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初三化学实验教法初探（二）四川省重庆市４９中学张孝华二、教师演示实验要特别注意示范性因为初三学生初次接触化学，好奇心和好求心强，对教师的演示会格外注意，我们应该注意和利用学生这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。因此，做演示实验时，不管是简单... 相似文献
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付全新 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(8)
教师要进行有价值的化学实验创新,关键是要有正确的价值选择.价值可分为目的价值和手段(工具)价值.教师进行化学实验创新应选择“绿色理念、科学精神和创新意识”为目的价值;教师进行化学实验创新应选择“新、简、明、巧、省、细”为手段(工具)价值. 相似文献
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化学实验课教学在化学专业课教学中是十分重要的教学环节,一位将要从事化学专业工作的人员,如果不具备独立进行化学实验的能力,就不可能真正掌握和理解专业理论知识.那么,怎样使学生做好每一个实验,结合讲解,给他们一个有章可循的实验课教学方法,我认为,作为教师“教”要遵循实验教学规律发挥教师的主导作用,有计划,有目的,有针对性地进行个别指导,同时也要给他们知识的传授和工作动手能力的培养.实验教师不只是“讲解员”和“裁判员”,更重要的是“教练员”.教师如何当一名合格的教练员,这是作为一名实验课教师最基本也是最关键的问题.本文经过笔者多年实验教学,总结出一套行之有效的教学方法,即将实验课分为五个环节——预习、操作、观察、记录、报告,在每一个环节做到一心,即为“五心”法:预习实验要用心,实验操作要耐心,观察实验要专心,实验记录要细心,实验报告要精心.简单地说就是:用心预习、耐心操作、专心观察、细心记录、精心报告. 相似文献
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一氧化碳还原氧化钢实验的改进太仓市直塘中学潘惠娟初三化学教材第五章第五节一氧化碳，其中关于一氧化碳的还原性，有些教师怕做演示实验；一怕麻烦，二怕有毒性。所以任课老师一般不做该实验，只是讲实验，这样学生印象不深。我在演示实验时，把课文中的实验作了一些改... 相似文献
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初三化学演示实验改进两则南京市十六中学张长州（一）氢气和空气混合气点燃爆鸣实验九年义务制初三化学教材第三章第四节，关于氢气和空气混合点燃爆鸣实验，是一个很重要的演示实验。在我的教学中，采用了氢气制取、收集，和空气混合，点燃爆鸣在同一装置中进行。１．具... 相似文献
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中学教师要成功演示化学实验，激发学生兴趣，启发学生思维，必须具备如下几个基本条件。一、明确目的，突出主题一个演示实验要达到什么目的，解决什么问题，要教给学生哪些知识，培养哪些能力，要突出哪些现象，怎样恰当引导学生观察、分析、推理得出正确结论等，教师课... 相似文献
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沈世霞 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):90-91
初中化学教学处在一个特殊、关键时期。对初三学生来说,它是起始学科,学习效果直接影响到今后高一级学校的学习;它又处于初中毕业阶段,学生学习任务重,时间紧。因此怎样教好初三化学,提高教学质量,需要认真的讨论和研究。一、培养学生学习兴趣是做好化学教学工作的前提教师的本职工作是教书育人,工作的对象是具有主观能动性的综合体——学生。要想教好书、育好人仅靠简单机械的操作是不行的,必须要调动学生积极性,培养学生的学习兴趣。怎样才能培养学生兴趣呢?(一)走进学生集体,建立民主、和谐的师生平台,是培养学生学习兴趣的先决条件。我… 相似文献
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初三化学实验教法初探（三）重庆市第４９中学张孝华四、抓住教材进程，适时增补适当的实验项目只实施教材安排的实验内容，相当于照方抓药，距离实施实验教育目的有很大的距离，不利于对概念的深化理解，也不利于知识在应用中巩固，实验能力培养就坐失良机。理论联系实际... 相似文献
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朱家凤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
化学实验操作技能是做好实验的基础和保证。化学实验操作技能的培养中中学化学教学的重要任务之一。在初中阶段 ,要求学生学习的实验操作技能有 18项 ,主要包括溶解、振荡、加热、过滤、倾泻、蒸发、结晶、萃取、溶液的配制、仪器的装配及气体的收集等等。这些基本操作 ,要达到“学会”和“熟练”的程度 ,都需要经过有计划、有步骤的反复多次的练习、实践。一、学生实验操作技能的要求实验操作的技能首先是要让学生知道实验操作的基本要求和注意事项 ,能在教师指导下按要求进行操作 ,并能识别正确操作和错误操作 ,然后逐步做到学生能独立地… 相似文献
