共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
侯超 《吉林省教育学院学报》2021,37(9):62-65
积极推进县级教师发展机构建设与改革,实现培训、教研、电教、科研部门有机整合,是新时代教育发展和教师发展的需要.本研究以探索研制《新时代县级教师发展机构建设标准》为中心,结合国家相关文件要求,以"研训一体化"为主要原则,分析机构整合的意义、目标和途径,详细制定了整合后的职能分工,合理进行优势互补,资源共享,探索促进教师专业发展的有效模式,为实现区域教师专业发展提供有力支撑和根本保障. 相似文献
2.
周文雁 《吉林省教育学院学报》2019,35(11):52-56
新时代对创新人才的新需求正在推动教育体系的深刻变革,新时代呼唤时空灵活、优质高效和培养创新人才的个性化教育服务。面对教育改革的大潮奔涌,世界信息化的不断发展和社会对未来人才的多种需求,长春市第九十八中学校以"未来教育"为办学理念,利用现代化教育技术元素,构建精细化的办学体系,打造一流的教师团队,不断进行深入探索与实践。 相似文献
3.
于漫 《吉林省教育学院学报》2019,35(1):12-13
<正>一、高校的神圣使命习近平总书记在十九大报告中提出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"为在新时代推进教育发展指明了方向。在全球化时代,人才竞争也进入国际化时代,综合国力的竞争根本上就是人才的竞争,或者说人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。我们国家高度重视人才工作,大力实施人才强国战 相似文献
4.
周春恵 《吉林省教育学院学报》2022,38(1):142-145
省级教育学院历史上曾为教师进修院校体系的领头雁,为教师的专业发展做出过重要贡献,在新时代教师队伍提升中承担起更为重要的作用.为了贯彻新发展理念,推进教育现代化,省级教育学院的图书馆必须要增强、创新和优化服务功能,结合落实国家对教师队伍建设和深化教研改革的部署要求,通过数字化运营、优化流程、强化管理、优化队伍、改善阅读环... 相似文献
5.
谭琳熊斌高春艳 《广西广播电视大学学报》2022,(2):18-26
5G时代,高校教师需要提升信息化教研能力,适应新时代教育信息化的发展,高校教师信息化教研能力提升需要考虑信息化教育外部环境建设成本、理论指导和进修培训机会、学习反思的时间、信息化教研能力、对5G新兴技术的了解认识等因素。对此,可从多方协作、经费保障、制度激励三方面来完善信息化教研的外部环境,加强对5G新兴技术的相关培训并利用5G新兴技术开展教师培训,践行终身学习的教育理念,从理论学习和实践应用中提高教师对5G新兴技术的了解和认识,以研促教,通过教研团队的合力实现教研相长等路径来提升高校教师信息化教研能力。 相似文献
6.
新时代教育家精神是在党的坚强领导下、广大教育工作者的艰辛探索中形成的宝贵精神财富,其内蕴理想信念与使命担当的统一;理性思辨与人文情怀的统一;内在修养与外在事功的统一,构成一个系统完整的有机整体。新时代教育家精神是对马克思主义师德师风建设思想的继承发展,是对伟大建党精神的赓续发展,是马克思主义基本原理同中国教育具体实际相结合、同中华优秀传统师道文化相结合的产物。弘扬新时代教育家精神,要以党对教育工作的全面领导为保证,以推进中国式教育现代化为目标,以全方位开展系统教育为抓手,以创新舆论宣传方式为依托,以完善师德建设长效机制为举措,促使新时代教育家精神内化于心、外化于行。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2018,(9):1-5
2018年,我国教师教育事业迈入了新的发展阶段,教师培训工作进入了前所未有的战略机遇期。近年来,吉林省中小学教师培训工作得到了较好的发展,但与新时代深化教师队伍建设改革的要求相对照,仍有较大差距。年初,教育部教师工作司批复同意支持吉林省以吉林省教育学院为平台,筹建"国家教师发展协同创新实验基地"的申请,这是全国首个以省级教育学院为平台获批的国家级协同创新实验基地,对全省教师专业发展和吉林省教育学院未来发展具有重要而深远的战略意义。应在现有工作基础上,牢牢抓住历史机遇,着力做好"四个协同"和"四个创新",强化四级体系建设,集聚四类优质资源,重点开展四项模式探索,统筹推进教师培训工作创新、协调、绿色、开放、共享发展。努力构建以基地为引领,师范院校为主体,市县教师发展机构为纽带,优质中小学幼儿园为实践基地的开放、协同、联动的新时代教师专业发展支持服务体系。 相似文献
8.
