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农村“留守孩子”，即父母外出打工而留守在家的农村孩子，他们作为改革开放时代的一个特殊群体，在受教育、心理、成长等方面均存在着较为突出的问题，这已成为公众普遍关注的社会问题。笔者作为一名农村中学教师，对该伺题作了如下探讨： 相似文献
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洪嫌 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
近几年,农村进城务工人员越来越多,他们的孩子大多数留在农村就学。这些留守孩子的教育问题就成为农村教师面临的一大教育难题。而对于农村的政治教师而言,更是一种挑战,这就需要这些农村政治教育工作者深入探究。 相似文献
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农民进城不仅是我国现代化、城市化和市场化的必然产物,也是我国社会经济发展的客观要求。"外出打工,孩子成为留守儿童;不外出打工,孩子成为失学儿童。"著名导演田纪珍这句话道出了农民进城务工的尴尬,也道出了农村留守儿童存在问题的必然性。当前,农村留守儿童的主要问题表现在几个方面。一是生活艰辛。大多数留守儿童的家庭条件不是很好,由于 相似文献
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近年来,大批农民工进城打工,他们的子女年龄小,自理能力差,或由爷爷奶奶照顾,或由亲戚照顾,缺少父母的关爱,家庭教育缺乏,这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。根据对我校留守儿童深入的调查发现：留守儿童人数占全校人数的40％,有的班留守儿童数量占总人数的比率达到3／5,目前我校留守儿童的人数仍呈上升趋势。“留守儿童”问题已成为了社会热点,成了学校和社会共同关注的话题,我国目前虽已关注这些孩子,在政策上给了这些留守儿童很多优惠,但是他们在生活、受教育状况方面还很不理想,问题多多。 相似文献
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随着社会的进步,越来越多的农村父母进城打工,但是他们的孩子却不得不留在农村生活、读书,成为留守儿童。从2009年5月开始,带着对留守儿童的关注,我对江苏省东海县牛山镇的农村留守儿童展开了调查。 相似文献
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王宝琳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
随着社会的进步,越来越多的农村父母进城打工,但是他们的孩子却不得不留在农村生活、读书,成为留守儿童。从2009年5月开始,带着对留守儿童的关注,我对江苏省东海县牛山镇的农村留守儿童展开了调查。 相似文献
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邹文革 《四川教育学院学报》2006,22(6):75-76
从上世纪80年代初开始，大量的农村劳动力进城务工，这些农民工的孩子大多数都留在了农村，成为留守儿童。这些孩子由于父母双方或单方长期在外打工，往往由父母的长辈或亲属抚养、照管，平时与父母接触和交流、沟通的机会较少，所谓的家就像是“空巢”，人们把这些孩子叫做“空巢孩子”。尽管一些农民工在进城务工的同时把孩子也带到了城市，但这毕竟只是少数。因为经济、住房、入学费用等多方面的原因，大部分农民工的孩子，只能与父母分离，留在家中，由爷爷奶奶或其他亲戚朋友监管，构成了一个庞大的弱势教育群体——“空巢孩子”。 相似文献
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前不久召开的全国人大和全国政协会议,进城农民工子女教育问题成为“两会”热点问题,进城农民工子女教育问题引起广泛关注。从20世纪80年代中期开始,我国随着农村经济结构的调整,大批农村剩余劳动力涌入城市,他们给城市经济发展注入了活力,同时也带来了一系列的社会问题,其中农民工子女教育问题尤为突出。民工进城后,许多民工孩子成为留守儿童,由隔代亲人或其它亲属监管,由于体力、知识等原因,监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀,家庭教育成为空白,长期不同父母生活,许多孩子“情感饥饿”而产生厌学、逃学、辍学。因此,许多农民工把孩子从乡下接到城里,形成进城农民工子女教育问题。 相似文献
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随着农村大量的剩余劳动力向城市转移，外出打工的农民就把子女交给爷爷奶奶或亲戚抚养、监护，这群弱势群体就成了留守儿童。农村“留守孩子”问题已成为当前我国社会转型时期的一个独特问题。由于他们短期或长期失去直接监护人，在缺乏父爱母爱的环境中成长、长期情感缺失和心理失衡，倒致许多“留守儿童”心理不能健康发展：厌世自闭、社会逆反、空虚、自卑、胆怯、 相似文献
