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相似文献
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1.
1.资本主义生产方式占统治地位的社会的财富,表现为"庞大的商品堆积",单个的商品表现为这种财富的元素形式.因此,我们的研究就从分析商品开始.  相似文献   

2.
社会主义基本制度为实现科学发展创造了根本前提,以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度、党的领导与人民当家作主的政治制度和以马克思主义为指导的社会主义核心价值体系,是实现科学发展的经济基础、政治保证和文化支撑;深化经济、政治、文化和社会体制改革是实现科学发展的体制机制保障.  相似文献   

3.
教育公共性的理论分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、公共性:社会分析与批判的工具 "公共性"越来越成为描述现代政府活动基本性质和行为归宿的一个重要分析工具.从基本理念上,"公共性"指政府组织应着眼于社会发展长期、根本的利益和公民普遍、共同的利益来开展其基本活动.  相似文献   

4.
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中,对中国共产党90年的伟业作了新概括,其中最重要的新内容就是“确立了中国特色社会主义制度”.中共十一届三中全会以来,中国共产党领导人民在已建立社会主义基本制度的基础上,通过改革创新,进一步完善了中国特色社会主义的根本政治制度和基本政治制度;逐步建立和形成了中国特色社会主义法律体系;形成和确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度;同时不断完善经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度.历史和现实都明确昭示:中国共产党是中国特色社会主义制度的创设者.  相似文献   

5.
制度、体制与法(下)张光博,李冬梅二、制度与体制方法的应用(下)社会物质关系有制度性和体制性的差别市场经济属于社会物质关系。但是社会物质关系不仅仅是市场经济关系,而首先是由社会上占统治地位的阶级所代表的所有制关系。市场经济关系是体制性的物质关系,它以...  相似文献   

6.
现代西方思想政治教育的借鉴价值   总被引:5,自引:0,他引:5  
谈起思想政治教育,有些人认为这是社会主义的中国才有的.资本主义国家根本没有什么思想政治教育。其实不然.在资本主义国家思想政治教育不仅有,而且思想极为丰富。马克思曾经指出:“统治阶级的思想在每个时代都是占统治地位的思想。这就是说,一个阶级是社会占统治地位的物质力量,同时也就是说.一个阶级是社会占统治地位的物质力量,同时也是社会占统治地位的精神力量。”古今中外的各个国家的统治阶级为了使本阶级思想成为占统治地位的思想,  相似文献   

7.
一、什么是制度化学校德育 自19世纪德国教育家赫尔巴特提出"科学教育学"的概念以来,科学化就成为学校教育理论和实践的目标,学校教育中的科学主义和技术主义观念占据了统治地位.学校德育也以自然科学为效法的榜样,趋向于追求科学化、规范化和制度化,表现出对德育制度中显性规则部分的极度推崇.较为普遍的是从规范的约束性出发,诉诸规章制度、纪律和行政管理手段,寻求一种科学的管理态势.  相似文献   

8.
论教育制度认同   总被引:3,自引:0,他引:3  
从本质上讲,教育制度是规范和调节人的教育行为与关系的规则。教育制度的根本问题是人们对教育制度的认同、遵守问题,没有人认同、遵守或大多数人都有意违反的教育制度就是无效的教育制度。要获得人们对教育制度的认同、遵守,教育制度必须符合以下条件:准确反映特定社会的权力结构;真实反映各种现实利益关系及其变化趋势;充分反映人们共同的价值观;取得文化上的正当性;符合基本的逻辑规则。  相似文献   

9.
宪法一开始即以根本法的形式存在,其正当性源于人民主权原则,宪法既是国家统治的最高政治规则,又是限制国家权力、保障公民权利的根本法律规范,还是统摄一国内一切公法与私法的最高法规范.明确宪法作为根本法的性质和地位是我国现行宪法的显著特点,宪法实施是一项政治机制和法律机制协同作业的系统工程,只有"政治的归政治,法律的归法律",才能真正实现宪政和宪治的宏伟蓝图.  相似文献   

10.
一 任何社会及社会集团,要想顺利地实现其目标,必须用一定的标准、规则与程序来统一和约束其成员的行为.这种为保证实现团体目标而要求其成员共同遵守的条例、规则、程序就叫作制度.办一所学校,也要有一些最基本的"制度条件".<中华人民共和国教育法>第二十六条就明确规定,设立学校必须具有以下四个基本条件:第一,有组织机构和章程;第二,有合格教师;第三,有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;第四,有必备的办学资金和稳定的经费来源.在设立学校的四个"基本条件"中,第二至第四即是人、财、物方面的条件,唯有"第一"是属于"管理组织制度"层面的,是基本的"制度条件".  相似文献   

11.
社会机制论     
机制的本意是机器各个部分之间的相互关系及其运行方式,社会机制指的是社会各部分之间的相互关系及其运行方式,它由社会的层次机制、社会的形式机制和社会的功能机制三种基本类型组成。宏观机制、中观机制和微观机制是社会层次机制中的三种主要机制;社会的形式机制主要包括行政—计划式的机制、指导—服务式的机制和监督—服务式的机制三种机制;社会的功能机制也由激励机制、制约机制和保障机制三种机制所组成。这三类机制以及每类机制中的三种机制各自有着不同的内涵,但它们之间又有着必然的逻辑联系。社会机制与社会体制、社会制度和规律是四个不同的范畴,但它们之间又是有联系的。对社会机制进行理论探讨,有助于澄清对机制的一些模糊的认识,有助于正确认识机制改革的内容和规律,从而有助于理清机制改革的思路。  相似文献   

