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说服教育是通过摆事实、讲道理,使人们心悦诚服地接受或改变某种思想观念,从而指导行为实践的一种教育方法。它是学校对学生进行思想道德教育的重要原则和基本方法,也是教师必须掌握的一种教育手段和技巧。大量事实证明:教师顺应儿童天性,选择恰当的说服方法,能够让学生心悦诚服地接受教师的观点,收到事半功倍的教育效果。那么,采用什么说服方式才能够使学生心悦诚服地相信我们所说的道理呢?让我们一起来探讨说服的技巧——一、赞美说服枯干的禾苗需要雨水,但急风暴雨会把它摧毁;娇嫩的幼芽需要阳光,但一阵暴晒又可能使它枯焦。育人也是如此… 相似文献
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说服教育是通过摆事实、讲道理,使人们心悦诚服地接受或改变某种思想观念,从而指导行为实践的一种教育方法。它是学校对学生进行思想道德教育的重要原则和基本方法,也是教师必须掌握的一种教育手段和技巧。大量事实证明:教师顺应儿童天性,选择恰当的说服方法,能够让学生心悦诚服地接受教师的观点,收到事半功倍的教育效果。那么,采用什么说服方式才能够使学生心悦诚服地相信我们所说的道理呢?让我们一起来探讨说服的技巧。一、赞美说服枯干的禾苗需要雨水,但疾风暴雨会把它摧毁;娇嫩的幼芽需要阳光,但一阵暴晒又可能使它枯焦。育人亦复如此。… 相似文献
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说服教育是通过摆事实、讲道理,使人们心悦诚服地接受或改变某种思想观念,从而指导行为实践的一种教育方法.它是学校对学生进行思想道德教育的重要原则和基本方法,也是教师必须掌握的一种教育手段和技巧.大量事实证明:教师顺应儿童天性,选择恰当的说服方法,能够让学生心悦诚服地接受教师的观点,收到事半功倍的教育效果. 相似文献
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说服教育是通过摆事实、讲道理，使人们心悦诚服地接受或改变某种思想观念，从而指导行为实践的一种教育方法。它是学校对学生进行思想道德教育的重要原则和基本方法，也是教师必须掌握的一种教育手段和技巧。大量事实证明：教师顺应儿童天性，选择恰当的说服方法， 相似文献
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说服教育是通过摆事实、讲道理,使人们心悦诚服地接受或改变某种思想观念,从而指导行为实践的一种教育方法.它是学校对学生进行思想道德教育的重要原则和基本方法,也是教师必须掌握的一种教育手段和技巧. 相似文献
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赞赏和奖励是一种教育手段或方法，大家毋庸质疑，尤其是在基础教育改革的今天。但是惩戒也是一种教育手段，更是一种体验。因此惩戒在教育教学中的作用是非常显著的。但是，我们有时由于种种原因不但不能充分发挥惩戒的教育作用，而且引来这样那样的问题，如教师或学校与家长的纠纷等。照我看来其中重要的原因是学生或家长没有真正地、心悦诚服地接受应受的惩戒。 相似文献
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作为教师经常会对犯错误的学生进行批评教育，帮助其改正。在进行批评教育时，我们要注意讲究方法和技巧，使批评艺术化，良药不苦口，让学生更易于接受。 相似文献
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威信，是指能使人信从的威望和信誉，它是一种心理现象，是一种精神感召力量，是在人际交往活动中形成的一种积极肯定的关系。教师威信，则是指教师以其渊博的学识、优良的个性心理品质以及高超的教育教学艺术，所赢得的学生的信赖与尊敬，它不是来自教师的外在威严，而是发自学生的内在心灵深处。教师威信是教师必备的职业素养之一，是教师顺利而有效地进行教育教学工作的必要条件，也是使学生心悦诚服地接受教育教学要求的前提和基础。 相似文献
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由于各种原因的影响，一些中学生对教师的教育往往存在一种逆反心理。因此，教师讲的道理要使学生心悦诚服，除了坚持正面说理以外，还应改变单纯“我讲你听”的方法为对话或其他生动活泼的形式，使学生能够在一种最佳心态下受到教育。谈心是众多教育形式中的一种。谈心以推心置腹的方法触动学生情感，有利于打破师生之间的教与受教的隔阂，使学生在愉悦的气氛中接受教育，领悟道理，在理解中获得心理平衡。可以说，谈心是一种教育艺术，是班主任应经常运用的教育方法。 相似文献
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德育工作中的心理艺术,就是将心理学的有关知识和心理教育、心理咨询的各种方法与技巧,通过科学的、巧妙的手段运用到德育工作中,通过了解和掌握学生心理发展变化的规律，因势利导，达到使学生心悦诚服的目的。这是一种科学的思想工作方法，它的关键是利用心理学、教育学的一般原理和方法，深入了解对象的心理活动规律，有针对性地进行思想教育。 相似文献
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处于人生特定成长阶段的中小学生,由于年龄尚小,缺乏明辨是非的能力,认识上会存在一些偏差,从而导致他们不自觉地犯错误,这是在所难免的。因此,批评也成为了教师教育学生的一种必用的常用手段。所谓“运用之妙,存乎一心”,要想使批评达到预期的教育目的,使学生心悦诚服地接受,以我们的体会而言,教师应该讲究批评的艺术,做到“四要”与“四不要”。 相似文献
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处于人生特定成长阶段的中小学生．由于年龄尚小,缺乏明辨是非的能力,认识上会存在一些偏差．从而导致他们不自觉地犯错误,这是在所难免的。因此。批评也成为了教师教育学生的一种必用的常用手段。所谓“运用之妙。存乎一心”,要想使批评达到预期的教育目的,使学生心悦诚服地接受。以我们的体会而言．教师应该讲究批评的艺术．那么怎样才能使批评恰如其分便显得尤为重要。 相似文献
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曾记得一位教育家说过：“没有沟通就没有爱．没有爱就没有教育。”由此可见．沟通是师生建立平等和谐关系的重要因素,而如何走进学生的心灵,与他们更好的沟通,从而让学生心悦诚服地接受教导。则是教师在教育学生中遇到的最为棘手的问题。经过近两年的摸索实践．我终于找到了师生沟通的一些技巧和方法． 相似文献
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“人非圣贤,孰能无过。”对于生理和心理都尚未发育成熟的学生来说,犯错误更是不可避免的。那么,如何使学生能心悦诚服地认识和改正自己所犯的错误,并能从自己的错误言行中吸取教训,教师的教育方法是关键。众所周知,批评是教师教育学生认识和改正错误的最常用的也是行之有效的方法或手段。但是,良药苦口,批评总不像表扬那样容易被学生接受,这就要求教师在批评教育学生的过程中要注意方式,要讲求原则。笔者认为,以下几条原则,教师在批评学生时应格外注意。一、辞达而已矣———数量原则我们的教育对象是一群正处于青春发育期的学生,他们好奇… 相似文献