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1.
信息素养与信息技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
徐振忠 《福建教育学院学报》2003,(3):74-75
在《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》里,把“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段,为适应信息化的学习、工作和生活打下必要的基础”,写上这一段话,充分说明了培养学生信息素养的重要性。作为一线的信息技术教师,我们必须正确理解“信息素养”的科学含义并在教育教学中紧紧抓住培养学生良好信息素养这一中心任务来制定教学策略。 一、信息技术与信息素养 相似文献
2.
刘为琴 《大连教育学院学报》2009,25(2):106-106
中小学信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”根据课程标准,信息技术的教学要以“信息素养”作为教学的立足点。 相似文献
3.
目前，我国中小学校已经普遍开展了信息技术教育，作为一门新的学科，和其它学科有着很大的不同。传统的教学方式、方法已经不能完全适应信息技术教学，研究出一套适合于信息技术教学的教学方法，提高中小学信息技术教育质量，是对我们教师的迫切要求。信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”而素质教育是贯穿于整个教学过程中的主导思想，为此，如何对学生进行信息技术教育，如何才能在具体的教学活动中有意识的培养学生的良好的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术教学实践中，本着有利于学生学习的原则，努力培养学生的信息素养，积极探索信息技术教学方法，归纳出以下几点。 相似文献
4.
石增磊 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
现代信息技术教育进入基础教学领域后,以培养学生信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。新课程标准中无不体现着“提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力”的新教育理念。教学中如何培养学生的信息素养?首先要培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力,使学生逐步学会使用信息技术工具进行自主学习,了解并掌握信息技术的基本知识和技能,从而培养学生良好的信息素养。 相似文献
5.
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出：“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”兴趣是学习的基础。如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢？在教育教学实践中,笔者采取了以下措施来培养学生学习信息技术的兴趣。 相似文献
6.
谢延峰 《学生之友(初中版)》2012,(6):10-10
随着信息化技术的迅猛发展,“信息素养”不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。这就对我们中学信息技术教学提出了新要求,培养中学生的信息能力、提高他们的信息素养已显得更为重要和紧迫了。培养中学生信息素养的方法与途径：营造良好的信息技术学习氛围;通过信息技术与其他课程的整合培养学生的信息素养等。 相似文献
7.
信息技术教学是一门培养学生良好信息素养的学科。在信息技术教学中渗透德育,是信息技术课程教学纲要要求的,也是课程开展过程中必需的。通过信息技术教学,教师要激发学生的兴趣,提高学生的各种能力,从而提高学生的信息素养,并且要培养学生遵纪守法的道德品质。 相似文献
8.
马建军 《中小学信息技术教育》2003,(5):24-25
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务之一就是“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。中小学信息技术教育的目标定位已很明确，由过去的“计算机文化论”、“计算机工具论”发展到了目前的“培养信息素养”。因此，“信息技术”课程不能再过多地侧重于有关计算机技术性知识的学习，而应该把目标转移到内涵更丰富的信息素养的培养上来，如学生的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，良好的信息道… 相似文献
9.
臧莉 《学生之友(初中版)》2012,(12):95-95
初中信息技术课程标准（起草稿）明确规定：“义务教育阶段信息技术教育的目标是培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,提高信息素养和信息技术操作能力”。而构建高效课堂是培养学生良好信息素养和提高信息技术操作能力的有效途径。本文从农村中学信息技术课的现状出发,结合日常的教学工作实践,就如何构建高效信息技术课堂谈谈自己的一些想法和做法。 相似文献
10.
中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”但在实际教学中，由于信息技术课程目前不是中学高考科目，学生并不重视，认为没有多大用处。 相似文献
11.
黄相才 《中国校外教育(理论)》2014,(2):31
在21世纪信息技术非常重要,学生必须学好和信息技术有关的知识。对于初中生而言,学习信息技术最主要的办法还是通过学校里的信息技术课程的学习,所以学校在开展信息技术教学的时候,就必须着重的培养学生的信息素养,不断地提高学生信息技术的水平,为将来的生活学习以及工作打下良好的基础。 相似文献
12.