12.
郑州市社区建设取得了突出成就,开辟了一条在中西部经济欠发达地区搞好大城市社区建设的成功道路。但是,社区工作中还存在较严重的行政化倾向,社区服务业也比较落后。进一步理顺政府与社区居民委员会的关系,建立良好的社区运行机制,加快社区服务业的发展,是构建“小政府、大社会”的社会管理新体制的必由之路。  相似文献   

13.
当前,资源节约型和环境友好型社会作为实现一个国家、一个地区可持续发展的模式已逐渐成为全社会的共识,但由于两型社会提出时间较短,理论研究和具体实践均有待于进一步完善和改进。本研究通过简化的内生增长模型对两型社会的可持续发展本质进行抽象与分析,并以两型社会生产消费系统、环境支持系统二元体系为基础,引入真实储蓄率、生态足迹和时空变量作为函数,以区域可持续发展机制为核心,以实现人类最大福祉为目标,建立了两型社会可持续发展概念模型。  相似文献   

14.
建立农用地流转机制,难点是剥离农用地担负的社会保障职能,把它作为单纯的生产要素和经济要素地待和处理,以效率为标准,规范流转,优化配置,因此,必须城乡联动,扩大农民就业面,规范流转方式,改革户籍制度,建立和完善社会保障制度,还要正确处理家庭联产承包责任制和建立农用地流转机制之间的关系。  相似文献   

15.
世纪之交的中国正处在现代化进程的关键路口。我们对未来发展前景的思考是:一、构建一个更加有效运行的强大政治中心,增强政治系统的功能,扩大人民政治参与的程度。二、建构一个开放的社会经济结构体系,形成可持续发展的社会经济体制,三、构建一个双向互动的化吸纳与整合机制,建立起有中国特色的社会主义新型化。  相似文献   

16.
社会捐赠与大学发展——中美大学社会捐赠的对比分析   总被引:9,自引:0,他引:9  
社会捐赠是个人、营利组织和非营利组织向社会提供公共产品和公共服务的重要方式。大学谋求社会捐赠是大学促进自身发展的重要手段。对比中美两国大学社会捐赠状况,我国大学社会捐赠相对不足的主要原因,在于独立的非政府公益机构尚未形成,激励性制度体系不完善,以及社会文化环境方面存在制约性因素。  相似文献   

17.
论我国大学竞争的知识逻辑   总被引:4,自引:0,他引:4  
我国高等教育的发展正处在社会转型的过程中,面临着两大竞争的逻辑——政治逻辑与市场逻辑,而对其中任何一种逻辑的偏好都会影响大学的正常发展。化解这一困境的关键是要关注大学竞争的内在逻辑——知识逻辑,强调大学在立足社会资源的基础上,在追求自身独特价值的过程中所形成的独特的知识生产、传播、运用体系及保证这一体系有效运转的组织结构程序与价值观念,是大学在竞争中立于不败之地的关键。  相似文献   

18.
人类社会的生产实践活动从来就是物质生产和精神生产的有机统一,社会生产方式也是物质生产方 式与精神方式的有机统一。同理,作为反映社会生产推动人类社会历史发展的社会基本矛盾,也是对社会物 质生产与精神生产相互作用,有机统一的矛盾运动规律的概括。人类社会就是在物质生产和精神生产的相互 作用、相互促进中不断发展的。社会基本矛盾是物质生产与精神生产相互作用的有机整体及其辩证运动。  相似文献   

19.
中国共产党成立之后,我国劳动教育政策经历了以探索教劳结合为中心的政策萌芽起步阶段、促进工农业生产的政策发展初期阶段、偏向政治化的政策偏执发展阶段、促进经济建设的政策转变阶段、体现个体价值的政策发展阶段。呈现出以社会需求为主要推手的劳动教育政策形成机制、以兼顾社会发展与个体发展为导向的劳动教育政策价值取向、以政府为主导的政策过程保障、以经济学话语为主导的政策话语规则。新时代劳动教育政策应坚持"以人为本"的政策形成机制、以育人为主继续倡导社会价值与个人价值共存的政策价值取向、加强资源开发与师资建设的政策过程保障、民众参与的政策话语规则,建立起中国特色的劳动教育体系,使学生得到全面发展。  相似文献   

20.
论社会空间的基本形式及其方法论意义   总被引:2,自引:0,他引:2  
社会时空是重要哲学范畴。从人的活动出发研究社会空间的一个重要课题就是要在理论上说明社会时间转化为社会空间的基本方式、特征及其变化过程。根据这一逻辑线索社会空间的基本形式可分为特化型、关系型及制度型;个体型与整体型;史前史的、统一世界历史的和同一世界历史的等历史型。关于社会空间的基本形式与主要特征及其演进过程的考察为我们正确认识社会发展的规律性及其特点提供了独特的视角。  相似文献   

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