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1.
在现代信息社会,我们必须树立全新的全息教育观,积极推进全息化教育,以适应现代社会的发展。利用信息技术实现教育的全息化,就是要注重信息技术在教育教学中的应用,通过信息技术对教学、对教师、对学生的影响,促进教育的内容、方法、手段和管理方式的改革,促进学习者的全面发展。 相似文献
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信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力,是实现教育信息化、社会信息化的信息技术教学的必经之路.因此,根据高中信息技术课程的特点,结合学生自身的学习情况,采用新的教学方法,充分挖掘学生学习的自主能动性,符合信息技术教育的目的.只有教师在教学中采用创新教学,才能促使学生的整体和谐发展. 相似文献
3.
拟从“十五”期间加快推进高校教师教育信息化建设以适应教师教育改革与发展之需的角度出发，分析信息社会里教育所呈现的特点和教师的新形象，着重论述了随着现代信息技术的发展，高校历史教学将发生深刻的变化，而历史教师在运用信息技术教育方面存在严重不足，说明为适应信息化社会的发展要求，如何通过推进教师教育信息化建设来提高高师院校历史师资队伍的水平等问题。 相似文献
4.
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中,却出现了"痴迷电脑游戏,对信息技术课不感兴趣"的现象。因此,要改变这一局面,真正发挥信息技术学科的作用,实现教育信息化目标,成了我们教师的当务之急。本人就如何激发学生对信息技术课的学习兴趣作了一点浅显的探讨。 相似文献
5.
信息技术教育以激发人类活动为前提,以发展人们素质为核心．以人的可持续教育作为根本原则。在新课程改革的前提下．初中信息技术课程教育的主要目标和任务是让学生对信息技术这门课程产生兴趣．从而使学生掌握信息技术的基本知识和基础技能．计算机科学计算机的发展不仅仅极大促进了整个科学社会技术的发展．而且明显加快了经济信息化和社会信息化的进程。因此学好信息技术这门课程可以培养学生优秀的信息素质．为适应飞速发展的信息社会的学习、生活和工作打下必要的基础． 相似文献
6.
拟从“十五”期间加快推进高校教师教育信息化建设以适应教师教育改革与发展之需的角度出发,分析信息社会里教育所呈现的特点和教师的新形象,着重论述了随着现代信息技术的发展,高校历史教学将发生深刻的变化,而历史教师在运用信息技术教育方面存在严重不足,说明为适应信息化社会的发展要求,如何通过推进教师教育信息化建设来提高高师院校历史师资队伍的水平等问题。 相似文献
7.
赵丰刚 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):65-65
现在各级教育部门都在推进信息技术教育的普及，并以信息化带动教育现代化的发展．但是在现实的信息技术学科教学实施过程中，仍然存在很多不足，课堂不够高效，师生重视程度不够．如果不重视，信息技术课将会变成纯技术的传授课或者学生的放松课，离我们的提升学生信息技术素养的目标会差得很远。 相似文献
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信息技术、教育信息化及其发展对策 总被引：10，自引：0，他引：10
计算机、网络及通讯卫星等信息技术的迅速发展 ,正引起社会的巨大变革。教育也不例外 ,信息技术已成为它的强大推动力。本文对信息技术引起的教育变革及影响、各国教育信息化的新举措进行了分析和归纳 ;就我国开展信息技术教育、推进教育信息化在缩小国内外差距、东西部差距等方面提出对策和建议。 相似文献
9.
随着科技的发展,当前的社会已经是一个信息化、网络化的社会,我们的生活与学习都与网络信息息相关,信息化对我们的工作和生活产生着前所未有的影响,中学教育应当在信息技术教育中发挥应有的作用。温家宝总理指出,信息化是当今世界发展的大趋势,是推动经济社会发展和变革的重要力量。制定和实施国家信息化发展战略,是顺应世界信息化发展潮流的重要部署,是实现经济和社会发展新阶段任务的重要举措,为了推进国民经济和社会信息化,国家开始在全国中小学普及信息技术教育,作为一名中学信息技术教育工作者,在此谈谈我个人关于如何上好高效课堂的看法。 相似文献
10.
