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1.
李永妃 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(4):84-87
学习能力是现代远程学习得以正常运转的关键性因素。熟悉现代远程教育的运行机制，转变学习观念，学会合理利用资源和媒体，掌握学习方式和策略，提供优质的学习资料和支持服务，是远程学习养成远程学习能力，适应现代远程学习这种新型的学习方式的有效途径。 相似文献
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现代信息技术就是一种推动教育跨越发展的重要教学手段。信息技术是一种工具，不仅是教师教学的工具，也是课堂反馈测评工具，而且是学生学习的工具。一．现代信息技术的应立用有助于激发学生的学习动机和集中注意力。二．现代信息技术的应用有助于拓展学生的知识视野，获取学习资料。三、现代信息技术的应用有助于培养自主学习能力，培养终身学习意识。四．现代信息技术的应用有助于全面发展学生思维能力，培养创新能力。五．现代信息技术的应用有助于进行审美教育。 相似文献
3.
高岚岚 《福建基础教育研究》2011,(11):110-111
一、后现代教育环境解释 随着计算机软、硬件大规模的社会化、家庭化，海量的信息充斥着我们生活的方方面面。作为终身学习的现代人，包括成年人、未成年人，每天面对巨大的资料源，如何熟练精确的处理，这是我们必须关注的重要问题[1]。终身学习意味着终身教育的陪伴，现代教育的快速脚步，让我们来不及回味曾经的教育环境，就已经进入全新的后现代教育时代。 相似文献
4.
郑晓峰 《历史教学(高校版)》2002,(2):46-47
现代信息技术的发展，特别是网络技术的发展，使我们享有了空前丰富的信息资源。在国际互连网上，有着众多的历史网站，提供了丰富的历史学习资源(历史资料、图片、影像等)。信息技术和网络不仅成为教师学习提高的途径，也应当成为学生学习的工具。运用现代信息技术开展研究性学习，实现信息技术与历史教学的整合，是我们面临的一个新的教改课题。下面围绕高一历史研究课《辛亥革命》，谈谈研究性课程的学习计划及信息技术在其中的运用。 相似文献
5.
学习能力是现代远程学习得以正常运转的关键性因素.熟悉现代远程教育的运行机制,转变学习观念,学会合理利用资源和媒体,掌握学习方式和策略,提供优质的学习资料和支持服务,是远程学习者养成远程学习能力,适应现代远程学习这种新型的学习方式的有效途径. 相似文献
6.
穆娟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(4):93-94,96
现代教育技术作为新型的教学手段被越来越多地应用于教学，它改善了传统音乐教学的局限，有利于教师搜集全面性资料、节约教学时间，且更为重要的是从根本上改变了学生的学习方式，发挥其主体性，促进学生以主观能动性积极加以学习。但目前现代教育技术的运用还有一些问题需引起广大教师的重视，并在今后的音乐教学中予以改进，以更好促进音乐教学发展。 相似文献
7.
整合现代教育技术应用和高职院校思政课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
唐爱芳 《职业技术教育研究》2006,(11):54-55
现代教育技术是“现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物，它以多媒体计算机和网络技术为核心．通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发．利用、评价和管理．实现教学优化的新型综合性应用学科。”现代教育技术主要表现在：把授课教案制作成电子课件，包括文本资料和动画音像；把思政课课程建设成为精品课程．并把它放在学校网络上．学生可以在学校网络上通过背景资料、参考书目、案例分析、试题库、热点难点问题解析等学习资源的阅读与思考．加深对思政课课程的理解，提高学习兴趣；网络助学系统。 相似文献
8.
如何体现“学生为主体，教师为主导”的现代教学理念，关键是学生能否有学习积极性。而学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。如何发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性，更好地实施课堂教学呢？笔者结合教学实践和查阅相关资料，谈谈个人的粗浅想法。 相似文献
9.
随着科学技术的发展及学生知识面的日益拓宽．单一的学科教学模式已经很难适应学生的现代学习需求。而现代信息技术则为学生的学习和发展．提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。在教学实践中,我运用现代信息技术在小学音乐教学中的“点缀”。帮助学生开发学习资源。激发学习兴趣,渲染学习气氛,补充学习资料,反馈学习信息,效果事半功倍。 相似文献
10.
