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1.
王雨祥 《中学语文(读写新空间)》2022,(18):3-5
中学语文课堂要从学生学习实际出发,根据学习内容引导学生真正学会学习,深度学习,快乐学习。扎实有效的渐进式学习活动就是通过学生学习点滴的进步,知识的点滴积累,对学生的求知与探索加以调节和唤醒,培养学生主动参与课堂学习的自主探究学习能力,通过不断地引导和激发学生的真正想法,让学生在课堂上吐真言,让学习在课堂上真正发生。 相似文献
2.
李俊兰 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):149-150
笔者通过介绍课堂上如何激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,并通过多种方法,引导学生积极思考;以达到让学生的学习情绪在课堂上始终保持在最佳状态的目的。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
为了让学生通过学习得到全面的发展,在教学过程中要让学生学会自主学习和独立思考,这样才能在学习的过程中高效地学习,培养能力。翻转教学的教学模式就是在课堂上给学生自主学习和探究的机会,引导学生成为课堂的主体,在课堂上主动地学习。 相似文献
4.
正小学数学教育的知识技能、思想方法、活动经验大部分是通过课堂教学实现的,现阶段人们也越来越关注学生自主学习能力的发展。几年来,北京市课程改革的实践证明,通过在数学课堂上积极实施开放性教学,能够有效提高课堂实效、切实减轻学生的学习心理负担和课后作业负担,促使学生主动学习,让学习收获最大化。一、开放性教学在提高课堂实效性方面的优势从广义上理解,开放性课堂教学可以看成是大课堂学习,不仅在课堂上学习,从更为广阔的时间 相似文献
5.
信息技术发展越来越快,也成为学校教学的主要内容之一,并且网络教学也被应用到教学课堂中。在信息技术课堂上．网络教学模式更有利于学生在课堂上的学习,为学生提供了丰富的学习资源,使得学生处于主体地位,提升了学生学习的主动性。教学课堂需要学生之间的互动．网络协作学习是实现互动式课堂的最佳途径,通过网络学习平台来培养学生的协作意识,从而实现学生的素质发展。 相似文献
6.
葛春玉 《新课程导学(上)》2014,(3)
正一、提问训练含义课堂中使用提问训练方法进行教学实践是调动学生学习积极性的有效办法。首先,通过提问,教师可以做好课堂上知识的沟通工作,找出课堂学习过程中学生学习难点和疑点,进而实时解决问题,帮助学生提高课堂学习效率。其次,通过课堂学习,教师可以检验学生课堂学习巩固情况,通过检查找出课堂学习中的不足进行及时跟进教学辅导。目前,关于教育课堂提问法,教育业内不同专家有不同分类 相似文献
7.
叶天莲 《语数外学习(高中版)》2014,(3):5-5
一、创设良好的语言学习情境
要组织好英语课堂教学,教师可以通过在课堂上创设丰富的、良好的学习情境,让学生能够充分地运用自己所学的英语知识。教师在课堂上必须善于发现、拓展以及创造良好的语言学习环境。激发学生对英语的学习热情,引导学生积极参与到课堂英语教学活动之中。兴趣是打造高效课堂教学的关键,激发学生的兴趣能够让学生在课堂上保持最佳的学习状态,提高学生的语言学习和运用能力。 相似文献
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9.
《考试周刊》2021,(24):129-130
在新课标改革下,家长对学生基础知识和素质教育的培养,成了教师一直追求的目标,教师在对学生进行高中物理教学的时候,由于学生面对着应试压力,教师在学习的时候要通过多种手段去进行教学,教师应该通过创新课堂的手段,在课堂上吸引学生的兴趣,使学生能够产生在高中物理学习中的主动性,鼓励学生去自主地对所学物理知识进行探索。教师通过在课堂上利用学生的情感心理,及时地对学生进行表扬,鼓励学生有信心去学习高中物理;教师在进行物理教学的过程中,应该通过多种形式的讲课方式,帮助学生搞活课堂气氛,让学生有动力去学习;教师要注重在物理学习的过程中与学生进行有效的沟通,及时沟通,通过这种沟通去拉近师生之间的关系;教师通过在高中物理课堂上对学生进行启发式教学,去培养学生的能力三个方面进行探究,帮助教师分析如何在高中物理教学中进行教学方式的改革,以帮助教师创新高中物理教学方法,提高课堂效率,增加物理课堂容量,使学生更有效地学习。 相似文献
10.
