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1.
王建文 《新乡教育学院学报》2003,16(3):64
我国素质教育诸方面能否满足社会的需求,经济的发展,中学教育面临着严峻考验。中学教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识、技能。本文着重阐述中学体育教学中身体素质对素质教育的关系,以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。 相似文献
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素质教育是培养人才的必经途径,物理学科作为能稳固教育科学发展的重要学科,肩负着培养学生的方法论和辩证思想的重任,所以在物理教学中实施素质教育成为教师在教育工作中的首要任务。 相似文献
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在素质教育背景下,各个教学机构培养人才应注重理论与实践相结合。产学研一体化有助于开展实践教学的基础保障,在增强学员实践能力、形成职业道德等方面起到积极作用。结合实际工作经验,着力对机械教学中产学研一体化的重要意义,以及全面推进产学研一体化发展中要注意的问题进行分析与探讨。 相似文献
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史晓红 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(3):75-77
心理学是师范专科学校体现师范性的一门重要课程,在培养未来教师的整体素质中起着重要作用。但是由于种种原因,心理学教学并没有发挥出在培养人才中应有的作用,在更新教育观念,全面推进素质教育的今天,必须对传统的心理学教学进行改革。 相似文献
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中小学教育是培养人才的奠基工程．素质教育是当前中小学教育的核心．决定了人才培养的方向。初中英语教学与素质教育的结合对培养学生多方面的素质能力发挥了作用。英语不单单是一门学科。更让学生具备交际能力,拓宽思维,受到思想教育。因此．在英语教学中．教师要用素质教育的理念指导教学．培养学生全面发展。 相似文献
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新的时期,党中央国务院提出了新时期的任务：全面贯彻素质教育,全面培养创造型人才。物理学科是初中教学的一门基础功课。物理学培养出的人才是今后国家建设的根本人才。可以说没有现代物理学之发展,就没有什么现代化。由于素质教育是“以人为本”,全面培养人才与应试教育是背道而驰的。如何在当前的初中物理教学中贯彻落实素质教育呢？ 相似文献
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初中历史教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是以21世纪培养人才需要为目标,多角度、多方位对学生进行思想上、知识上、能力上的教育。实践证明,实施素质教育的最有效、最主要的途径是学校教育。在教学过程中,学生是认识的主体。因此,要提高历史教学质量,达到素质教育的目的,有必要探讨学生的主体作用,探讨在历史教学中如何落实主体性原则的问题。通过对初中历史教学实践的探索与反思,总结出在预习、上课、复习、作业四个教学环节中贯彻实施主体性原则的具体方法。 相似文献
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胡舒莲 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):153-154
职业教育是具有一定针对性培养人才的教育,其在重视素质教育的同时,也应重视培养学生的情商教育。下面就历史教学中培养情商这一问题做以简单剖析。 相似文献
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实施素质教育是迎接新挑战，提高国民素质，培养人才的战略举措。在这一过程中，语文作为基础学科，其作用是举，足轻重的，因此，教师应该发挥睿智，大力搞好教学。 相似文献
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现代教育的任务,从根本上来说就是培养人才。所谓“人本”教育,就是以人为本的素质教育。在语文教学过程中,我们应从哪些方面．采用何种策略进行“人本”教育呢？关于这一问题,我有以下认识。 相似文献
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随着"应试教育"向"素质教育"的转轨,体育教学也应把培养人才的生理健康、心理健康、道德健康和社会适应力等内化到教育目标之中,要从传统的"被动性教学和填充式教学"中解放出来,注重教学主客体的个性化特点,构 相似文献
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在新课程教育体系的实施下,创新教育是培养学生素质教育的核心,更是充分体现“以人为本”的现代化教学理念。中学体育教育针对的是青少年,担负着为国家培养人才的重任,面对现代社会对人才的要求,中学体育教育创新尤为重要。因此,在针对初中体育教学的过程中,要以不断培养学生素质教育为核心,充分根据初中学生自身的特点和心理特征,运用现代化的教学理念、教学方法和相应的教学手段不断完善教学体系,从而全面提高学生的综合素质。 相似文献
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在培养人才的过程中,德育、智育、体育、美育互相联系,互相渗透。体育教学中体育教师、体育教学环境、体育教学内容,这些方面所包含着的美学因素无不影响着学生的身心。体育教学要将教育者、教学环境、教学过程这三个客体美学因素作用于被教育者,提高被教育者的审美能力,从而推进素质教育向纵深发展。 相似文献
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素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,注重开发学生的潜能。根据素质教育的要求,在学科教学中,应充分考虑学生身心发展的不同特点和学生的个性特征等方面,认真设计课堂教学结构和教学程序,着眼于教学全过程与各个环节,以实现全面提高学生的素质,促进学生全面发展的目的。一、面向全体学生在学科教学中实施素质教育,最首要的问题就是要做到面向全体学生,以提高全体学生素质为目的,这就要求我们在教学过程中把培养人才和提高劳动者素质统一起来,运用一定的教学方式,以实现全体学生素质的提高。就数学教学而言可采用如下方法:… 相似文献
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在培养人才的过程中,德育、智育、体育、美育互相联系,互相渗透。体育教师、体育教学环境、体育教学内容所包含的美学因素无不影响学生的身心。体育教学要将教育者、教学环境、教学过程这三个客体美学因素作用于被教育者,提高被教育者的审美能力,从而推进素质教育向纵深发展。 相似文献
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创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。是素质教育的灵魂,也是素质教育的本质。所以我们在教育教学实践中,要积极培养学生的创新精神。学校是实施素质教育、创新教育、培养人才的主阵地,在教学中,实施创新教育,就是最大限度地开掘学生大脑的潜能,让每个学生都有极大的创新兴趣和热情。这样有利于提高学生的各种能力,更有利于培养学生的创新精神。 相似文献
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中职美术教学中培养学生的创新能力,是素质教育的根本要求,也是新时期培养人才的根本要求。本文通过论述中职美术教学中学生创新能力培养的现状,提出了针对性的有效措施,以期培养学生的创新能力,创作出更多优秀美术作品。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地．是进行素质教育、培养人才的主要途径。组织课堂教学是教师通过协调多种教学因素达到实现教学目标的过程．是一项富有创造性的工作。组织有效的课堂教学是学生学好英语的保障．因此能否在中学英语教学中抓好课堂组织教学关系到英语教学的成败。 相似文献