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《中学政治教学参考》2021,(32)
将红色文化资源融入新时代大学生党史学习教育,是贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神、培育担当民族复兴大任时代新人的客观要求.红色文化资源是优质的党史教育资源,在新的时代境遇下,充分发挥红色文化资源在大学生党史学习教育中的重要作用,必须将红色文化资源有机融入大学生思想政治理论课教学、实践教学和网络教学"三个课堂",不断促进新时代大学生党史学习教育"亮起来""活起来""热起来". 相似文献
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红色资源具有丰富的政治和文化内涵，对当代大学生的思想教育工作有着独特的作用。高校推进党史学习教育，红色资源凝结着共产党人的坚定信念和优良传统，可以引领新时代大学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的目标。分析了红色资源融入高校党史学习教育的重要性，介绍了红色资源的育人作用，并探讨红色资源融入高校党史学习教育的可行路径。 相似文献
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红色家书是新时代大学生开展党史学习教育宝贵的教育资源。将其融入新时代大学生党史学习教育,有助于青年大学生树立坚定的马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义信念和坚定中华民族伟大复兴信心、践行社会主义核心价值观。在深入挖掘红色家书蕴含的宝贵资源的基础上,创新其融入党史学习教育的方式,构建以教师为主导、以学生为主体的“品-观-说-悟-行”递进式教育的有效路径,可以实现红色家书在新时代大学生党史学习教育中的当代价值。 相似文献
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<正>习近平总书记对传承红色文化高度重视,强调“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“增强表现力、传播力、影响力,生动传播红色文化”。红色电影作为反映中国共产党领导人民在不同历史时期建设和发展中国特色社会主义奋斗历程的重要载体,发挥红色电影的育人功能,挖掘其中的党史教育资源,多路径强化红色电影与大学生党史学习教育的深度融合,对传承红色基因,让爱国主义旗帜在青年大学生心中高高飘扬具有重要价值。一、何以育人：红色电影融入大学生党史学习教育的功能定位 相似文献
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中国共产党的历史是一部生动的教科书,是高校大学生思想政治教育的重要组成内容,做好大学生的党史学习教育,激发爱国激情,有效筑牢大学生信仰之基。文章将从红色歌曲的简介、红色歌曲融入党史学习教育的作用及有效路径等方面进行分析和探讨,采用文献研究、问卷调查、访谈法等研究方法,不断创新高校大学生深入开展党史学习教育的有效举措,有利于促进高校大学生铭记中国共产党的革命史,旨在推进高校大学生党史学习教育长期化、常态化,完善大学生党史学习育人机制。 相似文献
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伟大建党精神融入大学生思想政治教育,应找准契合点,从知、情、意、行四个方面帮助大学生深刻理解其哲学意蕴。从推进党史学习教育持续化常态化、推进社会实践体验感沉浸感、扩大红色资源影响力吸引力、运用信息时代新媒体新技术和培育大学生责任感使命感五个点着力,将伟大建党精神融入大学生思想政治教育。通过党史学习教育制度化、推进融入工作常态化、创新弘扬路径集成化和建立效果评价一体化等长效机制,确保教育取得实效。 相似文献
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新的历史时期,党史教育和铸牢中华民族共同体意识教育在高校立德树人工作中居重要地位。民族团结红色资源是中国共产党百年党史的重要组成。高校要理清民族团结红色资源的内涵,明确民族团结红色资源融入党史课程的意义和遵循的原则,探索和研究如何围绕党在不同历史时期的使命和中心任务选用民族团结红色资源融入党史课程,赋予不同的育人功能,形成党史教育和民族团结教育同向同行、协同育人的功效,增强各民族大学生“五个认同”,进而汇聚起中华民族大团结的磅礴力量,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。 相似文献
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红色资源是弘扬红色文化、传承红色基因的有效载体,也是高校思想政治理论课培根铸魂、启智润心的生动教材。“中国近现代史纲要”课担负着弘扬红色文化、传承红色基因的育人使命。将红色文化融入“中国近现代史纲要”课是加强党史教育的重要遵循,有助于引导学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。“中国近现代史纲要”课用好红色资源强化党史教育需要找准与红色资源的契合点,发掘红色资源铸魂育人的特殊属性,全方位融入党史专题教学体系。 相似文献
10.
龚文磊 《延安职业技术学院学报》2023,(4):41-44
红色文化融入大学生党史学习教育,既是高校落实立德树人根本任务的现实需求,也是筑牢高校意识形态阵地的迫切需要,更是引领大学生传承红色基因的实践要求。然而,在具体实践过程中存在红色文化教育尚未满足学生需求、实践教育体验有待深化、教育内容和形式老套、师资建设仍需加强等问题。对此,高校可采取抓好课堂主渠道、强化红色文化实践体验、充分利用网络媒体、加强师资队伍建设等措施,深入开展线上党史学习教育,不断提高党史学习教育水平。 相似文献
11.
