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实施素质教育，其首要任务是德育。德育将成为21世纪教育的灵魂。2001年9月．我校根据中央教育科学研究所德育研究中心总课题组制定的“整体构建学校德育体系”课题研究内容，我校积极申报了“中职德育途径、方法的深入研究”这一子课题。2002年6月，正式被中央教科所批准立项。经过充分的酝酿，结合中等职业学校学生自身的特点，我校确立了“全员育 相似文献
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正德育工作是学校工作的灵魂。多年来,我校紧紧围绕"让更多的孩子享受更好的教育"、"多元育人、自主发展、人人成功"的办学理念,确立了"培养会做人、会生活、会求知、会健体、会审美、会创新的一代新人"的德育目标。更新德育理念,坚持以人为本德育,从根本上说就是育人。我校确定"以人为本"的德育理念,把学生作 相似文献
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我校的德育课题"为学生的终身发展奠基",具体表现为"五大习惯"的养成,即文明习惯、遵纪习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯。在日常德育工作中,我们确立了"以五大习惯"为主线,突出级部德育重点,整体构建德育体系的德育体系构建思路。根据每个级部学生不 相似文献
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近年来，我们就新形势下学校德育工作适应学生成长与发展的需要反复探索，不断实践，初步形成一整套切合实际、行之有效的德育工作管理模式，构建了具有我校特色的德育工作体系。一、与时俱进。确立正确先进的德育理念为贯彻落实党和国家对学校德育工作的方针政策，不断加强新形势下对青少年学生的思想道德教育，我校紧密结合社会生活现实，学习借鉴先进的德育思想理论，确立了“以人为本，育人为先，打实基础，着眼发展”的指导思想。 相似文献
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增城市华侨中学创办至今，已走过了十多年的风雨历程。经过这些年的教育实践积淀，我校德育已形成了比较完善的管理机制和优良的校风。我校在“德育为首、科研促教、质量立校、特色强校”这一办学思想的指导下，确立了“以人为本、育人为先”的办学方略。根据人的品德生成的规律，我校坚持以学生为主体，以课堂教学为主渠道，以精神引领为着力点，旨在提高学生的基础道德水平、个性心理品质和创新能力。下面结合我校德育实践谈谈一些体会。 相似文献
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于丽萍 《北京教育(高教版)》2001,(4)
在首都师范大学党委的领导下,我们历史系党政领导班子始终把德育看作是素质教育的灵魂,从教育教学的有机结合上入手,确立一个中心、搭起两个舞台、依靠三支队伍,使学生工作紧紧围绕全面提高学生素质这个中心,提高了人才培养的质量。 一、确立一个中心 多年来,我系党政领导始终明确一个中心:树立全员德育意识,全面提高学生素质。我校德育工作会议之后,系党总支在“学生工作 相似文献
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一、理念确立
猎德村的主要来历是根据宋代诗人的杨雄的诗句"耕道而得道,猎得而得德"而来的,"猎德"就是"追求完美道德"的意思.根据猎德村的来历,结合猎德文化精神内核,在长期的思考和德育实践中,我校确立了"追求完美道德,发展个性特长"的德育理念.即不断培养学生的良好的思想道德品质,培养"四有"新人,使学生全面发展,努力使学生形成个性特长,使学生逐步具有向城市化学校学生的素质和要求.富有特色的德育理念为我校的德育工作发展指明了方向. 相似文献
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我校是一所以少数民族学生为主的学校,学生大多来自边远山区,为促使学生养成良好的行为习惯,营造一个团结、健康、文明、和谐的校园氛围,构建一种立体网状的德育管理体系,我校确立了三个层次的培养目标:坚持"九不九好",做文明思源人;遵规守纪,做合格 相似文献
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张世喜 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10):80-81
我校整合德育资源,在继承学校传统的基础上,创新德育思路,确立了“育人为本”的思想,将创新的着力点置于课程、教师和校园文化上,着力打造“三三”德育工程,丰富德育载体,强化队伍建设,优化育人环境,开创了我校德育工作的亮点。 相似文献
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建章立制，保证德育工作向制度化、规范化方向发展沈阳工业大学田维实，张敬春沈阳工业大学是一所机械工业部与辽宁省政府联合办学，以部为主的工科大学，在校研究生、本、专科生６０００余人，教职工２０００余人。多年来，我校注重抓学生的德育，确立了德育的首要地位，... 相似文献
