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1.
陈宝玉 《中国科教创新导刊》2013,(25):61-61
中职学校残疾学生就业难的问题一直是社会关注的焦点。近年来,虽然政府部门制定了相应对策,解决了部分残疾学生就业,但是中职残疾学生就业形势仍然严峻。现正值就业高峰期,求职人群中许多还未落实工作的残疾学生正四处奔波,寻找就业机会。本文就残疾人就业难进行分析,并着重研究残疾学生就业的对策,从而促进中职残疾学生就业。 相似文献
2.
在陈旧的观念中,高学历高知识层次的人更好找工作。可现在就业市场的现状是高校毕业生求职困难,中等职业学校学生热“销”。一些中职毕业生“挑”单位,毕业生被抢空,甚至二年级就被“预定”出去了。原因是就业市场的需求,现代制造业和服务业技能型人才紧缺,中职学校的学生成为技术岗位的首选。一些企业甚至在招聘会上推出了“三个不限”,即不限学历、不限年龄、不限地区,只求拥有实实在在的技能。这说明企业的用人观念无疑正在发生深刻的变化,中职学生具有一定的就业优势。 相似文献
3.
在中职语文教学中,写求职信是一个重要的应用文内容,无论哪一个版本的教材,都作为必修的重点。在中职教育中,学生在完成三年学业后,要直面的就是求职、就业。能在求职过程中,写一封得体的求职信,应对求职面试,这是基本的要求,也是实在而迫切的要求。这与中职学校坚持“以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的教育教学思想是相一致的。 相似文献
4.
随着社会的发展,信息化教学成为中职学校改革和创新的重点,开创全新的教育时代。受到各种因素的影响,中职信息化建设过程还存在一些问题,需要引起关注。中职学校需要与时俱进,以人为本,结合实际开展信息化建设工作,一方面确保教育质量有所提升,另一方面帮助学生更好地求职就业,为构建数字校园奠定基础。 相似文献
5.
论学生政治辅导员在大学生就业工作中的地位与作用 总被引：9，自引：3，他引：9
大学毕业生在求职就业过程中遇到了许多困难和问题,需要国家、社会、学校、家庭的关心、爱护和帮助。学校老师,特别是学生政治辅导员是帮助大学生解决求职就业困惑和问题的最理想的人员,这是学生政治辅导员职责使然,是其在学生就业工作中的地位和作用所决定的。学生政治辅导员是大学生职业梦想的启发者和制定职业生涯规划的参谋者;是大学生求职能力的培养和提高者;是学生求职单位或岗位的推荐者;是学生求职方法与技巧的指导者;是大学生求职过程中心理压力、困惑的疏导者;是国家、社会、学校就业政策、就业需求信息、就业工作程序等的宣传者;是帮助大学生解决求职过程中具体困难的协助者;是学生就业后发展跟踪考察的联系者。 相似文献
6.
郭继颖 《中国科教创新导刊》2012,(35):163
中等职业教育是直接面向市场的就业教育,要使中等职业学校语文教学符合社会用人单位对员工语文综合素质的要求,我们必须从学生的求职就业导向和职业发展前景出发,以教学的实用性和方向性为宗旨,在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价上实施优化,以期通过不懈的探索与实践,构建起促进学生就业能力提高的中职语文教学体系,为学生在求职就业过程中和未来的工作岗位上脱颖而出奠定坚实的文化素质基础. 相似文献
7.
中职生"高就业率"背后的隐忧 总被引：1，自引：0，他引：1
在全社会就业形势严峻,大学生求职陷入困境的背景下,中职生就业却逆市上扬.但中职学校也是有喜有忧.喜的是"出口畅",就业有路.全国中职毕业生连续5年就业率达95%(含对口升学比例)以上,很多地区的学校甚至达到"百分百就业",这表明社会需要大量中等学历层次、掌握一技之长的职业教育学生,预示着中职教育受到社会欢迎,大有作为. 相似文献
8.
严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争,使部分中职毕业生产生了一些心理困扰,以致影响了正常的就业。本文列举中职毕业生在求职择业过程中几种不良现象,提出通过转变就业观念、就业心理教育和辅导等对策帮助毕业生树立自信心,解决中职毕业生就业中遇到的问题,指导中职生正确对待挫折。 相似文献
9.
严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争,使部分中职毕业生产生了一些心理困扰,以致影响了正常的就业.本文列举中职毕业生在求职择业过程中几种不良现象,提出通过转变就业观念、就业心理教育和辅导等对策帮助毕业生树立自信心,解决中职毕业生就业中遇到的问题,指导中职生正确对待挫折. 相似文献
10.
目前,中职学生所学英语与所学专业脱节,在将来的求职过程中不能满足市场不断变化和应聘岗位要求。而在中职学校的英语课堂上,由于学生基础较薄弱,课堂进行得比较困难。因此,在中职英语教学中,要注重以学生专业实用性为向导,夯实学生英语基础,调整教学内容,完善教学模式。学生以就业为向导学习英语,不仅能学到英语知识和相关技巧,还能提高职业素养,为将来的就业工作打好基础。 相似文献
11.
处于＂职业适应期＂的中职毕业生的离职率较高,频繁＂跳槽＂。为使学生早日适应工作环境,从学生转变为职业人,学校与学生个人都要重视培养职业适应能力。学校要加强学校的职业指导工作,注重对中职生职业生涯规划、人际交往等能力的培养,引导学生在社会中实现就业、就业稳定及实现职业发展。而学生不仅需要树立正确的职业价值观念、能够正确认识和接受职业自我,学习和掌握求职的方法,主动捕捉机会,还要学会在遇到困难时能够选择合适的方法调节自己的心态,使自己做出正确、理智的选择,顺利度过职业适应期,从学生转变为职业人。 相似文献
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中等职业学校的应用文写作教学根据"学生主体、就业导向、企业参与、能力本位"的指导思想,在提高中职学生日常生活和学习中应用写作能力的基础上,针对不同专业,从教材内容的选择、真实案例的展现、教学情境的创设和评价模式的优化等方面,构建适应中职学生目前专业所需、未来求职所需、岗位所需的应用文写作能力培养模式。 相似文献
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中职学生从初中步人中职学校,学习和生活环境发生了很大变化,面对就业形势的日趋严峻和复杂的社会竞争环境,往往会产生自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面的心理困惑问题,这就需要在中职学校开展心理健康教育,从而提高学生全面素质和综合职业能力。而心理健康教育的课堂教学不同于常规教学,它必须是活动性质 相似文献
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文章以“重庆建筑高级技工学校”建筑施工专业毕业生为例，通过作者五年的教学实践和长期的市场调查，运用“市场营销”相关理论，分析我国当前高校和中职学校毕业生就业形势，结合重庆发展形势以及建筑业特点，根据建筑施工毕业生的实际情况，制作学生自我营销策划书，帮助学生准确分析自身优劣，扬长避短，全面掌握就业市场的需求，在求职过程中充分展示自我风采，顺利实现人生角色的转换。 相似文献
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财会专业是中职学校的长线专业,实训教学是培养财会专业学生动手操作能力的重要途径。面对社会岗位对财会人员综合素质越来越高的要求,中职财会专业教师要正视实训教学存在的诸多问题,以就业为导向,有针对地探索行之有效的优化策略,以期把握实训教学规律,提高实训教学效率,使学生在未来的求职就业大潮中占得先机。 相似文献
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