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1.
<正>It is Sunday.I get up at seven o’clock.It takes me ten minutes to brush my teeth and wash my face.Then I have a glass of juice and two eggs for breakfast.After breakfast,I help my mother to do some housework.I clean my bedroom and wash clothes from 8:00 to 11:00.How hungry I am!It’s time to have lunch.I can eat a horse!(此处是一种夸张的表达手法,意 相似文献
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上课时,如果你有什么问题或请求,先举手(raise yourhand)。■提问题时说:Ihave a question.■回答问题时说:Iknow the answer.■听不懂时说:Ican’tfollow you.■看不见黑板时说:Ican’tread the board.■没有听清楚时说:I begyourpardon.或者:Pardon.■请老师再讲解一遍时说:W ould you please explain itagain?■万一坚持不住要上厕所,怎么办呢?M ay Igo to the bathroom?■It’s time for class.上课了。■Is everyone here?都来了吗?■Who’s on duty today?今天谁值日?■Have you worked out the problem?你解出这道题了吗?■Wha… 相似文献
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下列五句是问时间的不同说法:1.Excuse m e,could you tell m e the righttim e,please?2.W hat tim e is it,please?3.W hat’s the tim e?4.H ow’s the enem y?5.Tim e?当然,问时间的说法还很多,远不止上述几种。但是,不同的场合,不同的对象,要采用不同的表达方式。任何场合都用同样的一个句型,会显得生硬和呆板,缺少文化内涵。例如,第一句用于家人之间就很可笑,用于并不熟悉的人之间才恰当。同样,第四句用来问一位严肃的长者并不合适,用来问老友或同事才适宜。有的小朋友会问,为什么把时间称为enem y(敌人)呢?这是与西方人的时间观、… 相似文献
4.
目的：探究城市老年人户外中高强度体力活动(MVPA)的时空规律,并揭示不同类型MVPA的时空规律,为我国城市老年群体制定精准的体力活动促进政策提供参考依据。方法：基于2017年南京市老年人GPS活动轨迹和GT3+调查的第一手数据,采用时间地理学方法和地理信息系统技术分析户外时空规律。结果：工作日老年人户外MVPA高峰期主要集中3个区域,分别是(500 m,8∶00～10∶00)、(200 m,14∶00～15∶15)、(200 m,19∶00);休息日老年人户外活动时间弹性较大,空间更窄,并呈现部分碎片化热点。体育活动的MVPA基本符合随活动距离、活动时间增加而衰减的规律,活动时间集中在8∶00～11∶00、13∶00～17:00;而休闲MVPA空间较分散,其活动时间无明显规律。结论：老年人户外中高强度体力活动,在空间规律上呈现出“近家型”规律,在时间规律上呈现出“三峰”规律,在时空规律上呈现出高密度区,同时也存在随活动距离衰减规律。建议以老年人需求为导向通过“由下而上”的视角规划城市设施;遵循老年人活动规律,合理规划城市社区健身休闲场所以及时间管理,以满足城市老... 相似文献
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<正>介词at,in,on都可用来表示时间,却用法不同。现将这三个介词的用法归纳如下:一、at的时间表达法●用于表示在三餐或中午、晚上。如:1.What did your mother say at breakfast/lunch/supper time? 相似文献
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从英汉两种语言的时间表达特点来看,英语中,时间词语或其他成分只能是辅助性的标记,动词才是时间表达的必要条件,不可缺少。英语动词的过去时有使用的强制性,而汉语中表达时制的方式不仅仅局限于动词后加语法词语,时间词语、补语等成分等都可以表达时制。"了"表示"先时",先于参照点的时间。英语的所有动词都有过去时的形态变化,而"了"的运用得受动词的性质或句子情况的限制。英语用不同的动词形式表示绝对时制和相对时制,而汉语的"了"既可以表示绝对时制,也可以表示相对时制。 相似文献
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殷志磊 《天水师范学院学报》1988,(1)
Since用以表示时间,它的意义是“from some specific po int of time in the past up to and including the present moment”它把过去的某一活动或情景与现在联系在一起。分以下几种情况讲述: 1.Since作为介词,其模式为: 相似文献
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目的：探讨择时有氧运动对小鼠骨骼肌CHRONO-BMAL1通路和糖原代谢及运动耐力的影响。方法：33只健康雄性C57BL/6J小鼠随机分为3组：安静对照组（Con）,ZT12运动组（ZT12）,ZT0运动组（ZT0）。在明暗循环中的时间用授时因子时间（zeitgeber time,ZT）表示,ZT0(7∶00)为光照开始,ZT12(19∶00)为光照结束。Con组不做干预,运动组进行4周的运动强度为75%最大摄氧量的跑台训练。干预结束48 h后,各组进行运动能力测试,再休息48 h后取材。取腓肠肌并称重,Western blot检测骨骼肌CHRONO和BMAL1的蛋白表达;免疫共沉淀检测CHRONO-BMAL1蛋白结合量;免疫荧光检测CHRONO-BMAL1共定位;试剂盒检测糖原含量、GYS活性、GPa活性;荧光实时定量PCR检测Gys1、Gbe1、Phka1 mRNA转录水平。结果：1）与Con和ZT0组相比,ZT12组小鼠的运动至力竭的时间和距离均显著提高。2）与Con组相比,ZT12组小鼠骨骼肌CHRONO蛋白表达显著降低;且与Con和ZT0组相比,ZT12组小鼠骨骼肌BMAL1... 相似文献
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李海琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
在我们的教科书中对初等函数的定义是 :由基本初等函数及常数经过有限次四则运算和有限次复合构成 ,并且可以用一个数学式子表示的函数。这里强调了用一个数学式子表示 ,有些学生误以为分段函数都不是初等函数。那么分段函数是否是初等函数呢 ?这需要加以判断。下面的定理指出了有两类很广泛的分段函数均为初等函数。定理一 :设ｆ (ｘ) =ｆ1(ｘ) 当ｘ1≤ｘ <ｘ2 时ｆ1(ｘ2 ) =ｆ2 (ｘ2 ) 当ｘ1=ｘ2 时ｆ2 (ｘ) 当ｘ2 <ｘ <ｘ3时ｆ2 (ｘ3) =ｆ3(ｘ3) 当ｘ =ｘ3时…… …… 相似文献
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《江西蓝天学院学报》2017,(1):85-90
《刑法》第14条中"放任"一词的概念到底具有何层含义?学界对此有不同的看法,以"不希望说"、"中立说"、"容忍说"、"纵容说"为主流。利用法解释学理论不难发现,"放任"实质上是一个表示程度的区间,即便根据体系解释与目的解释,不能对"放任"的含义做出唯一、确定的界定,也不能忽视在法律规则适用时,法解释学为说理提供依据的工具性价值。 相似文献
12.