薛成钢 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
本文就如何培养初中生的信息技术素养进行了一些实践探索,在教学过程中,初中信息技术教师要探索全面提高学生信息素养的方法,培养信息时代的合格学生,打造学习的良好平台,营造良好的学习氛围,培养学生主动学习的习惯。 相似文献
13.
黄相才 《中国校外教育(理论)》2014,(1):31-31
在21世纪信息技术非常重要,学生必须学好和信息技术有关的知识。对于初中生而言,学习信息技术最主要的办法还是通过学校里的信息技术课程的学习,所以学校在开展信息技术教学的时候,就必须着重的培养学生的信息素养,不断地提高学生信息技术的水平,为将来的生活学习以及工作打下良好的基础。 相似文献
14.
周强 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
信息技术课的主旨是培养学生对信息技术的学习兴趣和素养,使学生了解和掌握信息技术课程的基本知识和技能。在信息技术教学中要注意学习方式的改变和人文精神的培养;让学生体验与人合作、表达交流,培养尊重他人成果、平等共享,自律负责的理念;注重信息技术的教学、实践和应用,教学中以“任务驱动”为教学原则,积极对学生进行多元化评价,进一步培养学生的信息素养和意识。 相似文献
15.
随着科学技术的不断进步,信息技术广泛应用于教学课堂。在开展小学信息科技教学的过程中,教师采取项目式学习的方式,使课堂氛围更加活跃,并帮助学生获得良好的学习感受。通过开展项目式学习可以使学生获得深入学习、自主思考的学习意识,实现培养核心素养的教学目标。教师在教学过程中应当转变教学观念,明确信息科技的教学目标;做好项目规划,充分调动小学生的积极性;开展小组协作,引导学生开展合作性活动;设置项目问题,激发学生对信息技术的兴趣;运用信息技术培养学生的自主创新意识;师生共同协作,保障教学数据评价更有效。 相似文献
16.
张刚 《中国科教创新导刊》2012,(27):127-127
计算机是一门实践性较强的学科,初中阶段的计算机教学更多的是要激发学生学习计算机的兴趣,掌握计算机基础理论,能利用基本的软件来处理文字、表格、图片,能树立正确的学习态度和终身学习的理念.《初中信息技术课程标准》中也明确指出“义务教育阶段信息技术课程应以培养学生的信息素养为宗旨,使学生在学习信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,培养学生良好的信息素养.” 相似文献
17.
在信息化时代,需要学生在受教育的过程中提前具备适应信息社会的能力,即形成良好的信息素养。初中信息技术教学的开展,为的就是加快实现这一教学目的。但是传统信息技术教学想要促进学生信息意识、信息能力的提升是非常困难的,需要教师从调整教学方式入手,对学生适应信息社会的各项能力进行有效的培养,提升学生的信息素养,促进学生获得全面发展。本文就初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略进行了探讨,以期对初中信息技术教育教学提供参考。 相似文献
18.
在指导学生参与信息技术课程学习时,教师要激活学生的思维,盘活信息技术课堂,探寻符合学生发展规律的教学方法。小学信息技术教学的核心要点就是激发学生的学习兴趣,培养学生形成良好的信息素养,引导学生提升信息技术应用能力,训练学生的信息社会责任素养。 相似文献
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随着核心素养教育理念的逐渐深入,小学信息技术学科教学也开始由单一的知识讲授转换为综合信息技术素质的培养。现阶段,小学信息技术教学中关于信息技能的强化培养已格外明显,但在计算思维、信息意识与数字化学习习惯方面的培养仍略显欠缺。教师应正确认知信息技术知识规律与特点,坚持以核心素养为导向展开教学,回归以学生为主体的课堂教学,采取各种形式、手段来扩充学生的信息技术知识体系,使学生在积极的课堂参与中形成良好核心素养,培养学习自信心。 相似文献
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中小学信息技术课程的主要任务是“培养学生对信息技术的兴趣和意识”．“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术”．“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。可见，信息技术课堂不仅应是信息技术知识传递的殿... 相似文献