在当今高速发展的信息化社会,人们对信息的及时获取、鉴别和利用的能力,是大家都应具备的一项基础技能。而高中阶段的信息技术教育课程是当今社会大多数人接受规范化信息技术教育的途径。因此,提高高中信息技术教育的效率,提升高中信息技术教育的地位,对实现教育现代化、信息化,全面推进素质教育具有重要的现实意义,对提升社会成员适应信息化社会,提高社会信息化水平也具有重要意义。本文对合理开展高中信息技术教育课程进行了探讨。 相似文献
11.
以区域教育信息化促进区域教育均衡发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科技的发展,信息技术已深入到社会各个领域,我们不仅要发展信息技术,而且要让信息技术更好地服务于我们的工作、生活和教育.但因为各地区具体情况的差异,以及信息技术应用程度不同,使地区之间的教育出现不均衡发展.本文对教育均衡发展的内涵进行了诠释,分析了教育信息化对区域教育发展的重要作用,提出了加强区域教育信息化建设是当前促进区域教育均衡发展最好途径. 相似文献
12.
我国加入WTO后,中小学信息技术教育的推进已显得非常重要。WTO对中小学信息技术教育的影响是间接的和潜在的,但教育是一项系统工程,如果基础教育仍旧像过去那样培养适应应试教育的“人才”,就很难指望在高等教育阶段使学生得到脱胎换骨的转变。政府的高度重视,信息化基础设施的建设,信息化师资培训,信息技术的应用和软件资源环境的建设与管理,是我国发展中小学信息技术教育必须考虑的对策。 相似文献
13.
l’松旺 《小作家选刊(小学)》2011,(4):200-200
随着信息技术的迅速发展,以及素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术教育在小学已逐渐普及。信息技术课程作为小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科,其教育任务和教学目标足培养学生良好的信息素养,并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,培养学生自主学习、 相似文献
14.
中国教育信息化优化发展之战略思考 总被引：20，自引：0，他引：20
我国教育信息化优化发展的当务之急是实施四大战略 ,即创建教育信息技术学科 ,着力研究信息技术教育应用和学科自身发展问题 ;系统设计中小学信息技术教育 ,全面培养学生的信息素养 ;推进教师全员信息技术培训 ,加快更新教师的教育观念 ;硬、软、潜件协调发展 ,优化建设中文网络教育信息资源 相似文献
15.
汪文才 《中国教育技术装备》2023,(15):8-10+19
随着信息化社会的快速发展,国家要求加快推进教育信息化建设,着力推动全国中小学教师提升信息技术应用能力,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。实现信息技术与教育教学深度融合,是一个循序渐进的过程,需要教师转变观念、加强学习、科学应用,以达到技术为教育赋能的目的。 相似文献
16.
在信息化社会的今天，加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。 相似文献
17.
彭文秀 《现代远程教育研究》2005,(4):27-29
信息技术的广泛应用,使社会处于信息化状态.这不仅给现代教育带来了发展的动力和机遇,也给学习主体带来巨大影响,表现出双重效应.以信息技术教育促进学生主体性的实现,是现代教育的必经之路,我们必须采取相应的措施,将学生的主体性原则贯串于信息技术教育教学过程的始终. 相似文献
18.
魏红 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(2):57-57
信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力的必由之路,是实现教育信息化、社会信息化的有效途径。经过多年的发展,我国的信息技术教育取得了显著的成绩,也存在一些问题。 相似文献
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国外特殊教育信息化现状与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术的发展改变了人类社会的方方面面,特殊教育也因信息技术的发展发生了深刻变革。特殊教育信息化就是针对具有特殊需求的学生,在教育的各方面应用信息技术,提高其康复水平,加快融入主流社会的步伐,最终实现特殊教育现代化的过程。本文在对相关文献分析、梳理的基础上,阐述了国外特殊教育信息化的现状,介绍了若干相关资源,并提出了我国推进特殊教育信息化的建议。 相似文献
20.
教育信息化发展要关注从设施建设向质量效益的转变,即从关注信息化的基础设施建设转向关注实际应用的效益和效能转变;从关注教育技术应用的表面转向各学科教学质量和促进学生学习的实际提高转变。当前,区域教育信息化发展正处在一个重要的转型和发展时期,面临着如何实现可持续发展的巨大挑战。关注观念的转变。教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景。但是,我们必须清醒地认识到,信息技术的应用是一场全面的变革,它可能促进教育革新,也可能强化传统教育。我们要树立教育信息化环境下教与学的新观念,大力推进信息技术在教学中的 相似文献