共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
方兴武 《淮南师范学院学报》2013,15(2)
地方师范院校转型办学,是高等教育大众化的必然趋势,是地方经济社会发展和师范院校自身改革与发展的迫切需要,转型过程中存在着双师素质教师急缺,实践教学条件匮乏,课程设置不合理,教学模式与方法陈旧,传统教师教育办学思想固化等问题,转型中还必须要处理好师范专业和非师范类专业、师范院校与地方应用型高校、师范院校与地方的关系. 相似文献
2.
地方师范院校的转型：成效、前景与道路 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,师范院校的转型有两种立场：一是＂教师教育本位＂观,二是＂师范院校本位＂观。受高等教育大众化的影响和自身先天条件的限制,地方师范院校选择了后者,这带来了一系列严重的发展问题,前景堪忧。地方师范院校系统内部教师教育的终结,将可能是这次转型付出的代价。对此,地方师范院校应立足发展现状,从地方性、师范性、应用性、学术性和文化性等五个方面来考虑实现和深化转型。 相似文献
3.
4.
马艳星 《黄河之声(科教创新)》2017,(2)
目前,社会急需一批优秀的创新实践型人才,地方师范院校只有与时俱进,一切从实际出发,不断改革人才培养方案,才能更好地适应地方经济社会对人才的需要,这也是新形势下地方师范院校转型和发展的关键环节。因此,本文首先介绍师范院校音乐人才培养的意义,然后分析地方师范院校音乐人才培养模式存在的问题,最后探讨地方师范院校音乐人才培养新模式的途径,以供借鉴。 相似文献
5.
随着高等教育综合化发展趋势的加强,地方师范院校都在加大非师范专业的比例以实现发展模式的转型,而转型的关键在于师范类院校办非师范专业的可靠性。以商务英语专业为例,对地方师范院校的专业发展转型及商务英语专业复合型人才培养模式进行初步探讨。 相似文献
6.
范晖 《开封教育学院学报》2015,35(5)
随着社会的发展,我国师范教育朝着多样性、灵活性、开放性和综合性的方向发展.师范教育的变革打破了高师院校以培养教师为其唯一功能的局面,转型成为地方师范院校生存的必选之路.从地方师范院校办学理念、学校职能、学科结构以及培养目标等方面对这一转型进行分析,以期为地方师范院校提供指导和帮助. 相似文献
7.
论地方师范院校转型中的办学策略选择 总被引：6，自引：0，他引：6
随着教师教育制度的转轨，地方师范院校开始转型——突破原有单纯的师范教育模式，向教育的非师范化、综合化方向发展。这种转型为时势所迫、所需。这种转型的实质是地方师范院校寻求自身功能的拓展与优化。顺利实现这种转型需要一定的策略保障。 相似文献
8.
地方师范院校“综合化”发展反思 总被引：1，自引：0，他引：1
师范教育向教师教育转型是历史必然.本文通过对地方师范院校谋求综合化发展现象的思考,提出师范院校转型的最终旨归是提高教师教育质量,继承教师教育的优势和特色。 相似文献
9.
曹山岗 《济南职业学院学报》2013,(4):46-48
许多地方师范院校在转型期对学校文化建设方面重视不够,投入不足,暴露出了不少的问题。本文通过分析学校文化建设在学校的重要性,建议地方师范院校在转型中要注重学校文化建设。 相似文献
10.
张红飞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(5):157-160
坐落在欠发达地区的地方师范院校是实施人才强国战略的重要力量,办好这类院校对构建科学的高等教育体系、推动区域经济社会发展具有重大意义。在地方师范院校转型发展期,暴露出学科专业发展定位不明确、引领和服务基础教育发展不够、传承地方特色文化和服务地方经济社会发展的能力不强等问题,这些是制约欠发达地区师范院校科学发展的主要瓶颈。 相似文献
11.
改革开放以来,我国的内外部环境发生了巨大变化,大学作为社会的重要组成部分,作为先进思想、科学文化的传播者,应走在社会变革的前沿。但是,目前其组织结构变革的相对滞后已给大学造成越来越多的不利影响。在此背景下,为了使我国大学在日益平坦的世界中保持活力和适应国内高等教育的发展,本文通过分析影响组织结构的内外部权变因素,并结合与西方发达国家大学组织结构的比较分析,试图为我国大学组织结构的变革探索出一条可行之路。 相似文献
12.
林锈戎 《福建教育学院学报》2012,13(5):1-4
创业型大学作为一种能够迅速摆脱生存发展困境、由弱转强的办学理念和发展模式,已被欧、美、亚、澳洲等不同类型、层次、水平的多所大学成功实践,是我国地方高校可以选择的强校之路.福州大学作为省属地方高校,近年来学习、借鉴创业型大学办学理念和发展模式,在人才培养、科技创新和社会服务等方面进行积极地探索和尝试,成效明显.地方高校实践创业型大学之路,关键在于确立创业型大学办学理念,建立大学与政府、企业相结合的“三螺旋”关系,形成科学的组织转型途径,争取获得较好的制度环境和政策支持. 相似文献
13.