马刚 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(9):4-5
在加快推进教育治理体系和治理能力现代化的背景下,教育智库要想充分发挥支撑性、引领性、基础性作用,必须重视人才队伍建设。当前教育智库人才资源开发存在观念落后、培训体系不健全、人才评价导向不明确等问题,制约了人才资源的开发。本文提出措施:应树立正确的智库人才培养观念;制定智库人才发展规划;加大人力资本投入;建立适合智库型人才的评价体系。 相似文献
9.
秦建民 《胜利油田职工大学学报》2009,23(2)
深入学习实践科学发展观,以又好又快发展为主线,以建设集团公司区域性培训中心为契机.以落实人才培养规划为重点,继续实施"品牌战略";进一步优化培训流程,创新高层次人才培训模式:加大培训市场的培育和开发力度,推进精品培训项目建设工程,不断提升学校的核心竞争力;充分发挥高培党校在油田和集团公司高层次人才培训中的重要作用,为企业发展提供强有力的人才支撑. 相似文献
10.
王启文 《玉溪师范学院学报》1988,(3)
教研室是地、县教育行政部门中一个重要的机构。在普及九年制义务教育和教育教学改革日益深入发展的彭势下,加强教研室的建设,加强教学研究活动,已成为一项十分迫切的任务了。但是,当前我区地、县基层教研室的建设和教研活动的开展情况,却不能适应形势发展的需要。而教研理论的不完善,不少同志对教研工作认识的贫乏,则是这种不适应的思想和认识的根源。因此,在实际工作中,教研室人员数量不足,素质不高,教研员工作不务正业,经常被派去“打杂”的现象较为普遍。有的教研室甚至成了教育行政领导部门的“后 相似文献
11.
苏威 《吉林省教育学院学报》2020,36(6):1-5
吉林省教育学院在全省教师培训领域发挥着龙头引领作用,实施"教师培训提质增效工程",集结优质资源,协同创新,助推我省教师培训工作的进一步发展,着力做好以下几点工作:一是深化"研培一体"模式的特色优势,双轮驱动,推动学院事业持续发展;二是用好吉林省"国家教师发展协同创新实验基地"这一强有力阵地,协同创新,打造教师培养的示范"模子";三是加强"吉林省中小学教师研修网"建设,加速实现信息化,加快新时代全省教师培训工作的现代化;四是推进培训制度建设,强化制度创新,为培训工作提供全方位保障;五是彰显"进德修业,自强不息"校训精神,培育特有的培训文化,发挥文化的"铸魂"功能;六是扩大学院教师培训工作的辐射面,开拓合作空间,获得更广泛的社会影响力。 相似文献
12.
郭佳 《吉林省教育学院学报》2020,36(6):封2-封3
<正>为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,落实全国、全省教育大会精神,按照"国培计划3.0""提质增效"新要求,为全面提升学院教师培训工作质量,助力全省教师专业发展,2020年4月29日,吉林省教育学院召开"教师培训提质增效工程"启动会。会议以"实施教师培训提质增效工程,为新时代全省教师队伍建设做出应有贡献"为主题,精心谋划全省教师培训工作的美好愿景。吉林省教育厅教师工作处处长许治,吉林省教育学院党委书记赫坚,党委副书记、院长苏威,党委副 相似文献
13.
陈玲玲 《湖北函授大学学报》2014,(14):120-121
思想政治工作是国内每所高校都必须开展的一项工作,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国内高等学校思想政治教育的重要材料和课程之一,高校思政工作现代社会发展对高等教育行业的基本要求,是现代化教育发展对社会、人才、培训机构的必然要求,思想政治教育工作对大学生自身素质的提高有着不可小觑的作用,但是随着社会发展,原有的高校思政教育模式已经弊端显露,专题教学的必要性自然更加突出。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2021,(8):169-170
新时代商务英语人才教育培养存在诸多基础性问题,做好"一带一路"经济建设背景下商务英语教学改革,将为课程思政更好地在新时代环境下发挥教育导向作用提供切实保障,使商务英语人才教育培养,得以从"一带一路"建设发展角度,完善课程思政的商务英语教育体系。 相似文献
15.
