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新一轮课改浪潮正如火如荼开展,新课标倡导的以人为本、彰显个性化的课改方向对传统的教育思想、观念、内容和方法产生了深刻的影响.高中思想政治课新课程标准要求改革教学方法和改变学生学习方式,实践生本理念,以培养学生的创新精神和实践能力,实现人的全面发展. 相似文献
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江海 《中小学心理健康教育》2014,(22):31-32
生本教育是由郭思乐教授创立的一种教育思想和方法,它尊重学生的生命发展,把教育回归自然,以学生为本,致力于培养出自主、积极、创新、活泼的现代型学生。国内多个学校开展了生本教育实验,希望通过生本教育来实现课改的目标,找到一条适合国人的教育之路。生本教育的蓬勃发展,让学生成为学习的主人,也让学生有了主见。广义的教育分为家庭教育、学校教育以及社会教 相似文献
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正自2008年五大连池市教育局启动新一轮课堂教学改革以来,五大连池市第一小学校带着一种责任和使命,透着一种激情,依托学校实际,把"生本教育"作为研究的重点,扎扎实实地开展了课改实验工作,谱写了一曲奋进的课改之歌。一、冲破一大瓶颈,催生动力,唤起教师自觉初识生本教育是《人民教育》2008年第21期刊登的《郭思乐和他的生本教育》,文章中阐述的思想和观念让我们深感这就是学校要追求的课改方向与目标,应该把这些思想 相似文献
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应试教育的弊端越来越受到人们的重视和批判,随着“生本教育”理念的引入,它将给中职学校的教学改革指明方向,掀起新一轮的教学改革热潮。“生本教育”的理念是：一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。它真正使学生成了学习的主人,能培养学生的创造性,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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应试教育的弊端越来越受到人们的重视和批判，随着“生本教育”理念的引入，它将给中职学校的教学改革指明方向，掀起新一轮的教学改革热潮。“生本教育”的理念是：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。它真正使学生成了学习的主人，能培养学生的创造性，全面提高学生的综合素质。 相似文献
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新一轮课程改革已进行三年。我作为学校的课改实验教师,学到了很多,也成长了起来。三年来,我按照积极领会和落实推进课程改革,全面提高教育质量的宗旨,进一步理清了课程改革与提高教育质量的关系,确立了以课改带动学生素质、能力发展的整体思路,不断学习课改理念,结合学校和我所教班级的实际,大胆进行探索,取得了一定成效。一、学习课程标准,领会先进教育理念,对照传统教学和考试寻找课改突破口在备课中,我认真学习了《语文课程标准》和有关课程改革的教育理论,结合学校实际,建议学校调整对教师的评价办法,在政策上向课改实验教师倾斜,使教… 相似文献
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素质教育的终极目的，就是发展人、完善人。[1]而很好地完成这一终极目的的关键就在 于，各级各类学校应当树立“以人为本”的教育理念。有了正确的思想理念，学校的教育教 学及管理工作才能健康发展。一、教育之本应当以人为核心实施素质教育的关键是要建立一支素质优良的干部、教师队伍。学校每位干部、教师的素 质能否提高，关系到教育教学质量能否提高，关系到学生素质能否得到全面发展，关系到知 识经济时代所需人才是否合格的问题。因此，干部、教师队伍的素质问题，就显得尤为重要 。学校要以教师为本。质量的提高要靠教师，学校发展… 相似文献
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新的课程标准强调注重学生素质的全面提升,并以促进学生的可持续性发展为根本目标,基于新课程所倡导的高效教学目标,最大限度地调动学生的学习积极性。在新一轮的课改浪潮中,课程中的教学互动问题成为教育理论与实践工作者关注的热点,而倡导课堂教学中的师生互动,满足了新一轮课改的需求, 相似文献
