文通过对比心理咨询与军校思想政治工作的异同,针对目前军校思想政治干部普遍感觉到的工作形式单一、手段方式欠缺等问题,试图把心理咨询的原理和方法引入军校思想政治工作中,为军校思想政治工作的有效开展和提升提供更好的方法论借鉴。 相似文献