浙江将教育现代化作为社会现代化的优先目标,以高考招生制度综合改革、人力层资源分层培训等教育实践为出发点,凸显依法治教思想、选择性教育理念、"管办评分离"制度与选课走班、教师专业发展培训学分制等教育制度、教育措施和教育主客体的教育发展与改革的新思路.从教育现代化重点县建设工程切入,"县管校聘"实现人力层优质资源流动、"空中课堂"扩大物质层优质资源共享、"名校托管弱校"强化品牌层优质资源辐射,促进浙江由基本教育公平稳步转向教育质量公平发展. 相似文献
16.
高职院校科研、教研、教学关系的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
何添锦 《苏州市职业大学学报》2006,17(3):49-52
高职院校的根本任务是培养高技能人才,教学工作是高职院校的中心工作。积极推进教育科学研究,不断提高教育质量,是高职院校的重要任务。高职院校科研必须以教学为中心,为提升教学质量而展开,并将科研成果应用到教学实践中。文ujj在分析科研、教研、教学三者辩证关系的基础上,就高职院校如何以科研带动教研、以教研促进教学等问题提出建设性观点。 相似文献
17.
自"十二五"以来,浙江省深入贯彻落实国家《教育信息化十年发展规划(2012-2020年)》和全国教育信息化电视电话会议精神,紧紧围绕建设教育强省、加快实现教育现代化的目标,以全省教育信息化工作会议精神和《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》为指导,抓好顶层设计,加强融合创新,坚持特色发展,提高管理效能,推进区域教育信息化。 相似文献
18.
杨尚剑 《河北体育学院学报》2023,37(2):1-8
竞技体育是体育强国建设的先导性部分,是引领群众体育协调发展的示范性内容,也是助力中华民族伟大复兴不可或缺的关键领域。运用文献资料法和逻辑分析法,围绕竞技体育助力中华民族伟大复兴的价值意蕴、历史成就与战略优化展开系统研究。认为,新时代我国全面开启建设社会主义现代化强国的新征程,竞技体育在助力中华民族伟大复兴的时代进程中具有独特的价值。从历史的角度来看,具有国家政治需求导向功能的竞技体育在服务大国外交、展示国家实力、重塑国家形象、振奋民族精神等方面发挥了重要作用、取得了伟大成就。新时代“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”赋予竞技体育新的使命。竞技体育要紧密对接社会主义现代化强国建设新需要,优化战略路径,拓展功能价值,通过积极助力中国式现代化体育强国、教育强国、文化强国、人才强国、健康中国建设,全面推进中华民族伟大复兴。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2016,(11)
<正>为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》及《吉林省学前教育条例》,切实推进我省学前教育发展,巩固并提升教育质量,吉林省教育学院学前教育研训部在长春市、吉林市、通化市、白山市、白城市、延边州等6个地区的57所基地幼儿园深入开展题为"贯彻《指南》《条例》,观察解读儿童"的主题教研活动。学院领导大力支持本次主题教研活动,张德利院长和杨玉宝副院长多次亲临现场,对教研活动进行了详细指导。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):1-9
互联网技术的迅速发展给学院的教研与培训工作带来了前所未有的机遇与挑战,如何在新形势下做好全省基础教育教研以及教师培训工作,发挥参谋和助手的工作职能,是摆在学院领导班子面前的一个重要课题。"十二五"期间,学院确定了以"‘二个基地’和‘六个中心’建设为重点,以‘吉林省中小学教师研修网’(以下简称‘研修网’)建设为突破口"的工作思路,积极探索"互联网+"背景下教研与培训工作机制,实现学院跨越式发展。经过两年的实践,"研修网"已基本建成,初步实现了教研与培训工作的信息化改造,探索出了一条"互联网+"背景下的学院发展的创新之路。 相似文献