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试题讲评是教师在组织纸笔测试后,指导学生纠错补弱、反思提升的主要跟进措施,是日常教学的重要手段之一。但在现实中,试题讲评课却并不太受师生欢迎。 相似文献
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在初中政治课教学中,有时会出现这样的情形：课堂教学正按部就班地进行着,突然有学生提出一些教师预设之外的“怪”问题：“老师,共和到底是什么意思？”“老师,佛教宣传的来世到底有没有？”“老师,古埃及人真的能造金字塔吗？”……学生此举往往让教师感到措手不及,甚至十分尴尬。在教学中,教师碰到的初中生“怪”问题,从广袤的宇宙天体到繁复的人类社会,从司空见惯的日常生活到真假难辨的人体特异功能、神鬼灵魂,千奇百怪,无奇不有,但都具有一个共同特点,就是思维跳跃,出人意料,明显超出文本范围,甚至与某种理论相悖,不容易解释清楚。 相似文献
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学生教育管理工作是高校工作的重要环节,是保障教学质量培养优秀人才的立足之本.当前任务是必须改革僵化机制,建立健全科学的管理模式.通过对现行管理模式的实践,结合本学院实际情况,探讨创新模式,提出重心下移管理模式,并对其进行深层研究. 相似文献
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材料教学法是一种比较实用的教学方式。在历史教学中添加材料是历史课程标准的要求,是弥补教材的不足,帮助学生理解的需要;是弥补传统教学方式的不足,提高教学有效性的需要;是适应高考题型变化的需要。在具体的操作过程中,不同类型的材料有不同的作用,不同的题型有不同的用法,展现方式也不必千篇一律,唯一的标准就是为教学服务,让课堂不再枯燥,让教学更加有效。 相似文献
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现有的阿基米德定律演示器一般只是证明浮力的大小等于物体排开液体的重量,即一个物体放在盛水的容器中,当物体浸在水中时,容器的侧面有一导管可以把水排出,再称量所排出水的重量即为浮力大小。虽然通过它的演示可知浮力大小,但其无法演示浮力为什么会产生,即浮力产生的原因。为帮助学 相似文献
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陈雅琴 《海南师范大学学报(社会科学版)》2000,(3)
以伽达默尔为代表的现代解释学 ,一反从前学者的普遍观点 ,认为时间距离在理解传统的过程中有着积极的意义。文章在解读伽氏《时间距离的解释学意蕴》一文中 ,将理解行为与中国传统结合起来 ,说明 :一、理解者 ,无论他是正统还是异端 ,都是历史传统之中的一个连续点。所以中国近代虽“反传统”成为传统 ,但也没有发生传统断裂 ;二、理解者的成见正是理解得以发生的条件。因此 ,时间距离无法跨越也无需跨越 ,中国儒学研究也不必一再要求回到孔子 ,这成见已成为真实的儒学历史 ;三、理解传统的目的是为了规划我们的未来。这也是中国文化研究的建设性意义。 相似文献
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为了迎接高考,高三时通常都要进行至少两轮的复习。在一轮详细的复习过后,二轮复习又该如何另辟蹊径呢？基于复习的目的始终是为了让学生更好地掌握知识、提高能力,构建通史知识结构不失为二轮复习阶段值得尝试的选择。且以《近代中国的觉醒和探索（一）（1895—1919）》为例。 相似文献
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古罗马哲学家塞涅卡说过：“如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。”作为教学设计的灵魂,教学目标是教学活动的出发点和归宿,它影响着教学内容的取舍,制约着教学过程的详略,引导着课堂发展的方向。目标模糊不明的教学,如同“野渡无人舟自横”;目标定位错误,更会南辕北辙,导致教学无效甚至负效。 相似文献
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