《滨州职业学院学报》2006,(2)
问:请问,冒号有哪些用法?答:冒号主要有2种用法。第1种是提示下文:1)用在称呼语后边;2)“说、想、指出、宣布、例如、如下”等动词后边需要时可以用冒号;3)用在总说性话语的后边,引起下文的分说;4)用在需要解释的词语的后边,引出解释或说明。这第1种用法,大家比较熟悉,这里不必 相似文献
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欧苗 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(3):143-144
以来宾话为例,对出现在桂柳话句末的"先"字进行考察,并加以分析。句末的"先"有两类:一类可还原成普通话的"先",另一类不能还原。不能还原的"先"的主要功能是话语标记,有会话管理的职能。这种不能还原的"先"是由表示时间或次序先后的副词"先"演变而来的。 相似文献
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杨满社 《兵团职工大学学报》1995,(2)
1、两种物品、两个消费者模型 在这种情况下,我们假定:(1)两种最终供消费的物品,一是私人品X,二是纯粹的公共品G;(2)生产的可能性边界已确定;(3)两个消费者的偏好已经给定。分析的任务是要解出私人品X与公共品G有效的相对价格与最优产量,也就是要找出一组最弱的必要条件,以证明对这两种物品来说,帕累托有效配置是存在的。图5提供了这项分析。 图5(a)表示个人A对私人产品X与公共品G的偏好;图5(b)表示个人B对私人品X与公共品G的偏好;图5(c)表示社会资源在生产私人品X与公共品G时的生产可能性边界。 分析首先得以个人B的效用水平确定为前提,比如B的效用水平为B_2B_2。知道B的效用水平为B_2B_2后,个人A最高能达到哪一条无差异曲线? 相似文献
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同学们,你们一定已经学过6A的第六和第七单元了吧?大家是否对这两个单元出现的过去时感到有点头痛呢?不要紧,今天我们就一起来研究一下一般过去时。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如yesterday,lastmonth,lastweek,threemonthsago等。也表示过去经常或反复发生的动作,常和often,always等表示频度的时间状语连用。例句:1.Iwaslatethismorning.今天早上我迟到了。2.WewenttoShanghailastweek.上个星期我们去了上海。3.TheyalwayshadfourlessonsonMondaymorning,butnowtheyhavethree.他们过… 相似文献
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<正>很多老师在教学议论性课文时,感到没啥可教,教这类课文容易滑入"跟着课文内容跑"的怪圈,纠缠于"作者的观点是什么?举了什么例子?还有哪些例子?"这些内容,或者围绕着观点进行道理的阐发,简单地变成了说教课,与语文课程的要求渐行渐远。我认为,教学小学议论性课文要能达成语文课程的目标,我们必须深入思考好下面两个问题:议论性课文该教给学生什么?该怎么教?一、教什么的问题苏教版小学语文教材中,编排了《说勤奋》(第7册)、《滴水穿石的启示》(第9 相似文献
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同学们,我们经常见到like这个单词,可你们知道它具有多种词性、词义和用法吗?我们一起来总结一下吧!一、用作动词:1like+名词/代词,表示"喜欢某人或某物"。Su Yang likes apples very much.苏洋很喜欢苹果。2 like to do...表示"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。 相似文献
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许会娟 《湖北函授大学学报》2013,26(4):132-133
地图是人们表达地理事物和现象的媒介,其中不可避免地融入制图者的主观意识。中国古地图不仅表示真实的地图资讯,也表示空间概念及视觉。中国古地图利用变形表示一些空间概念或观点,这种变形除去技术等客观因素,导致其变形的主观意识大概可分为两种:自我为中心的"天下观"和写实与意韵并存的"艺术观"。 相似文献