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陆义宗 《长江工程职业技术学院学报》1984,(4)
教师的产生和存在,是人类社会存在与发展的客观需要。教师是人类科学文化知识的传播者,是“人类灵魂的工程师”。在学校里,进行教育、教学工作的主要力量是教师,依靠教师办学,是学校管理工作的一项重要原则。 相似文献
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教师教育可持续发展的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
可持续发展是以人为本的新的价值观,是21世纪教育理念的再提升.教师教育可持续发展的关键是要紧密关注文化、自然、社会、经济以及人类的整体利益,培养具有整合个人利益和社会与人类整体利益的新型教师,共同提高人类社会的可持续发展的能力,推动可持续社会建设的进程.实现教师教育可持续发展要坚持以人为本、全面协调性、可持续性、开放与创新性原则.支撑教师教育可持续发展的基本理论是教师教育生态化理论、教师教育专业化理论、教师教育一体化理论. 相似文献
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闫莹 《中国科教创新导刊》2010,(12):226-226
教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德范畴的一项最重要内容。 相似文献
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詹炳成 《新课程导学(上)》2014,(33)
正教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师,人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。因此,它虽然得到了崇高的赞誉,但也被赋予了更高的要求。一、重视教师职业道德建设,提高教师道德素养是关键"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计, 相似文献
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书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”教师,被誉为“人类灵魂的工程师”,是人类文化科学知识、社会思想和道德风尚的传递者,是继承和发扬人类文化遗产的桥梁,终身学习是教师职业道德的重要内容。作为一名教师, 相似文献
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《承德师专学报》1990,(2)
众所周知,教育对经济发展,经济增长和生产率有着直接的积极影响.教育将是决定人类未来命运的重要领域.办教育尽管有许多工作要做,但培养教师、提高教师水平是第一位的工作.“名师出高徒”,要培养高质量的学中,就要有高水平的教师,从教师职业活动同人类社会发展关系以及教师劳动的特殊性来看,教师是人类思想、道德、文化传播和发展的中介入.继承发展人类文化的优秀成果,开发人类的智力资源,维护和推动人类社会的发展,促进人类自身的完善 这是教师应该发挥的作用.随着社会的发展, 对教师的要求将越来越高.新产业革命的出现,要求教育与现代化大经济(社会化大生产)、社会主义商品经济的发展相适应.这就决定教师素质的特定内容将有很大变化. 相似文献
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余昱 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(6):1-1
教师是一种很古老的职业。“国将兴,必贵师重傅”,这说明教师在人类生活中是不可或缺的,并在人类文化的传承与发展中起着重要的作用。书,作为人类知识的载体,书写着人类文明发展的历史轨迹,是人类生活的反映。教师与书有着天然的渊源。可是,从什么时候起,我们的教师在疏远书甚至是畏惧书; 相似文献
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教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。由此可见,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。教师职业道德是教师在从事教育活动中应遵循的道德规范和准则。加强教师职业道德建设,是社会主义精神文明的重要内容,... 相似文献
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<正> 教师是"人类灵魂的工程师",人类知识文明的传播者。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要以身作则、率先垂范。故加强教师的职业道德修养,提高教师的思想道德素质水平,始终是学校精神 相似文献
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教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。因此,加强师德建设,提高教师的思想道德素质水平,既是整个社会精神文明建设的需要,也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。 相似文献
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