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前4个单元的化学实验均属于定性实验，本单元要通过多种化学定量实验的观察与思考，得出质量守恒定律。这对于初学化学的学生来讲，是第一次接触，会有一定的困难。所以，教师在教学中要引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式的学习作好理论准备。在学生了解了质量守恒定律的基础上，进一步引导学生将质量守恒定律运用于化学反应、配平化学方程式和进行化学计算上。 相似文献
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本单元的教学内容由元素化合物（氢、水）和原子、分子两部分知识构成。本单元实验较多，其中演示实验有7个，活动与探究1个，家庭小实验1个。初中学生往往不会利用实验进行学习，更没有把化学实验作为一种重要的学习手段。因此，教师在化学实验教学中，要特别重视方法的引导。 相似文献
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改进化学实验教学,加强环保教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑞霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
环境保护问题是当今世界面临的一个全球性的重大问题 ,保护环境是为了人类自身的生存和发展 ,也是我国的一项基本国策。我们只拥有一个地球 ,环境保护不但是国家的任务 ,更是每个公民的义务。环境保护 ,人人有责。中学化学实验与环境保护密切相关 ,因此 ,在化学实验教学中 ,教师要重视结合教材内容 ,对学生进行环境保护教育 ,培养环保意识。而且更重要的是从自身做起 ,加强对化学教材中有害物质实验的改进 ,控制化学实验对环境的污染。一、结合课堂实验 ,进行环境保护教育中学生未受过系统的环保教育 ,在教学中 ,化学教师应把有害物质的实验… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学，做实验是学习研究化学的重要手段和方法。道理都明白，但仍有很多教师不愿做实验，因为做实验花时间，实验课常难管理，学生缺乏科学实验的意识和兴趣。出现这种局面的关键在于教师，教师没有充分设计好实验课，教法没有优化。笔者就如何做好分组实验教学谈几点做法，以供大家参考。 相似文献
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刘彬 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):54-54
化学是一门以实验为基础的学科,教师的教和学生的学都离不开化学实验。化学实验是中学化学教学过程中特别重要的组成部分,是教师完成教学内容和提高教学质量的重要环节,也是学生学好化学知识的重要途径。鉴于初中学生年龄小,对事物、事件、现象都充满好奇心,都想问清楚,有着强烈的求知欲望。那么,怎样充分调动学生的这一积极性,从而使他们专心致志地和教师一道深入学习与研究化学学科呢?确切地说,应该怎样使学生积极配合教师完成教学任务呢?爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。因此,根据初中学生的年龄和心理特点,从以下几个方面谈如何以“小实… 相似文献
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吴灿君 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
初三化学教学是化学的启蒙教育,初三化学学习的好坏关系到学生今后从事的社会实践活动和进一步深造学习。而现在的大部分学生,尤其是我们的农村学生,离开学校后就放开了书本,自觉学习者是少之又少。因此,初三的化学教学,应根据学生年年龄特征和认知规律,从知识技能等方面给学生打好基础。要达到这个目的,课堂是关键。老师课堂时间利用的好,既能减轻学生学习的压力和负担,又能使学生循序渐进地掌握知识和技能。从而使他能逐步形成一定的综合能力,为今后的进一步学习打下坚实的基础。教学中,我采用识记小测验———复习总结———讲授新课——… 相似文献
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在小学自然教学中,教师经常要进行各种实验和制作,要求教师不但要懂得科学知识,还要有一定的基本技能。在此本人就自然教师的基本技能谈一些个人看法。 一、实验操作技能 实验是自然教学的一个重要组成部分,实验能使学生对所学知识有更深刻的理解,在感性认识和理性认识之间产生飞跃,使得教学任务圆满完成。 笔者到基层小学,发现有的自然教师备课时把大部分精力放在写教案上,诸如:怎 相似文献
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如何加强化学分组实验仪器的管理叶宝友（福建浦城县第三中学３５３４００）仪器设备在学生实验中的管理是实验室的一项很重要的工作．如何组织中学生化学分组实验，加强教学仪器的管理，使受损仪器降低到最低限度，是授课教师的职责，更是实验教师非常操心的事．由于化学... 相似文献
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史桂花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
观察是人类认识世界的一个重要途径和开端，也是有目的、有计划地用感官来考察现象，认识事物积累知识的基本方法。对于一个学生来说，观察现象就是利用自己的感知器官或借助于科学仪器对化学现象进行有目的的感性活动，从而理解和掌握化学现象的本质。化学是实验性很强的一门自然科学，研究化学是以实验现象为基础的，观摩能力强弱是学生学习优劣的重要因素，在现行中师化学教材里，所有的演示实验、课外实验与制作、学生实验等，整个实验教学过程中，有着丰富的内容，适用于培养学生的观察能力。化学教学中培养观察能力是化学教学的基本任… 相似文献