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张世喜 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(5)
我校整合德育资源,在继承学校传统的基础上,创新德育思路,确立了"育人为本"的思想,将创新的着力点置于课程、教师和校园文化上,着力打造"三三"德育工程,丰富德育载体,强化队伍建设,优化育人环境,开创了我校德育工作的亮点. 相似文献
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我校是北海市银海区的一所农村中学。近两年来，我校根据上级有关指示精神和中学德育大纲，确定德育工作目标，即面向全体学生，使学生德、智、体等全面发展，成为社会主义的“四有”新人。为实现这一目标，我校坚持德育为首，切实改进和加强德育工作，努力提高学生的思想道德素质。一、坚持把德育渗透到学科教学中去。江泽民同志指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”江总书记的这一段话，从整体上对学校的工作提出了要求，指明了办学的社会主义方向。实践一再证明，只有把… 相似文献
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<正>我校《提高德育工作实效性的探究》课题被福建省教育学院科研处立项后,我们本着"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"的理念,坚持以生为本,德育为先。从提高理论修养和丰富实践经验两个层面打造我校德育教师队伍,进一步完善我校"全员德育"的机制;从实效性和可操作性两个方面进一步完善我校的德育目标,充实德育内容,探索德育途径,创新德育手段,提高德育效率。主要从以下六方面进行探索与实践。 相似文献
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90后的中职生,与80后相比,其心理面貌和综合素养已经发生了很大的变化。我校结合学校特点和学生实际情况,通过反复论证,确立了“导”在我校学生管理理念中的主要地位。并围绕“疏导、传导、开导”,开辟了许多德育管理的新途径,学生评语作为“导”的有效策略之一,在实践中日臻完善,初步形成了“一三四”的学生操行评语撰写体系。 相似文献
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努力搞好教育科研 ,不断推出科研新成果 ,是学校保持高势头发展的驱动力 ,也是重点校发挥实验、示范作用的体现。我校从 80年代起 ,依托教育科研探索教改新路 ,确立起宏观办学目标 ,初步形成科研兴校办学的特色。一、靠科研开创德育工作崭新局面在学生各项素质中 ,思想政治素质是最重要的素质。实施素质教育 ,学校必须首先教会学生如何做人。我校坚持以科研开路 ,通过对《中华民族传统美德教育》和《高中生心理教育》两项课题的实验研究 ,不断改进德育方法 ,充实德育内容 ,拓宽德育渠道 ,使学校德育工作出现崭新局面。1 .在德育内容上实行三… 相似文献
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王桃枝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(6)
校外实习基地是学生进行生产性实习或训练的重要场所,也是对学生进行德育的重要基地。 多年来,我校在开展校外实习基地的德育工作中,初步形成了较为规范的“三三制度”,简称“三三制”。“三三制”是指校外实习期间,对学生实习的全过程确立三个方面德育管理制度,以及在每一个方面又落实到三项具体做法的德育工作制度。 相似文献
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正"强化·浸润·体验·养成"德育模式是我校基于对学生成长规律性的分析与把握而提出的。施行这个模式,目的是通过强化教育,引导与规范学生的言行举止,通过文化浸润和活动体验,促进学生行为习惯的养成与固化,并内化为自身的文化素养。一、把握时点规律,强化德育标准由于地域文化、家庭背景、成长经历等各不相同,学生的思想情况各有特点,道德认知水平各有差距。如何根据学校的办学理念,对学生的言行进行规范,及早帮助学生确立德育成长目标十分重要。第一,重视高一起始年段的德育衔接工作。学 相似文献
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朱康华 《中国教育科研与探索》2007,(4):75-76
素质教育的核心是德育，德育关键是追求实效性，这样才能真正确立其核心地位。在我校学生乐队的组建与训练过程中，既使对学生在音乐演奏技能方面进行了严格训练和培养，又为学生养成高尚情操、良好品格提供了极好的空间。本人从乐队训练的角度，阐述学生在乐队训练过程中潜移默化地在思想品德、组织纪律、团队合作、认真严瑾、自主能力等方面受到良好的教育作用。[第一段] 相似文献