要想提高中职学生课堂学习的参与度,调动其学习积极性,教师就要在教学策略上进行变革。可通过采取职业引导、改变学习方式、改变课堂学习评价方式、改变课堂教学组织形式来调动学生课堂参与的积极性,让课堂真正成为学生学习的主阵地,使学生成为课堂学习的主体,而不是旁观者,从而提高课堂教学的有效性。 相似文献
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12.
计算机技能课的学习属于动作技能的学习,受计算机硬件的限制,学生课后练习的机会少,所以学生在课堂上就必须完成动作技能学习的三个阶段——认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。在教学中,应通过及时过度练习,使学生在课堂上的技能学习达到自动化状态,熟练掌握课堂上的案例操作。 相似文献
13.
《考试周刊》2016,(38)
PPP教学模式是英语课堂中常采用的三个基本教学环节,即呈现(presentation)、练习(practice)、应用(production),在以上三个环节中教师都扮演着不同的角色。通过研究在这种模式下的教师,一方面对自己在课堂上的定位有足够的了解,教师可以是课堂上交际情境的创设者,可以是学习的促进者,也可以是学生语言运用的协作者等,另一方面通过对角色的认知,更好地发挥教师在课堂上的能动作用,激发学生的学习兴趣,参与学生的学习中,多方面评价学生,让学生更好地发展。教师要使学生的主体作用得以实现,让学生多参与课堂活动,让他们明白学习的目的,变学生的接受学习为主动学习,让学生真正参与课堂学习,做到教师主导与学生主体相结合,全面看待学生,指导学生高效地进行学习活动,让每一个学生都有所发展。 相似文献
14.
赵有林 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):19
目前在中职学校许多学生对数学课感到很乏味,在课堂上无精打采,课堂效益很不理想.本人经过实际调查和思考,问题根源在于在数学课堂上学生没有感受到学习的乐趣,自然也就无法快乐的学习,更谈不上主动地学习.本人针对数学课堂上存在的这种情况,通过改进教学模式,充分调动了学生学习的乐趣,让学生乐于学习、主动学习,真正做到了从"学乐"到"乐学"的改变,并取得了良好的效果. 相似文献
15.
学生是学习的主人,学生在课堂上是否愿学、乐学在很大程度上直接影响教学质量的高低.如何焕发学生学习活力呢？文章认为首先要唤醒学生的学习意识,然后通过实验、讨论等方式激发其学习动力.这样,课堂主体必将回归学生,教学质量必将有所提高. 相似文献
16.
如何落实物理课堂上学生的主体作用,本人通过对山东省杜郎口中学的考察和学习,颇有启发.要想使物理课堂真正成为有效课堂,教师必须指导学生做好课前预习,只有通过课前预习才能使学生带着问题走进课堂,在合作学习中使学生的才华得以展示,使所有学生通过合作学习获得成功的喜悦.多年来,不少学生不重视课前预习,为了完成教师布置的预习任务,有的类似看小说、翻连环画,一晃而 相似文献
17.
孙乐微 《中国教育技术装备》2009,(16):58-59
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,本文通过案例研究,旨在探讨在试题分析课堂上如何发挥学生学习主动性,让学生成为课堂的主人,从而提高试题分析课堂有效性. 相似文献
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随着社会的进步,知识也在不断发展,而知识经济的快速发展,就需要我们改变以往的教学理念,运用新的教学模式,让学生在课堂上能积极学习,培养学生积极探索、不断创新的能力,以适应社会对现在人才的要求。高中语文新课程标准中明确指出:"要倡导学生在课堂上自主、探索、合作的学习方式",通过这种教学方式,可以激发学生学习的好奇心和主动学习的动力,让学生感到学习的意义所在,激发学生学习的兴趣,让学生通过合作和交流学会学习,从而也提高了课堂效率。 相似文献
20.
郭瑞芹 《中国校外教育(理论)》2015,(4):58
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。高效课堂是让课堂上每一个学生,每一分钟都集中于学习目标的达成,并能在课堂上学习知识、培养能力、体验成功、感受喜悦的课堂。 相似文献