从1998年以来,我国高等教育的制度环境发生了重大变化,大学在校生规模、办学策略、组织结构与发展的路径都有了新的变化.本文以H省的省属重点综合性大学为案例,从制度主义的视角分析了大学的组织目标、战略规划、组织资源、组织技术、组织结构等方面的变化,探讨了大学组织对制度环境的适应性调整与改造的问题. 相似文献
14.
单春艳 《连云港职业技术学院学报》2012,25(1):79-82
在当前形势下,行业院校应采取立足行业、辐射地方的双向发展战略,同时在办学实践中始终坚持特色发展路线。人才培养是行业院校的首要职能与中心任务,行业院校在办学和人才培养方面,既有长久以来所形成的比较优势和良好的空间环境,同时在内部组织管理和应对外界变化方面也存在劣势。新时期,行业院校必须审时度势,形成既符合自身发展优势同时又适应不断变化的外部环境的发展战略,在服务地方经济发展过程中彰显自身特色。 相似文献
15.
高校组织结构的构建与优化 总被引：3，自引：0，他引：3
陆江锋 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(6):66-68
组织结构是影响组织效能的最基本因素，高等学校组织结构构建要符合时代发展的要求、适应战略任务的需要、保持与组织所处环境特点和组织决定力量的一致性，并且要进行适宜的权力分配及保持一定的机动性，根据自身特点，组建适合自己的组织结构形式。同时，推行知识管理，使组织结构柔性化、扁平化，将成为高校组织结构改革的新动向。 相似文献
16.
TENG Ming-lan 《教育理论与实践》2008,(27)
大学与中小学合作是教师教育改革的一项重要任务,是转变以大学为本的教师培养方式和以中小学岗位为本的教师培训方式,提高教师培养质量,促进中小学教师持续发展,实现大学与中小学共同发展的必由之路。目前,地方大学与中小学虽然建立了一些合作关系,但大多数的合作还处在"协同合伙"的低层面上,合作对于大学教师教育和中小学的发展并没有发挥出实质的推动作用。地方大学与中小学要从"协同合伙"走向"共同发展",必须从以下几方面努力:达成思想共识,健全组织机构,拓展合作领域,建设共同的组织文化和加大地方大学与中小学共同发展的经费支持力度。 相似文献
17.
我国民办高校发展状态整体平稳向好,但各类风险挑战一直伴随着我国民办高等教育发展进程。现存风险主要表现于资金财务、内部治理、教育质量等领域。建立民办高校办学风险防范机制有利于民办高校实现高质量发展。借鉴组织免疫理论来构建的民办高校风险防范分析框架包括非特异性免疫、特异性免疫、组织与环境间关系三大要素。非特异性免疫是民办高校事先进行的风险防范机制,包括组织结构、制度规则和组织文化。特异性免疫是民办高校后天形成的风险防范机制,包括组织监视、组织防御和组织记忆。在组织与环境间关系层面,要构建民办高校风险治理协同体系,净化社会文化环境,完善政策制度环境,构建常态化评估监测。 相似文献
18.
After the Revolution of Dignity (2014), Ukraine signed an Association Agreement with the European Union. In the context of European integration, new legislation on higher education has been adopted. Changes in the institutional environment expect responses from higher education institutions, in particular changes in the organizational identities of Ukrainian universities that are claimed through the mission statements. As Ukrainian universities are in the stage of transition from the Soviet past to the European future, it is of primary importance how they interpret and respond to the changes in the institutional environment, claiming their organizational identity through mission statements. To answer this question, sociological institutionalism is applied as a theoretical framework for the exploration of how institutions shape the organizational identities of universities. A content analysis of the mission statements of 46 Ukrainian universities was conducted: 26 defined before the adoption of the new legislation on higher education in 2014 and 20 formulated after this date. 相似文献
19.
黄志兵 《宁波教育学院学报》2014,(3):1-4,12
通识教育是区别于专才教育、注重培养学生综合素质的教育模式,注重于全人的培养。通识教育核心课程建设是实现通识教育目标的主要途径。论文通过对宁波大学通识教育核心课程建设现状的分析,指出当前通识教育核心课程建设过程中存在的问题,并提出相应解决对策。 相似文献
20.
Canadian community colleges operate within a trying market environment. They compete against a diversified group of post-secondary institutions, ranging from small and relatively unknown for-profit vocational colleges to larger and more prestigious public universities. To date, there has been no effort to empirically examine how Canadian community colleges market their services within this contemporary environment. This study provides a first empirical look at how Canadian community colleges render themselves appealing through promotional materials. Using novel web-scraping techniques and a combination of quantitative and qualitative content analysis procedures, it finds that this institutional type primarily showcases their: (1) linkages to their local community, and (2) modern physical facilities to convey an attractive organizational image. Canadian community colleges are also found to (3) rely primarily on unconventional organizational symbols. 相似文献