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大学组织是崇高教育理想的社会建制，大学自主、大学自治是知识生产逻辑内在发展的客观要求和精神内核。20世纪80年代以来，我国大学在大学自主的改革进程中引入了市场机制，对大学组织特征、教师与学生身份认定、专业设置、学术评价、权利运行的结构等方面均产生了一些负面影响。新时期的中国大学自主要求重新界定政府职能，厘清政府与市场、社会、大学组织之间的协调与合作关系。 相似文献
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信息网络化的飞速发展,促进了教育网络化的实现。Moodle作为一种开源的网络教学平台在教育网络化的背景下脱颖而出,自主、探索、协作等教学模式在Moodle教学平台中得到了充分的体现。在Moodle中进行自主学习的同时,为了更好地提高学习效率和巩固学习内容,测验成为整个自主学习过程中不可少的环节,尤其是Moodle中自带的在线同步测验功能。文章主要就网络环境中开展自主学习时对在线同步测验功能的一些思考和实现进行阐述,此功能能快速清楚地对学生测验的结果进行反馈、分析和评价,强调学生的主动参与,培养学生自主学习的能力,为学生提供了一个充分开放的体验环境．以期实现学生的自主荤习．充分发挥计算机网络在教育中的作用． 相似文献
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信息网络化的飞速发展,促进了教育网络化的实现。Moodle作为一种开源的网络教学平台在教育网络化的背景下脱颖而出,自主、探索、协作等教学模式在Moodle教学平台中得到了充分的体现。在Moodle中进行自主学习的同时,为了更好地提高学习效率和巩固学习内容,测验成为整个自主学习过程中不可少的环节,尤其是Moodle中自带的在线同步测验功能。文章主要就网络环境中开展自主学习时对在线同步测验功能的一些思考和实现进行阐述,此功能能快速清楚地对学生测验的结果进行反馈、分析和评价,强调学生的主动参与,培养学生自主学习的能力,为学生提供了一个充分开放的体验环境,以期实现学生的自主学习,充分发挥计算机网络在教育中的作用。 相似文献
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主体道德教育是21世纪我国道德教育的必然走向。主体道德教育，在现阶段就是要培养自主选择性道德人格。这包括自主选择意识、自主选择需要、良好的道德直觉、自主选择能力等。 相似文献
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研究表明，自主学习是学习外语的关键，学习者最终能否成功地学好外语主要取决于他的自主学习能力。然而，现状表明，我国大学生的英语自主学习能力十分薄弱，严重阻碍了英语学习水平的提高。为此，当务之急应采取有效措施提高学生的英语自主学习能力。 相似文献
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论文重新梳理了自主学习与翻转课堂教学之间的关系,认为实施翻转课堂教学是提升大学生自主学习能力的一种有效途径,而必要的自主学习能力是顺利实施翻转课堂教学的重要前提条件,二者之间是协同发展关系。论文最后提出自主学习与翻转课堂教学协同推进的对策措施,包括建立合理的教师考核机制、构建同步的学生评价机制、搭建充分的教学资源平台、监督大学生自主学习、激发大学生自主学习兴趣和丰富课堂教学手段等。 相似文献
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探讨大学生英语自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习作为一种全新的学习模式，对我国大学英语教学具有重要的指导意义。培养大学生英语自主学习的能力，是语言习得规律的要求，也是现代高等教育的目标及学生成长的需要。文章在分析大学生英语自主学习能力培养必要性的基础上，从学习意识、课堂教学、学习方法、学习环境、学习能力等多个维度对大学生英语自主学习能力培养模式的建构进行了论述。 相似文献
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本文简要介绍了国内外有关自主学习的研究成果,探讨了在我国大学英语教学环境下提倡英语自主学习的重要性,对三所高校几百名学生就英语自主学习涉及的语言需求、学习态度、学习策略、学习监控、学习评估等一系列问题的问卷调查结果进行了详细分析,得出了大学新生英语自主学习能力较低、应加强相应训练的结论。 相似文献
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在<秘书英语>网络课程的优化和升级过程中,通过向学生清晰地说明网络课程自主学习路径,建立并完善"评分员"等机制,建立多元化、全方位的评价体系等措施,鼓励学生进行异步或同步自主学习交流,提高学生自主学习的积极性,合理引导学生进行自主探究学习. 相似文献
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董生亮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):100-101
通过对我国中学生自主学习现状的分析，突出自主学习研究的重要意义，本文重点对自主学习的五个环节，即自省、目标管理、计划、学习策略选择、学习监控等进行了探究和解析，帮助学生了解自主学习的程序，从而为掌握科学的学习方式奠定基础。 相似文献
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章从我国民办高等教育的发展现状——与公办高等教育竞争的格局开始形成，民办高等教育广阔的发展空间以及极具竞争力的灵活机制，办学的自主意识、自主能力等几个方面论述了我国民办高等教育的历史使命是创建世界一流大学。 相似文献
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本文以建构主义理论为基础,结合我国大学英语教学改革的背景,从什么是自主学习、什么是自主学习能力、确立自主学习的意识、自主学习过程四步曲等四个方面对自主学习进行了描述,提出了学生自主学习能力培养的五个类型,并结合个案讨论,从而阐明了关于大学英语教学中学生自主学习能力及其培养的一些观点。 相似文献
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本文对目前我国关于教师专业自主的研究呈现出的特点进行了概述，认为教师专业自主内涵界定过于宽泛，教师专业自主的意义分析缺乏“人性关照”，教师专业自主缺失原因分析深度不够，不能触及制约教师专业自主权获得的主要原因。在此基础上，结合我国新一轮课程改革，对教师专业自主这一由“理论应然到现实应然”的问题进行了展望，认为采取切实可行的专业自主行动模式必将成为目前教师争取专业自主的出发点和归宿。 相似文献
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梅钢能源公司在其发展中始终坚持开展立足现场,基于岗位的自主培训,在致力于实现新工艺技术引进与员工岗位能力开发同步,现场管理改善与员工胜任素质提升同步中,与时俱进地创新自主培训方法,逐步使自主培训成为全体员工的工作与学习方式。该公司开展自主培训的实践及其特色具有较高的认知价值。 相似文献
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刘丽华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(6):169-171
在语言学习研究领域,关于"自主学习"的研究越来越多,在我国推行自主语言学习是大势所趋。文章介绍了自主学习的内涵,探讨在我国外语教学中实施自主学习的有利因素和面临的困难,最后就如何培养学生的自主语言学习能力提出了几点具体建议。 相似文献
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本文以中国教育改革和发展纲要为原则，在教学过程中，转变教学观念，改变课堂教学方法，构建新的语文教学模式，以学生发展为本，进行自主探究式，自主实践式教学研究和实践，实施素质教育，促进学生的品德、意志、思维等心理品质和谐发展，着力发挥学生的主体作用，使学生的自主学习真正落实在课堂教学之中，取得了良好的教学效果。 相似文献
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本文从优化自学过程入手 ,探索建立以学生为中心的实践型教学模式 ,试图实现英语训练的全程交际化。该模式以学用同步、交际牵引、自主学习、人机结合等教学思想为基础 ,确立了启发式导学、个性化自学、交际性练习、验收性讲授等教学操作环节 相似文献