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农村“留守儿童”存在的问题及教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着一大批农民工进城打工经商,受地域、户口等一系列政策的限制,他们的子女不得不留在家里生活、学习。这样,“留守儿童”的家庭教育管理存在空挡。留守儿童长期在缺少父母关爱的环境中成长,他们大多具有个性化、自卑、逆反、封闭等不健康的心理。在很多地区,留守儿童心理和教育的缺损,成为当地社会治安不稳定的重要因素。据保守估计,因父母双方或一方外出打工而由其祖父母、外祖父母、亲戚或其他人代养的孩子,在各地农村不少于一亿,由此而形成的所谓“农村留守问题”成为“三农”问题的一个新焦点,现已引起社会各界的广泛关注。留… 相似文献
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一、不容忽视的群体 近几年来，在我国广大农村，劳务输出已经成为农民致富图发展的一条重要途径。因此，打工族后代的教育也逐渐成为我们无法回避的社会问题。一些打工族将孩子或留给父母，或托付给亲戚朋友，甚至让孩子独自留在家中，因而，便出现了被称为“留守少年”的特殊群体。据有关部门估计，全国大概有将近2000万这样的孩子。随着外出打工的人越来越多，“留守少年”的数目还在增加中。农村“留守少年”的教育、成长问题已经成为当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题。加强未成年人思想道德教育决不能忽视农村“留守少年”这一群体。 相似文献
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随着我国社会经济不断地发展,越来越多的农民进城谋生,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守少年。农村“留守少年”是指父母双方或单方长期外出务工,将孩子交由长辈抚养、教育、管理的未成年人。由于长期的家庭缺陷,“留守少年”无法享受正常的亲情关爱,使他们在生活和教育上都存在着不少问题。 相似文献
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如今随着进城打工的农民工队伍的日益扩大,留守儿童的队伍也日益扩大。农村“留守儿童”的教育、成长问题是当前中国农村社会转型期的一个独特社会问题,应引起我们的关注。一、留守儿童的生活状况由于留守儿童的家长在外地打工,他们大都与爷爷、奶奶,或外公、外婆生活在一起,缺少父爱、母爱。由于隔代教育的特殊性,他们所受道德教育极少,使他们成了问题儿童。由于其父母一年到头忙于打工,没时间和精力过问孩子,使他们缺乏对事物正确与否的判断力,从父母那得不到教育,有些孩子变得自私、孤僻。 相似文献
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由于农民工受教育程度普遍偏低,主要靠出卖劳动力为生,工作时间较长、工资收入较低、生活条件差、孩子进城入学困难,因此他们不得不将孩子留在农村家里。这些被留下来的孩子们在中国农村形成了一类独特的弱势群体——农村留守学生或留守儿童。 相似文献
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我县与广东接壤，92万人口中约80％属农村人口。农村富余人员大多数到珠江三角洲务工，很多农村儿童成了“没爹妈的孩子”。他们有的经常逃学，有的痴迷上网，有的甚至走上违法犯罪道路。2005年10月19日．本县就发生了一起辍学的16岁少年因没钱上网，偷抢村里亲属钱财而杀害了三位老人的惨案。现在留在农村的几乎是“老人团”和“童子军”。农村留守孩子的教育、生活与安全成为全社会关注的热点。学校应在农村留守孩子的教育中负起更多的责任。我们必须调动一切积极因素，给孩子们营造家的温暖。老师要给予他们父母般的关爱，同学间要结成像兄弟姐妹似的友谊，促使留守孩子健康成长。 相似文献
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在市场经济的冲击下,农民变成了“农民工”,农村大量人口涌向城市,他们的孩子往往由爷爷奶奶或亲友照看,于是便产生了“留守学生”这一群体。“留守学生”由于缺少正常的亲情关爱和必要的家庭教育,所以多数“留守学生”习惯差、行为差、成绩不理想,这已经成为学校教育的一大难题,如何破解难题是我们教育者一直在思考的。[第一段] 相似文献
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伴随着经济的发展,农村进城务工的人员越来越多了,年轻的父母们有着对新生活的向往,把年幼的孩子托付给爷爷奶奶或者姥姥姥爷,背起行囊踏上进城打工的路,去大城市“淘金”了。他们前脚走了,随后一大堆的事情就出现了。其中最难处理的就是他们的孩子的教育问题。并且这样的学生在乡镇以下的学校所占的比例的很大的,大家习惯把这些孩子称之为“留守儿童”。有道是“一辈子不管两辈子的事”,爷爷奶奶们辛辛苦苦把 相似文献