现代远程职业教育可借助现代信息技术与职业教育相融合，有效提升职业教育质量，为推动全民终身学习体系建设搭建资源共享平台，成为促进全民终身学习的有效途径。对现代远程职业教育、全民终身学习等相关术语释义，通过梳理国内外现代远程职业教育与全民终身学习相关研究，阐述现代远程职业教育融入全民终身学习的现实逻辑，分析我国现代远程职业教育融入存在的问题，对现代远程职业教育融入全民终身学习的改革发展路径进行探索。 相似文献
11.
公共图书馆——现代远程教育的地方学习支持服务中心 总被引：4，自引：0，他引：4
范丽莉 《中国远程教育(综合版)》2002,(8):40-41
本文在分析了公共图书馆与现代远程教育的关系的基础上,探讨了公共图书馆如何通过解决远程教育学生在信息、学习资料、学习设备、信息素质方面的实际问题来参与支持现代远程教育的问题。 相似文献
12.
张航 《福建基础教育研究》2010,(9):122-123
现代认知理论把学生的学习看做一个建构的过程,在学生与伙伴和教师一起学习的过程中,建构着自己的理解。而科学探究式教学方法是科学家探究过程的模式化,它符合现代人们对＂人怎样学习＂的理解。众多科学课的研究资料表明, 相似文献
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现代课程改革的方向之一就是开设多元化的综合课程，这就给课件的制作者提出了更新、更高的要求。知识综合化的课件，要求在资源提供上不仅仅有大量的本学科的相关资料，还要提供与所学知识相联系的其他学科的资料，为学生提供丰富的学习资源，从而促进学生的全面发展。 相似文献
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如何完善现代远程高等教育学习支助服务体系保证远程学习质量，一直是远程教育工作者关注的重要问题。文章通过分析现代远程高等教育学习支助服务体系存在的问题，以及博客应用于现代远程高等教育学习支助服务体系的优点，提出一种基于博客的现代远程高等教育学习支助服务体系的设计方案，期望为完善现代远程高等教育学习支助服务体系提供一种新的思路。 相似文献
16.
高校图书馆视听服务工作及其效应 总被引：3，自引：0，他引：3
高校图书馆视听服务工作及其效应卢滨玲目前，多种现代载体文献的出现，充实了图书馆的服务项目和服务内容。如：缩微胶卷、录像资料、录音磁带、磁盘、激光唱片、激光视片（影牒）、计算机用光盘、软盘、电视学习节目以及电子报刊等，以上文献统称为声像资料或视听资料。... 相似文献
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一、信息技术激发学生的学习兴趣
俄国教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”现代信息技术利用形象的动画、生动的图像、内容丰富的影音资料、简洁的文字说明，可以消除单纯课本文字内容的单调、枯燥的感觉，激发学生的兴奋点，充分调动学生的积极性和主动性。从而提高听课效率。 相似文献
18.
孙成祜 《北京教育学院学报》2005,19(3):75-77,82
现代远程教育中,教师与学生直接面对面的教授较少,主要通过制作多种媒体学习资料向学生提供学习服务,学生应用多种媒体学习资料进行自主学习。因此,为实现教学目标,保证教学质量,应调查多种媒体学习资料的应用状况、存在的问题及原因,掌握对其应用的规律,提高应用水平。向远程学习者提供丰富完备的学习资源和教学信息,建立良好的网络学习环境是提高学生素质的必要条件。 相似文献
19.
体育专业课程设置调整的必要性和发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
吴格林 《唐山师范学院学报》2002,24(5):88-90
通过调查访问和文件，资料的学习整理，对体育专业的课程设置应根据社会的发展需要和培养目标进行适当调整的必要性进行了分析，并结合高教改革总目标和现代社会的多元化儒求，对体育专业课程设置发展趋势进行讨论，分析。 相似文献
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学习理论的发展，为现代学生的学和教师的教提供了重要的启示。本文简要分析了代表现代学习理论新发展的行为主义学习论、认知主义学习论以及更强调学生主体作用的建构主义学习论，并进一步分析其在现代教学实践中的运用。以帮助教师在实际教学中，有意识地吸取各学习理论的合理成分，探索其对现代教学的指导价值，形成有自身特色的现代教学理论。 相似文献