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1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点:本教具综合性强,现象明显,通过演示,有助于学生对能源的合理利用获得感性认识。(2)用途:通过化学反应(金属镁和铜与酸、碱、盐溶液反应)、光能(太阳能电池板被光照 相似文献
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1教具装置图（见图1）
2教具用途及特点
（1）教具用途本教具用于新课程高中生物《光合作用》的探究实验教学,目的是探究不同光质、不同光照强度对植物光合速率的影响。 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点 :制作简单 ,操作方便 ,现象明显。应用范围广 ,能一器多用。(2 )用途 :①电解质、非电解质及其溶液的导电性。②强、弱电解质在稀释过程中的导电性变化。③在化学反应中溶液导电性的变化。④电解氯化钠溶液。3 制作材料2 0ｍｍ× 2 0 0ｍｍ玻璃管、2号胶塞、5号电池的碳棒2根、6ｍｍ× 10 0ｍｍ带活塞的导管、导线、2 5Ｖ小灯泡。4 制作方法(1)用打孔器将橡皮塞打 3个6ｍｍ的孔。(2 )将碳棒电极和带活塞的导管图 2分别插入橡皮塞的孔中 ,橡皮塞塞在玻璃管口上 ,用导线连接带灯… 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1 )图 1 1 加料口 2 反应容器 3 导气管 4 滴管 5 磨口2 仪器特点及用途2 1 特点本教具采用导气管与反应容器融为一体 ,减少连结点 ,气密性好 ;在反应容器上方设有加料口 ,可演示两化学物质接触瞬间的动态化学变化 ,通过控制一种反应物从加料口与另一反应物的接触 ,实现可控制反应 ,使需要演示的化学反应现象随课堂讲解内容逐步进行 ;整体磨口套装、拆装简便。本教具可演示各种气体的系列性质实验 ,应用范围广 ,演示科学、生动 ,不污染环境。2 2 用途( 1 )气 液反应 (参见图 1 ) :先用滴管吸入所需的反… 相似文献
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1 仪器装置图 (见图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点 :直观性强、对比明显、形象生动、操作方便。(2 )用途 :本教具可演示 :①水有力量②水力大小与哪些因素有关系。ａ 水位相同 ,流量不同的比较。ｂ 流量相同 ,水位不同的比较。ｃ 流量大 ,水位高的比较。3 制作材料旧塑料瓶、口径不同的塑料管。4 制作方法(1)将塑料瓶底部固定上口径不同的塑料管 (流量不同 ) 2组 ,共 4个。(2 )制成 4个小水轮 ,分两组固定在支架上。(3 )安装支架 ,确定水流的位置。5 使用方法(1)塞紧塑料管 ,向瓶内倒水 (水量相同 )。(2 )拉出塞子 ,水从水管流出冲击… 相似文献
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1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具主要由自制木结构活动支架、改进型塑料桶、不同量程的测力计、不同规格的量筒以及与实验相关的结构性积件组合而成,具有取材容易、结构简单、应用方便、性能稳定、造价低廉等特点。 相似文献
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1教具装置图(见图1)图12仪器特点及用途(1)特点:新型发波水槽利用"水动""波不动"的方式,结合频闪光源幻灯机演示水波的多普勒效应,同时也可进行水波的干涉衍射演示。(2)用途:本教具主要用于观察和研究水波的多普勒效应现象,同时可观察水波的干涉衍射现象。 相似文献