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新一轮课程改革犹如一股春风扑面而来. 二期课改进一步提出了"以学生发展为本"的素质教育课程理念与目标,强调学生的素质处于不断发展的状态,并强调素质的动态性和发展性,把学生素质的发展作为适应新世纪需要的培养目标和根本所在. 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
新一轮课改的基本精神是把学校教育的立足点真正转变到以育人为本、旨在促进人的全面发展上来。围绕这一精神,新德育课改的重点是让道德教育回归学生生活;以知识教育为主走向强调知识、能力、情感态度和价值观的整合;变单向灌注式为兼具讨论性、对话性、分享性,由过去孤立封闭真正走向全开放式。 相似文献
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教学有效性研究由来已久,现在在课改和减负等一系列教育教学管理指导思想的影响下,愈来愈成为各个学校课题研究的一个热点。学校的发展、学生的发展、教师的发展三者共同呼唤着课改与教改带给置身其中的每一个人真正的快乐、解放和发展。知识的储备、能力的提升、情感的培养、人性的回归包括教育探讨了多年的素质也许是每个教师都在思考的问题。 相似文献
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李开霞 《希望月报(上半月)》2007,(8):180
面对中职生日益严峻的心理健康状况,中等专业学校的学生心理健康教育工作亟待加强.应当认真分析中职生心理发展的特点和存在问题,有针对性地采取有效措施,切实强化中职生心理健康教育,坚持以人的全面发展为本,注重学生人格培育,促进其知识、技能、良好身心素质的协调健康发展. 相似文献
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课堂教学是学校工作的核心。一所学校课堂教学的好坏,直接决定着学校教育质量的高低。近年来,学校坚持"以人为本,科学发展,素质全面,特色创新"的办学理念,以"六环"课堂教学模式为载体,强调以学生发展为本,遵循教育教学规律,尊重客观实际和学生个体差异,经历选择课堂模式、提炼课堂模式、创新课堂模式三个阶段,强化提升教师专业素养,建立健全课改机制,不断推进课堂教学改革,切实有效提高了教育教学质量。着力课改,打破坚冰与自信选择随着新课程改革的不断深化,深化 相似文献
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在我国素质教育全面推进和新一轮课改不断向纵深发展的形势下,如何有效地培养学生的创新精神和实践能力,已成为学校教育改革与发展的重大主题,学校要全面落实素质教育和新一轮课改,关键在教师。建设一支什么样的教师队伍,用什么样的导向机制评价教师工作,如何进行有利于促进教师素质提高和实施未来发展目标的教师评价,已成为我国教师评价的重要课题。在教师评价方面,总结历史经验,剖析不足,探索构建适合我国国情并具有时代特色的发展性教师评价框架体系,推行发展性教师,便成为摆在我们面前的一项重要任务。 相似文献
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三年前重庆市开始实施新一轮高中课程改革为兼善教育注入了新的生机与活力：兼善教师围绕“新观念指导下的新课程、新课堂,促进学生发展,教师发展”的“双新,双发展”课改理念,孜孜不倦的努力践行：教师实践课改,体验课改;学生置身课改,受益课改;家长关注课改,参与课改。学校在高中新课程改革的道路上进行了大胆的探索与实践,走出了一条... 相似文献
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新一轮基础教育课程改革是时代发展的必然要求,对于提高广大学生的思想道德素质、科学文化素质和学校的可持续发展具有重大的意义。为此,我们学校成立了以校长为组长、书记和分管教学科研的副校长为副组长的课改领导小组。并建立健全课改责任制,各学科成立备课小组,坚持调查研究与集体备课,充分发挥导师团对课改工作的指导作用,做好传帮带工作,使课改工作落到实处,同时,学校经费向课改科研工作倾斜,为课改活动创设、提供必要的物质条件。我们还实行课改工作月报制度。每月底由教研室就课改的有关情况,分别向学校和教育局提供书面报告。我们… 相似文献
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"一切为了学生,为了学生的一切",这是现代教育生本理念的核心词语。值得肯定的是,目前学校教育及其教师所做的一切都集中指向"学生发展"这四个字。然而,社会形势在快速发展,况且教育对象也是个性鲜明、生动活泼的学生群体,所以"促进学生素质化发展"并非简单说说而已,它是一种内涵丰富、与时俱进的社会现象,也是一个应当引起高度重视并为之不断研讨的教育课题。 相似文献