张哲 《大学.研究与评价》2023,(3):13-16
建党百年之际,全国各地高校的党史学习教育开展得如火如荼,取得了显著的育人成效。大学生群体是传承红色基因、讲好中国故事的中坚力量。发挥大学生在党史学习教育中的主体作用,是推进高校建立常态化长效化党史学习教育机制的重要途径。文章基于大学生讲好中国故事视角,从高校构建立体学习机制、打通身份转变途径、搭建宣讲输出平台等方面出发,探索新时代青年大学生在党史学习中的角色转变路径,总结出“输入—转换—输出”党史学习教育模式,以期对进一步深化高校党史学习教育、提升党史育人实效提供思路。 相似文献
12.
新时代背景下,党史学习教育融入大学生思想政治教育有利于大学生巩固党史学习教育成果,在人生道路上不断汲取前进的智慧与力量。本研究阐述了党史学习教育融入大学生思想政治教育的意义,分析了当前党史学习教育融入大学生思想政治教育存在的问题,并从三个方面提出党史学习教育融入大学生思想政治教育的实践路径。 相似文献
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王国旗 《中学政治教学参考》2023,(3):73-75
高校思政课是高校开展大学生思政教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程。讲好高校思政课,增强思政课的政治性、理论性和针对性,是新时期高校思政课教学的必然要求。探索党史学习教育融入高校思政课教学的有效路径,用党史知识帮助大学生传承红色基因、赓续红色血脉、坚定共产主义理想信念,引导大学生深刻理解马克思主义的立场、观点、方法。创新高校思政课教学方式,增强课程吸引力、感染力、亲和力,以此提升教学质量,实现培根铸魂的育人目的。 相似文献
14.
在国家重视“四史”教育的背景下,加强中小学生的党史教育和爱国主义教育势在必行。将地方红色资源融入基础教育是加强中小学生党史教育和爱国主义教育的有效途径。收集、整理、挖掘地方红色资源,在中小学开展形式多样的红色文化教育,对加强中小学生的爱国主义教育和价值观培育有着重要的现实意义。地方红色资源融入基础教育的路径多种多样,文章提出了有效融合地方红色资源与国家课程、开发地方红色资源校本教材、落实红色校园文化建设、开展形式多样的红色研学活动、家校共育促进红色教育等路径。 相似文献
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思政课教师要聚焦立德树人根本任务,将党史学习教育融入思政课教学体系,采用一定方式,讲好党史故事,充分发挥好思政课德育为首的育人功能,用好、用活党史资源,坚持学科育人,弘扬优秀党史文化,赓续红色精神血脉,树立“大思政”理念,迈进社会大课堂,遵循党史足迹,重视实践教学,着力打造培根、铸魂、育人的思政课程。 相似文献
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党的二十大报告提出,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。当今,新媒体已经成为青年学生信息交流、学习工作的重要媒介,而顺应新媒体的优势作用发挥,拓展党史学习教育平台,是提升党史学习教育的有效路径。针对目前高职学生的思想状况及特征,结合高职院校红色文化融入素质教育实际情况,提出了充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,创新搭建新媒体平台、整合网络资源,积极探索红色文化教育融入高职学生思政教育的新途径,真正实现红色文化教育深入基层、深入人心,真正达到以史为镜、以史明志的学习效果,为全面建设社会主义现代化国家培养合格的高素质人才。 相似文献
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张敏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2023,(1):104-107+112
湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育,是思政课落实立德树人根本任务的现实要求,是打造特色“大思政课”的重要途径。高校要积极探索与创新湖湘红色文化融入大学生党史教育的路径,抓好课程主课堂,铸湖湘红色之魂,实现课程育人;创建网络新课堂,研湖湘红色之学,落实网络育人;运用实践大课堂,践湖湘红色之行,强化实践育人。 相似文献
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用好红色资源，是新时代思想政治教育一体化建设的重要课题。如何有效地把红色资源融入思想政治教育一体化建设，对落实立德树人，推进思想政治教育目标一体化、内容一体化和功能一体化等方面意义重大。高校应着力在思想政治教育一体化内容体系上构建红色资源的党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育，在思想政治教育一体化建设路径选择中切实发挥关键课程育人、聚焦课程协同育人、探索实践育人、增强文化育人的作用。 相似文献
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高校加强党史国史教育,对引导青年大学生正确认识社会发展规律,知史爱党、知史爱国具有重要的历史意义和现实意义。将党史国史融入高校思想政治教育,需要强化项目式学习的过程管理、推进红色文化的深入研讨、与高校创新创业教育相结合、拓展党史国史传播平台。 相似文献
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将百年党史融入高校思政课并进行话语体系的建构,是新时代强化大学生党史教育和推进思政课教学改革的应然之义。百年党史是高校思政课教材话语的组成部分、教案话语时空场域、教学话语的课程资源、实践话语的增值赋能,在融入思政课时要遵循历史逻辑、价值逻辑、整体逻辑和准确逻辑,有效增强党史融入的科学性、客观性和全面性。在历史维度,百年党史要将党史主题、党史事件、党史人物的史学话语融入思政课;在理论维度,百年党史要将理论话语、制度话语、文化话语融入思政课;在实践维度,百年党史要将红色遗产、精神谱系、虚拟资源融入思政课;在育人维度,百年党史要将理想信念、道德自觉、家风家训融入思政课。 相似文献