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鄢维峰 《佳木斯教育学院学报》2013,(1):187-188
本文从"订单式"人才培养模式的涵义着手,以广州城建职业学院建筑工程技术专业"安全员订单班"的具体操作模式为例,探索以集团公司牵头多企业(子公司)组建联合订单班,对"订单式"人才培养方案的调研与设置、订单班学生选拔、课程选择、实践教学环节的管理、教学质量的监控及学生入职验收等进行了详细解构。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2011,(2):57
精工钢构逢低吸纳请问精工钢构(600496)现在是否可以买入?公司是我国钢结构行业的龙头,连续三年市场份额位居行业第一。高端定位以及"设计-制造-安装"一体化战略加强了公司的竞争优势,未来仍将通过加强设计和安装能力获取高附加值,成为轻资产运营的公 相似文献
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以"路由交换技术"课程教学改革为案例,论述了CDIO的教学理念与卓越工程师培养目标的高度融合性,介绍该课程设置和布局教学目标、教学内容、教学方法以及CDIO全过程等,从而达到在卓越工程师订单班中实现CDIO教育模式的目的,以期对其它类卓越工程师的培养提供思路和借鉴,并进一步提升卓越工程师订单班的教学质量。 相似文献
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谭金凤 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):21-22
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)提出高职院校要深化校企合作、工学结合的人才培养模式。"订单班"培养模式顺势而生,校企如何开展实践教学模式成了校企合作培育的重要研究问题。文中以南华工商学院酒店管理专业的"订单班"实践教学作为研究对象,探索出行之有效的实践教学模式。 相似文献
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"带薪订单班"是学校和企业共同制定教学计划,共同参与教学管理,以公司"订单"的岗位能力需求作为人才标准,来主导教学和课程的设计,教学融入公司员工管理制度和公司企业文化."带薪订单班"人才培养模式的最大优点,就在于它达成了学生、学校和企业的"三赢"效果.带薪订单培养取得了良好的实效,其运行框架对各院校和各专业都有引领和示范作用. 相似文献
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对高职酒管订单班职业能力培养的研究其主要目的在于为学生未来就业打好基础,校企合作为学生提供订单班教学模式,对培养学生职业能力有十分重要的作用。本文通过分析现代学徒制与"订单班"模式,并从中分析了现阶段我国高职院校学生职业能力培养的问题,提出了解决方案,对实现高职酒管专业"订单班"职业能力培养的目标进行了探讨。 相似文献
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"订单培养"的办学模式,是高等职业技术教育的一条根本出路,它有利于"政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学格局"的形成,大大减轻了高职院校学生的就业压力。但是在"订单教育"办学实践过程中依然面临诸多障碍。本研究从心理学的角度来分析"订单培养"班学生的心理特点,及时发现"订单教育"工作当中培养目标与用人标准的不协调之处,并对高职院校管理者提出一些解决策略,以期进一步提高"订单培养"模式下的教育质量,为企业和社会输送更加优秀的人才。 相似文献
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同类型多企业联合订单班的建立与实践,将有相同用人需求的同类型中小企业联合起来共同组建订单班,通过一年多的实践,初步形成了联合订单培养的新模式,节约了成本,提高了效率,增进了用人企业与学校的合作。 相似文献
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万子刚 《读与写:教育教学刊》2011,(10):66
五年制城市公交运营管理专业是我校与常州公交集团公司合作的专业。2005年1月28日,我校与常州公交集团公司正式签订"订单培养"协议,并于2005年秋学期正式开始招生,成立具有专业特色鲜明的"常州公交班"。虽然作为"订单培养"专业,不需要学生为将来的就业发愁。但是,随着课程改革浪潮的不断兴起,我们深刻认识到,只有进行课程改革,才能不断适应当前 相似文献
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以杨凌职业技术学院青海水利(生态)人才订单班为实践对象,开展了暑期实践锻炼活动,并在活动中从技术技能、工作实践、专业文化、党建学习、民族团结等多个维度进行订单班学生教育,取得了较好的育人效果,提高了高职少数民族订单班的育人水平,对开展"订单式"人才培养工作提供了借鉴。 相似文献
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对铜陵有色和精工钢构两家安徽上市公司的数据进行对比分析,探讨公司高管团队薪酬不公平程度、高管成员公平偏好强度与公司绩效的关系。研究结果显示,铜陵有色由于其高管团队成员公平偏好强度较高且其非CEO高管成员薪酬较低,其高管团队薪酬不公平程度与公司绩效的关系图呈现倒"U"型,而高管成员薪酬较高的精工钢构的高管团队薪酬不公平程度与公司绩效的关系图未出现倒"U"型。 相似文献
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金戈 《天津职业院校联合学报》2015,(1):16-18,30
该研究对"订单培养"在高职教育教学实践中常碰到的问题加以分析,认为在"订单培养"过程中,建立和完善相应的机制体制,对于规范订单式教学、深化校企合作、提升人才培养质量具有重要意义。触及并分析了订单合作企业遴选机制、"双师型"教师培养机制、设置方向选项课程包、优化企业技能竞赛机制、完善实习过程管理机制、建立订单培养评价机制等六个方面的核心概念和观念,阐述了完善"订单培养"模式和提升人才质量的途径。 相似文献
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本文对铜陵有色和精工钢构两家安徽上市公司的数据进行对比分析,探讨公司高管团队薪酬不公平程度、高管成员公平偏好强度与公司绩效的关系。研究结果显示,铜陵有色由于其高管团队成员公平偏好强度较高且其非CEO高管成员薪酬较低,其高管团队薪酬不公平程度与公司绩效的关系图呈现倒"U"型。而高管成员薪酬较高的精工钢构的高管团队薪酬不公平程度与公司绩效的关系图未出现倒"U"型。 相似文献
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邓锐聂思芹鲍洁 《连云港职业技术学院学报》2023,(2):78-82
工匠精神是职业教育的灵魂。本研究以J大学地铁订单班为个案,探究J大学地铁订单班培养学生工匠精神取得的成效,主要体现在多种途径培养学生工匠精神、为地铁行业输送大批优秀毕业生、地铁订单班得到社会的广泛好评,但是该班也存在课程中关于工匠精神的内容太少、教师队伍难以满足人才培养需求、学生参加各级各类职业技能大赛较少等问题。本研究从增加课程中工匠精神的相关内容、健全工匠精神宣传教育机制、加强教师队伍建设、鼓励和积极组织学生参加各级各类职业技能大赛等方面提出了构建校企合作订单式培养学生工匠精神长效机制。 相似文献
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文章以创新型中小企业人才需求为出发点,以高职教育内涵提升和教学改革为背景,剖析创新型中小企业人才需求与高职教育人才培养的有效结合点,即订单合作培养创新型高技能人才.进一步以订单课程开发为对象,研究当前订单课程开发的重要性和一般原则,最后结合“金融仓储”订单班核心课程“金融仓储概论”,探讨订单课程开发的具体思路和方式、方法. 相似文献
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"订单班"是目前高职教育中一种校企合作办学模式。学校按照"订单"企业对人才需求规格,有目标、有针对性地为企业培养人才。为了让"订单班"学生尽快完成从"学生"到"企业员工"的角色转变,把企业文化与"订单"班文化相融合,建设"订单"班特色文化是高职院校班级文化建设的必然趋势。 相似文献