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背景资料：上海某中学曾对191名初中生和329名高中生作了一次学习成绩的追踪调查。通过全面、细致的统计分析，他们发现这样的现象：1. 初中生入学时，女生考分优于男生；但到初中毕业时，男生学习成绩开始高于女生。2. 高中生入学时，男生学习成绩略高于女生；经过3年高中阶段的学习，男生的学习成绩继续保持优势，部分男女同学之间的成绩差距有加大的趋势。3. 女生进入中学以后，除少数同学之外，总体的学习成绩呈现出相对下降的趋势。长期以来，两性在心理发展上，尤其是智力发展上究竟有无差异，是世界各国心理学家和教育学家瞩目的理论… 相似文献
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李二龙 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(3):65-67
通过对某高校英语专业二年级两个完整班进行问卷调查,并对数据进行描述性分析,发现女生除了在会话和阅读难度大的文章时歧义容忍度低于男生外,其他各项技能或活动的歧义容忍度都略高于男生。造成这种现象的主要原因,笔者认为是男、女生在学习风格和个性类型上存在差异。 相似文献
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小学语文教师常常认为,5个作文尖子生,往往4个是女生,1个是男生。有人说,女生乖巧、听话,比男生勤奋。听起来有点道理,却不是很有道理。女生总体比男生写得好,不是她们比男生努力,而是女生天生比男生敏感。女人是感性的动物,男人是理性动物,难怪周国平认为,女人做哲学研究既是对哲学的伤害,也是对女人的伤害。小学作文大都写自己的情绪、情感,那团情绪、情感即作文的中心。小学里的男生不细腻,不细致,作文自然比不上女生。老师批评某女生,那女生战战兢兢了一堂课;老师批评某男生,那男生朝老师的后背做个鬼脸,什么事都没了。那男生和女生,都写老师批评的事,谁写得好? 相似文献
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传统观念以为,男生就应该高大威猛、英明神武;女生就应该小鸟依人、柔情似水。男生有男生样,女生有女生样,这样才符合两性特征,才会为人接受。如今,这种延续了几千年的观念正在经受冲击。中性开始引人注意,帅气个性的女生,带有 相似文献
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事件一:某老师在课堂上与一学生的冲突中,动了手,虽然老师眼镜被打坏,脸上也有了伤,学生并没受什么伤,但其结果是该老师在整个地区被通报批评,并在几年内不得晋升。因为他打的是校内某领导的侄子。事件二:几个学生在物理试验课上打牌,赌谁输了谁就去摸女生屁股。课后,当输了的男生摸了一女生上几下还不罢手时,女生从口袋里拿出一把刀,说再摸就不客气。然而另外几个在一旁的男生开始吼叫起来,并推那男生,恰好推在女孩拿着的刀上,男生死亡。在找不到任何负责人的情况下,老师自然得负责。因为老师没有管理好,还说老师没有及时把学生送到医院而… 相似文献
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男孩"弱势"现象引起了教育界的普遍关注,而人们的认识是,男孩在高中开始会逐渐追赶上女孩。本文利用某省属一本院校939名经济管理类专业大学生四年学业表现数据探讨了学业表现性别差异问题。通过非配对双样本T检验和学业表现优异指数比较分析发现,大学生学业表现初始状态仍然是男生落后,二年级男女生差距消失并出现"逆转"迹象,三、四年级男生学业表现得到改进并反超女生,差异显著,男生存在"后发优势"。在城乡学生群众中,相对于女生学业表现,农村男生的学业表现比城镇男生的"后发优势"更为显著。大学教育教学改革应立足性别差异,尊重男生和女生在生理和心理上的成长规律,激发男生的觉醒意识、责任意识和自觉意识,保障女生教育过程和教育结果的公平性。 相似文献
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王丽 《中小学心理健康教育》2021,(6)
六年级的两名女生突然慌慌张张地和心理老师报告,班里一名女生被某男生侵犯了。就在心理老师紧急调查“性侵”案时,另外一名女生又报告该男生手腕上有三道划痕,并在微信群里扬言要自杀。心理教师联合班主任、学校心理危机干预组组长及时家访,家校形成合力确保男生安全。心理教师运用来访者中心技术、理性情绪疗法以及朋辈支持技术及时化解危机,转危为机。 相似文献
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姑且把初中男生缺少阳刚之气、学习成绩不如女生等现象称之为“男生危机”。这此“女性化”“娘娘腔”初中男生的显著特征是,留着长发,从背后看上去一副女生摸样,连走路的姿势,说话的腔调都像女生,一举一动都彰显着女性性格特征,是十足的“伪娘”们。男生女性化现象令人担忧,长期下去,势必会带来男生性格中性化,甚至发展为男生没有阳刚之气,缺少勇敢精神。这种现象将导致严重社会后果。 相似文献
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某知名高校14名学子喜获2011年"费孝通奖学金",其中女生13人,男生仅1人.男女生如此不成比例,引发社会热议.其实,如果单单是个例,倒也不必大惊小怪.事实上,放眼全国,该现象已属普遍.
至于其中原因,有人分析,概括以下两条:主观上,女生出于内在和外在的因素,较男生努力;客观上,目前高校的学生评价标准和体系存在缺陷,利于女生而不利于男生. 相似文献
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姑且把初中男生缺少阳刚之气、学习成绩不如女生等现象称之为"男生危机"。这些"女性化""娘娘腔"初中男生的显著特征是,留着长发,从背后看上去一副女生摸样,连走路的姿势,说话的腔调都像女生,一举一动都彰显着女性性格特征,是十足的"伪娘"们。男生女性化现象令人担忧,长期下去,势必会带来男生性格中性化,甚至发展为男生没有阳刚之气,缺少勇敢精神。这种现象将导致严重社会后果。 相似文献
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杨敏 《读与写:教育教学刊》2008,(9)
从初二开始,女生数学成绩逐渐落后于男生,且随着年级的升高这种现象越发明显,到了高中阶段,感到数学学习困难的女生比例远远超过男生。对于这种现象,很多人习惯用性别在各种智能方面和生理机制方面的差异及社会文化因素来解释,应该说这是不够全面的,因为这种观点忽略了教育因素对女生能力的影响。本文暂时撇开其他的因素,仅从教与学的角度分析数学方式对女生数学思维发展的影响。 相似文献